ࡱ>  ypqrstuvwxne;ĥ=R@EZPNG  IHDRPgAMAܲ pHYs   IDATxm$;n&9wdpXW+%mf}E&g FV@)* Wsgak}ŏju,E֥R]'IٮU 5VAFGMc s?,Ox<֤ ?La9Pw($Cd[ a>UU$Ǥ&ʬm.nQѺ>FF+m2+avLʰj@PN1o$Ҽ%A8RjCE ! rvX:OJ9CӍݳLcK/@y[ѩ0YzR":+EV;msb{~K%f⤩\bUE{=bߑBʖ216!hb2{y4&=>1sћnP6c$-d޾#Ӻ:H&U`(}П0$j3zT'4iJۯTh;R`C0M$km,]TTs,-n'Kr>{=mqçɻ6Ttxuv;@a\uxj H̑Ģ7ay l`ʶ96iFյVd?Uԙ9`c"BJ*5)2Z"$뾳 Fe.OhXJUؗTQqEqOR7t´9]醸b` Eٔ-`C`6BJL7͵Dk5 /FpzP9Ѩo/`@Qm̎z_S_Eoʅ znD+9l厉L̿ #0?J^w KTT\c˕l{^ 2R,x *F\b0({:5 0Q…&V/aA7eq-}KHoyFTSLLwxXuu+81x }Wý%|ZnḴVц )b;T96h2 Pg!%ߚ?R<~QĈ81s$R dj*i'M釂eS4PsIͷ!@3CӐGDpK ZB׻]`ΊU]Z@x&\+ .=TAQGN[ E&\!V%]iuJEՍ謟4^L+}_R\ wk`ouU^A1zܝVG< r8;bKh.+Tf*:wY9~6T-E[rha MCG nĻ`GR)*'L"aϔ)jt>Zg~}!]O XOP7cwx[uzOyer X:nTpSbZN2PCUA1ZY?4_3m2HjR|(pVu М0kOX\#CfNf81&6XUO^{oz7կҪ9Łe!h%Vlhd x/ vi/7a\c&f~L!ғ=جMl?D}5\؟bi^&*V>:G<flC47ÏqsIvV>A.;Sز*o *8czNHޕ_i^-kO|lJ㰼j.;! 3M31|C"^E dҐNx"1L)BlDa"‹KN9YN޷T":%-Y[!ڬ- iRb*WdG6,HN4@Q;! D"{b.{_LYRIwU$ ΌG]cn]%:f_y0o-eQ(db 6&d[^,٩"Hs ŨHV!2@aX9 @0~"  R9 [ԟԛէVr"\` s؁2ܩmһb dc`w.fbl` ^ _FݝG")3 XV{זrXE5+`!(`F l) B g#VQĭ\#%oT9Qٻ~c]JK-剑 Mhշ+l? #ýhsbP YV8 n_ld!šc+‹|~RG"ǪYA+>G1h4B2U^p+Vŝ%]wʹsOiЁOhi{r@,! %n EJs c:E=cm}‡T*6^І}mR"g ۉ 87S6ԩMNK IosT +9I~h="J :bHo6s[!N{"`:d ^mц=cRpj;(sv0Kj[Ls߯m.b|bwB/R"BC*d˳; h̢PsiL=.nRJ?T5kvNЅ<%FiI/മ1XC K Mx8ȟ,$- Ht)sqXF3bA;O9Lr[,D^ОREYP$9/ly_Z>aY\f"C66Y9XAxa[9ܚ5yRhT MBJv4TH%2Zo#y7VN*53S^f:X1\DJ0 A:P1No?"NUy[iR1ȗCP e0gɊ‹ (aȲb?u8V) w#x j MX]ݚQO2JCiN T$'4x @pwJ.bӏqi rnGu Vц$)f!mW5c a41Nu7JJe7*:"4rf=4ڊ /Uk]W⍭:M^ pD/}R1=" )AQz:U E\R4Ce˶]%.)ŒOV(at& |)fA"QՀp'[hvfP)>$5ٰ};渘v 4hu@uJ+l~"rD#-ڸ[:3^/hb8*0Q+)t"ȼĘQϗuY@Cz<&[Ww{&c%.ſ.RCRqVC P(NVC='$LT͈VIc.hp=P(koc= q1Em[9轆Y9N8PW4z-P_l&*0K\9 jY;{ƒT:9Z6v1+6<$R5{&\rg y!.A5`е{k3oYO8bNUeyOxXbBqȟ q`3`Rq-a[*^bdDlE^h#0`Sn3g6<=JC)ͽ l~POnzDʮtPgI.. v6uzL'K~5Ư*m'Hl]ыͫ)D|clqn 9oL٘*ˠ+l=ºA Um ba%o0݀9oAz)Bd0vl382~ :,FS/yDH{ĘH pZ F8uؗ,}ūRC\0֞"e<)bSzLN7Z[Aܬ8M ȃ٤ !xR 1= IDAT$ z휘\;;b9{k{ uֽ -Rp͡01ءWk#Q`Z9(;%qht fqo[HE.XaiT ag"@ ٌxJi7A S"tIVH%j"+l󊳘缇B2o~oJͰQ2qSϥgAhyHd:V)HA3C$HkwAI6fbe/$7-M)AF,pje 0YmU[!t[~s,8 D$0or"wUF-be}vTد& |7֨TBuf-R DCYF)p<ڄ|SmZh`h|1㐜LtdpNqΈ?1l1(J*TpI 1,Ҝe"r0;~ Gx;VGxݢ48R.j-,NisGPԃFs(xD,',``UME<'%?gRF) %Ű6 (5+z 6zU{Z">U| 05ZĊ_(3_pnfq+vDߕ9T1>℧ #`Pt2C/b` F2'LfT,.Bq"`tY+c]2PPb:(MMC!ocLVf2N:6iOJ"STx|`DX jE@nZR~ @gv y_1xCrhXSD9Խ?ua H!u@4LW*^tXҋDXc" :ǞmqFPĉ\y Y  ς;?J4ŌG.諪+L6\:RH" a%!-r5Bhe[PSЉZe4q (w @/) hEw(ٰ@e.\|cU) :q78TFUѫ;K3II3Z´VAKkUc~Q"bxFiw.~ )% S8%Kl$9zE;!] Sc[*4E68UL *z$1EɌ]KQQwɔBU nbtWEdbÉa+ht\n6*Ƙ#wC8f D7SW-">cpD,A koω%a\F*艝+IҪ r v9T (!9Q se7S!nzl8'z<@1\eֆ\Io%XOB,1%BVa96F /?Ga JTo U';Vj;BcBc Z+\^U*cw:1leU?ߗ*N8?VW`l.wint3C2Y&)H:4 ✇xSQtQIAÚx}C8b:@U\(&O˅xEuVX P(Sx#VX<+r\Kuj)ib߿iWQ*hm& ar/ zkϟ`AA~"g%|0M#0c %R1ʪOہ"E+;i[*D$&XHd ~Ey:KUPRp[V [ {-*l7/;eZ,B:h”Uq7*;īZ`AIA,-cp_-IOg@B;e_n`YD*^A*dT3 '*H|" !!цAmȣN79u 1Z#C[1"*htfQ R^O'U7~d\%h(jl7H|bT8?RbHX1Ǚep90īdC怲ZEwc\"d1 +b^DwlÌn/%=uR2%6/@*ߠ^tb ; 95HD8Lo- %r~&s܆5Bw̵"u'UDDN27g)"F:CxR(tEz<s8C; 4.!̩fφx[G6|H8YTTIKRf` ?` #& Ч*u`(~&^nжd"O \CO{y˩+;Y[Y]v9(:ت)*$7JtvBPm9<宅i|3Q5.UCcm d BSH9C 06\UU䣡dMWFSC$}FT„F~(5f*ȶ^ ApX+-ܐX;l(fd(`qET?<{;YUW?L^hT^oc$+8 e9^u?d=,*ì$H頁9lUHfT$AaI^ bdcLӪ vK0(]ł;j}~ԭ,34Æ.jV9 ^dFI@?X "`*͜EsyVa%}&oXg]j*nHQk|X0uQ,"̆*`6&z1hUwsqE .Q\٣ f("TUqE* j[桖w ZV6$ &&O @񼒟K.eppd[PH&*|$բU|'Bi8/nxcH^KA]xթ*bx``y `dj͍VK/* kRM(8 1Ek c?>KaHF`oKcYX>~SNm-gsIL"SVz+Hݛҕ\Yy"8<W߈~'#/""~ދ>}#zP$À r nDP#b e\j9DᎷeJ'\¤ϊL<{;KcrhwzӸf{zrmPjeQ34T >+ e찂HY^`).=p9HS }+L>R򝡋HW*^HgDJoDN;W^tkcdpScc5F$I7z|RA蓚J%?R Q);P3̧\=m@$r֩%I PHX)Q]N[W!9;x ?c*~֨}99KCY4K="N!b|0 &LQl[ko\ת5"󝔲lB7%`@3 Ya0j:Tm!Be<2˶Abh]n wA( ߗ6_華u; ei&ER@4!12,yq#fjߨ==}qpMh:Qy 1 !OXv9VL IyȿV'b2q 6bylܳLanOjD;zu h+&9-J=aH8h;]!cxJň)m^ͬMBn%*ybDW2LQ[JX%X#IsH.|#Ш$@Fc.W*Gw!DOODPi X1p|̳|qv(! ~=_z<$zڱ "Q3%AL* Z8xst &&ܰG<VQAIcx[* CwՐ"Jla`f 9`ۦ51O.AE z@lҩ_X045úRp(U,}wjͨrQov=v>^jJYsyG ,esPCLyBu,p @D ӲCwFqmpzzu _YMeW*ˆ*4 Wu%\ $Cg ! 3<0{)'($,;VHzHOê'=񷾪C,xg]Q pier[އNS( X)gxaD-3LsZ ^Q;{"sStץJg[BQA5iO(C,=D{;S~98xc @26`S{xG^<8ވmO&"ld\DI0IRiD/B_ejzbܫ"x39j؃GNڡ\|mDIG$瓞%AA8o#&Df#G l6UHb2nHMچq4P,-4ְ oe{-t!#X  {+?m^-@%xJnO[W*߈?D$"&]g_:P(rǘ`)̢?=_D%6UІFC ]^4.6W)0bJRS3Q"9rv;=.zb\pg* /XS5 5&AX8- eNY&"| 6t~Jo=*0 1>%v'oj'?GKN IDAT{R؇ҳ,g1z2&Q)z~etv&"ztAx(ѓITDZcb amiHWm g!ˊ8 }ņ2=uﯩؓ1'ۙ$\=_{Us?޻ R>4`fhf;;0&T!GIi6F!B:)kTA4stN9UJ00B&scdUL$(ID;_ ѳNP >f3b{91c|eϣnU#j^<5qtoD_=7 >Z5%i (TL+F_1ԭH2J;ii$Rxߪx wz F{IԵE,{ZbAx ?LA*))aHPT{oBfŃgwL؎PQeUx1U]+b:"YF.7?L. 6N O#<ġj|çihcߒi̯EF7'= )e jpPW! -%Š.!Qe|!&D!/LoߥĂ0"nb!yPdfGƫ:G:@,G88_IoDDvY,QF_VNHY4b8R_ejh9CxI[)!vq-d&&XxedV8М"Odg2M) DG 8 4JDL=Ƌ?`NDLT G9K)Rͤ ,QYS= s<^2Bi3h* JHGZ1:8qoGǺGo/6}ȞAdjLsmEkr"CCc `AvAhz}wpF.vmyݴD؟32[ 8 d||d^<11L?Ll#0I5)qAIaڡ୍SsK& `uT̎HCdez2Ű1}3G:*j0n  W5 Ӎ!VUSI5R70^56@?4lX*ϸ3F !⥤f9|H!5x.@ր |ީ ga9(\DԢm v -E,L4CJ);Ր_yog}я`/S}1lZ#j^^y"4XpkzKQr;==j ynquEbkλhS |EHQ\FϚ:AzM1ixA ,Bt8" 4To'A4!kH6 @ëkJlUb_P8_8tE?$5AD) dN=s'K_5R!L$z3FxtW'JOzNшM Z/-/{!gA0[⩒n_e` ` ަ dhkvI #3z4U+qٌ߲k5mMo HqM'd8pWJ+ K! K.|\84ZʺXC0¤^@1b<|Nd VtrZc~1r. "9oDI*dzD_Ŀ/3޲iE^H^HTh^T=K6%n7o%XDX[M9x) aWlyR,ό$l 4SOT|U"`K ໯?&2TRU6`êAT*HZR, )FP,^ ,Bj 'ϹDTBEÔuCH):sSl<M,xv¯GWj=#N) K5-HxמyyO hQO@ ?n8\*fl|/t0% ,O8<]jڴ"?ۦ>-+@W? jQԈ7?#BZ%Lku<^T&l9DGyk=uAC<)7$OT,Fo\g۠WJW¬!Ek*ߣ7 WgEtӌl&&tH6ؤBR P+"]s/]4*h"7fl,ӌEǼEg~c,, %ķ8m|tB^D+Ϙ7zl>'e7ІN:[ʏT6b盫5F5=IylaE%#fOa^ Nys<4$J" /4(Mfo1B~`J &n_lս5ҼjL>׮6A[R2CY=AaãޞHAsѸlCX}}mAyȐW0P.ELE(b$.:}b2Ojd*~! k}.BԩE=`^B))]s .&Uɠ8u>aX4՚CXL ٷ[{fޘ`@I̘S 9碎* @H&_ U0E5_fU`q PVS޸hS6Tc *1t`mW')4{ALR366䖗QH+T셗PCaϰ) @HET;6%/`ǔVo+['O=FR;E1_.znL)Le]8d/ qAWv)ь&8# n@h_$`A>b3y&#ڴgF-I?á) %%:jKX&&AT[2ѓWϴOmȹQc͖tLX=ځ2ğX̣?R9%,TN[prQk 7DeϝXA^$.Q`NW`vlz M_ATރ:[ylo#\ 2U Q k`4aE㕊z]2fATbj`%}Yq%])؞g6#گݏR݆6 |5N_R3C}՜dU,HVQa:p`WF'*j4;с-XAVϩbX ÿn*Z/Wel0YAO'zK Dzf4ϔZƑïLKaZI0+9u8 z\T\r*MO$O| 8CP҄) , VO/|̡ d(:6sDvW$Ph%9p0 ZA8,cTG|O4n "8_4xgy ¥/5}@B=g'H t%YI&h/@Xe󢠥֛Usd`$0-Vp߇Ġy` fDՉQŰ{q?&ݲi{R e` Jl<{%D vVEV[oғ(YZ$ix"Hz!dⴊOs}`O1>; &zmuGB[W]c rmZq 1>pQ5ۮb2u%Ѽi&sJY6ڀgo;ɏ\&A,0VqQxYIc_7[zX&ye*"rWQgxL6A>H j@pJ-eױ:E ԉ<?m ^Ò,=)^^QVmd38A Q_+߈~"J /"D8a!j`6wQ^[dh`y6,Yb`yu%PUʴuH0CX! Km3Y:2+2j1h.C@Ęͣ$ aƉ2O$9* (񉠳Г[$BƕAD[;SCDmޞԞԣ5i$xrV@O6J̬2Ȼ4"jĿR7(g4tӹADzf S2ߍrU0aNn~As$+Rh$Ã{;ChrÜb h[,|\C*bkߊe;=bDꥸF\}11Q`>΢hڃ5|_O<::i/} ^4& 5Zd Gx;'3Ԓc %gO7q`߈f:Cy_…aD ʪuUlQnQxE^o\(1z%AP 5ZTyYYbRq~&x%q"6g&X` 0wwAd(@0]=Yj(R,2IR9;kJ7ڏx3 <=)3%_DS=N">pty7:"ҫ7 Hm mH҈=LXW!ņ\D f+9Chm%}fM0 6qQ*b!DW d;)X9!ڤ ՝LD{R<̡ &!T]Hj #`sV!VϯTF_XP˂.Wv\r|J>kx]1S c:^Јݳ)HY7jͱvb<66\`ga\J9[pǦe;AS DduPOb6YJ|$RV?ƈS[FYbEp}+qȔhNlGAYUȴo0e>oҥIYKɄ /}LoJ6s0Oj񝈯c_уG߽2Ik}Ϩ3rٴ"IM _~%P 0m|*S7՜r˱Poy}L'<#ph1F jd=(ؙ!ȉbg6W3b֐1'=k=#rZ(@Nexhv1PDP&(i}XVak$GOޮk3ΏQP~͝<>8@ɘPa؜b {;ڹ?9AhCgtP2AZ8L^c?e\N_ʙ奈#~H|FjiYRNBŻ6kc)B~p3*:PؠW!#Gl*!ʮ" RclibΌ+j&5fd?BJdMP9b) iK}+ h.[U6oUd((1*R}x0DPM[*No$1 D2T~ |?Opې'9qNTN Q:ثb\v4 Et17#eU(tr%#tTF;x3@I!$mwXU 8\ޣ2t|~xui~>hLq67)BY<p :r+SO&x]I7u/1\^E=*>"RxB9Ka@竏qDG S. וAL"WM{"x IDAT=)Ug X^MmVϽHX ½@JNL̙wx0t1O0,9kW߬vG ,%&ghqe' vT(Px  !Op vlw+߃_f<}9>4F{zJgh.Eoǧ穃F*~5;Rc(/Sh>_HBfIx$\-q$B3bl)"7"x!Exh TޒSDޞɐ)y f2 aaҷa H)Qxh*:z72j&HxgkC4A.)mZ~-E7X>'z~pM>.>b?uc=)05Osޗ7 iǜIMLܒW=A4wֵp-N%^wEtpL~Q3,,) xGڙN)< I[@̡4[P 4a1gCQ} /'/Vbq[2wz2zmvɒ@"> tćxt i;c%ӛ.UFU|T>Ō1`e)[UA-@0.A[YHO?TH6Af+=L [/8%E` ʞ(@Lpm#{cl`9#(eop0NE'DN{B488B1WIE탘:|5h}C1[xV8xIcbآ N@ \tK%Kw@ ,Ë>_y`Z]"S2%,3 nS(=DI( (M ^cΛ2stB!<eXb=lyYb2 ր,|B8ã9>a}J[[?:{#֋M+ p`FG7`48:cR8ea-TB! X2Li<-AÿsьHlԧplg1:53њ2u68u 0K"XݝL`[OWK?g6/Q86/)ysP_9jPg| yO4}rP%G6ѴyU;~Vh )K{c ӹc :ƹTk5V`G߇ 2+bCEV~D{c8";J|xL#B}]60 =M/PHhgAn3&`(!*C#I1(p9k/|#oJIITY}< 1w`NtrɻpE#W>Y?h~:DۜDЖa14b%!Ea]s 36ғi^ C !-R4@Ûv#m_|6`kYɞV_hcGz1JxBn)#O`/ t;bCLܯjs>~HbeJcDZ Kl'!c>^ܽ2:wAB#Ǧz͡y;`z8HEcoJ1L)2!H.̈́gȟR*k{L\xR{x[X L%@0 lJ1Ԩ!3oG&g2CtK9&|^|6n;emxBs ⢄y h Q")2 WVQm*bK@ʋ,Nua)MӴUmt̛ HHj |+A<1hLfpZF zP&]"j )dp1°an6s֫Ko(Y*٦fV>h~;k9=q@S?:PnɇίK_= ;i33XB! "?M RSELzLȉV0@@AL9$y^aRyv^jgv*w5C9E|\ȹNXQYm5N9~&"Oϓ H)%"N65ƘP0傲4%Ӳo(T$ G#Ly5Dx=Ƌ )$?%z0Q?]ܤѢ1^>zcY9帱iawhY nTJ-1E*(?pڕ ToCx11-liH)b VtC8† !GA]l^ *m3}5[3Ce3F&a(81nJ2"Pi)=:6OLױH,5,aОW0Gf'dG cQ"b_[~lhw5lD^HN /@NsH TAJ| $X;!5*@U)?)LzorOJCc#3'qBdAYI$פ=;uq!Z=DRvyjj>NcߛZokT0fJSRv`?"-O'6L*ԸqMs+܆1'(y="fr"&԰fX E'&?It2c"ZUV= `q#ӷ xVy("YɁ0ZISW6xx}\[Wdآqz;ѰR]M$K^jZvXzm"e);f./Px"JFzCx2\[OxB_75W!ņT̺I%gaߩgțG@Ļ6" RC۶DY H[lD"=M:MOi4?ن_Wf1$%eFuRd, U0 TNhz  +36"!kI gC݅I@DI!R5H%p6K"2jņᐩP=? 4v..5BFSP"Ѝ~sTW`:ܙճ A␐i6zۜG0iY7F6Tr}OJѤ 'HO9[-Iߌ(@$2W~ 2lF+oJ `^Y/G o$J'^ *$;p *j 0q{F2E.&wXT<\ґ8Ӑ'∰65 o맸2b#d8 FF,TQ͆a,c^@|Іݛ]V;f 犜I/˘rO=4BF\&c_ (԰386ګ #zP)ik5(I) |izgpN$6f&8Q9{r %1hqK_~ ĺP @4/-/XJ8B9h(&"q p,JHfހ˵[C *˯ZRٍx]|^g!45tJMJ283!]. 9m$XH)'>plb %̂Zl`R=܊!b˰zRUQUN'*0 ŠS0Ur ܰ J eͶL9Bq(2={ [aL, kMWSHWPAJY9r"ȏ2(SN]&F]԰}#94@/%X?6Tc)B^6#u~XBC6q ҺpBT8Č%Ԗ0ɞU;Yݱ7BpǪ LDgQjd_j),hB>a0 x*1d@\-[3Q-l CP(`=Y$ V$o&WgzW8RvcYXRS_R*tlHozmg_n1-IlFw;9tpVG.o?3\OF NhI5PI2lQ>@Umd'L`aS ѣR@sA9)ߏN)޳FϺ41DPvNIa˜Rm`Xϲ8 , @J0QQgh.6o4Ӓ>:١lXԁ^u.tG}1 N˱H| joJ#J@+r I,:0+ #YR\?j|RcDӫ]n ;9`"cKUq \n\7ɰccљd=F84ѽAgl؈6(;=cR ퟔg|m%MHzwl0ԸvJV3^Df~ DLw⩮>~-D#HB'֖ZgsGȸ1" _{^nqW#THb knnK0bL\ L-)BE!ĶzLͰ\NAK\R 7lyc.EScOr [ċ<.}-4|y[~ǻga\+RtCSE#{Ve$l6C_ݸz)8;#8 7i]_L=P)g5uQsma!e4CMp7o wg`7dl"kUR(nYAu IDATa<0rHzxm\FAwWHݟ#()ŹU.{}5Wq 7,Q@by]Bj%$;tMhַY8_Q]$D'>wGv x| `P֦PŖ6\{"ZƔO<XSHyӗdq kŴ RFwFOcH1 ѝ. (bF |$sN(D8  Eryh~t'D3vnL28IQR;P#7g%}jNϬWX@)Z: CǬg_Χ\=";܉ \GhS/2kȁNj "xwZ"V@*'ٖN:Fv@`D( 2!Bj憾A \BcH yCVarn%x.Zٓq 0lUӵ*{UsY%fmnmRUk 9ܾsgVrlr՛tE)򁨗9>9`+-Y)"3FĮGG =Ixv1AN<^ULdHxoRj[^[R~V[7"11&7.(q*/B"_Q? 9CMK\ٱUPE\aӽ'jTI-MxahM?s7n [c~Zgǽ/%U3%{M fn|mHQ1n l 8/ݥ65z:kZNw*5W$H<m%aN( n{ёUЏ^`(d*X ^8f~Ɗ8k\5@: ʽfS*c#bݑJ [7" gn梉C!2t UJi41ڗQF<+Ѐ!ck6€թ)kLP '4 ,"UdG8 Q<HGuJx4!Uo -'pIuq{&%FYm@3z褍ڵ'c9pѻF9zKR˯D l{jq'lr,6{7 :kTW|K% %`avS'ii\adbctN34:tqA(я/!q&qIaNeL$OLڅVd Œd`Cɒ%dS`>06I5J=*0AY <+RUe_hqW.DO:#BB|j%;RZ {,\v{S>WTa,_YŽÑܒUFX[6"I[E+ŎyAmMp ٺ$ԪkxI[.X4ST1st%LYJSO< ;w"%!@8X}qdA,"]stGpeϰcۙC)LC~A~.䢳Y\ծj"BCAYp`寴ɵScU'OLx͛H_o}o ]Qf0ޑl CQakmn N7#hP5"3LP/ &ℭfCov]+鏆QUgn|d!C{7Pȉ͓Ep}lp8,̀eeEd!2Rf!qٓJ%_Vܶli[ԐvįX% `kEʅ`qF2^0j,>rZ |iD)ƭ7ˬea9^/6l"kS6;CqeuR&)(!4^ Tשx"UYQJ( XwR[R鳑t|H>6EDlYǯ/v~=>vU]p^(``*1k1okVkFmu 7o op%VoR[qfnIb;7eKkf\8%1*gf1A }ç#iQ~;=KV^f)aD2w^Q3,@10WWЙaa4O% V3p=*^S(=fm;n"ٔ%@ieasiK3DAUsJS !E|:{'EGvtlemĩ=w(Xo_XkmzqJB( YF0mQ۰S&s4X@iQVG56D\"t[Uc$"y5ɑY w_XHke{% d=w*Z[և[7`{ӂ3j L6Z,h^'l~ڳUU#[1Qp*\Lp>ks(:bP v W袍{#f0%ࢵ9\n f{ϗ%^]@:R6e&RNVHej=\Pe7AlAGԆUoFw246KLEB4TG>폸qL!sQfA8ea)Ь"d }9Gf-' ;M}\[dnlQBX"ЌcaTFbh@:Y}'lRfopI6`*FV}qa9[}lˏZeV^ʳr)ʆFj.X0of{$wxlX@іW0ɏWvƶ ;Ьq\!şdlE,0g_SUmjۗPb< (tP&Ta_$*ټ&7cfp 'WA 20I2<m 0pC3Ra$MEdp ^ ~ස8ߓv\MR \bʩk -v&ڷYo(2yx}D'Qlp/(h+ذAC&?Bckl#zղCd","ƴ˧=ER=83셜xoSAv:?Y2O@0< SWe $0<Jub 1jYTƖ5ʌ E6\r3$Goy|Kn|RF HV ڪ1 4,LyY^O4 QC6#8t9ϝ&fH&'qIdάJ|]f[ODXj"f`gumsJo`Cu:Z=ǐQZJ؁AVE!Ȱ,l4ͭ'@ZO%b#]o_W >&i|A>o !O&̑.ʮRBlIx\: 0A5Fqڭo6;w-8 Rl$("GͦDUeodRG N)َ t 2q';$"e04O ZPh؜wmxjISlS-ڍ& ' $n@Pd%/ㄏV֬L#2L qJ C =4كDߌ,p;N~j Z+PY3=glP2K넸1S*4Kl!2I5Ga ّ3ؾT*$qAٞ4S@qD54O{{uS{Yþi0fpLЋDO@YNJƼ/|!%F;R48z$ 0Z펩Ng6̎x͒1ٞ n Wx~{앿sh}J#Ok"Qte* ?dӫj\\TWvTqkرQ _ֶ(a;Ľ$vU ء'H"R`g ∙Ы*bl<ɋҗ^OY 8gV,=n ^mѮ˨b&`S)fxL-ưu_8fWY/w}Vf9J_.X`lyfV/p?!ox#<g'課7 RC5paÕ)PB18Qb3/GœzX ƦSI lNt[Xj%ȊY?Vz|.e0T(d'_I֖˜l"S)j4gKн)c#S Yx|i[)^e[l+/M9|_Vf;dü6RC>[{ſ'ŏn=$J xtH`pgj`>d&g,"(Kw)D6QvJrhtAme(BJhX[4KwOҎuosnqTWB]ꕗn\HّڹB]vly_W խH^(d('9~EDep)}IR۰4d} ;ܾ  o!/S#s9/cl{.a1|gʪFۖ浪M'QT}q7F>a(ڏfK*s>n6=ehFIA*ϭ r\9"D*S) xWF,RqlSQ&Ovnh#$تs gWz0xJlf[IJPfO~vK#8:>ZU,ZeH*Xk{|[BBx$I+ v1k3fv{ o?oh?[S*;KC>|-nK-%PB`Ɯ9渱ԋŀE<1WӓEޝGGn hH#$QSEv,ͦG'l %Qӵ- Yx,H?\k( +ScP`E. \y,>R0FGتLiYvX8Qzp8_O +?"(ąNn_B!_@>)I܂A9*jX\m'Ҝ%K 6tu:x<%Gdg4l=N*NB(uiwl`t2x1Dl^;ْMRbB9pR}Z'W %݀) ||hD?ѾE)[7 P\@Aހ/qKܾ|  ('6N  %Sdtc'L4[lssD"- =aE K6Y2cg96Upx16Ldr %e/ԫvވ]z$Ȉ ,mDarf2#iɈ$ KS=||!ѝ ]㐣vqUq5a:{]Q8* ;]f g8P8Yxh<aD\(Tq8#_5 %J< HBq Vה,؇f 6OB!ѩt0f\$_fIى'~/Uܤn Vy!qUc('G~~-?v uTlM ~ IDAT*k< : 6$`lQ.(P[>t[9Y&"4WµJnh}OpcS*;WcToK=鮥z2 E1pL-C {BǻAG ..7 =3Mҁ8Ȱ,!Q^D#IL,7s=*L=O:S$`8#7%4xc_|6QR0I69aệuC=s2SܼED!A]`ϙZ!v(,:zG@Ÿ-Y] [Z7!GlawLS}JEf KDe4AjAC ̘#-ڏ:==4ξ#)37#<9-9 _b-#DTuw޶6UySlS-DpmR@*tuw_ٌ84Ӓيr3d9rIJqJ9iW1ArDYk!$_vuŹhUlAG 4:D& k7NJfFKAjm[!aY;#@$^V} h*[ijn8)p1.͕^xi]On18Fbу3Օ;x1r` J#w$M Qu (~jHu0@G,pĬg(C#d`/'8?K1 N6Aw#s,WZHD79=xF|qʁ8AуeNzu/gfY (k4(bMAUtXʌ'D'H(6iBO@5uQU:ѣyVv̢T-qEPSKm3.sYjA9!duKJ :4ī yqJ73dJjͭ_#FR>d'`ڱõ)=ok0$EIJdD63mEqAdTkJYCqJ(tو#nh>Z6o NTviCv WUj#.a{k 5P HR?v'r ;up(Qjܠ?]qH֭:)p vc>,w(}=5*Cl%%~ !n}9<axic8FvR77 =<|g^HKs!e.;d +e! &W>m4 p߳EM0ƒ $8iDn^X`U&gm>53a)h::NκYP_14G @XNO * &Um3+YXUf+$9(w(&j25^ж(AJĎ(=;#2<7:8 #Ω:ut r럥 77;ڽYP8NtZxBT쬐Js-=˪uJ1XT Zv\*x#<^3-t6ٚ*08t4-h7yZ1cȈu$# qFGd08Aqt [""Pz>pPA F2O 2/%;EjJg'?!@օ x^ ayNT@ny9#o? =7 Oo$Bj΍:GǬ q ^ 4sDL"OTE[J|[v Jv [@s:hĜh/L ^A'#x:Yr!}ŠnlY"NJ)p e'Ѳz *)Jِ rUW) U|_ EmZekW?o 37%xcΣ_z\tCr<p v^FeFDmMa}78Vag̍"]Rbpq25Igg jVF mǬIrZYh3 MANVȩ*!ȑdӆm6\9H1z%"z'ٔu%p RuPutf6Ӱfk ؠ܀%*J9`urhbˈ;-[XͫGW߁oKAޯ*#AuI#GE9~sy;5t,gAl&{},K)w|uN֗6l"HN]4c ; Oҍ%(73ħMDt; x6PW m Qdfih'ANd/hY̓ [hgݿhPVbMҦ"|=jU;tJ`D#7vXfYZ0CNQ[;q8)^*}^7 1k=h1P/~5K) Jqt(8sD)GA0/F [$kIEe!:KN)lmO7]ǿ&z;HcbFA4z: (&'c OW?#F:lK ca"^-Z1.F5(לb+9p:'+2E-.LDKBq$ITq(L6%x h85;ȅ-,Tc$zwlH ;$}WCu8JӔQ>(Z?fy*B9 hW:esԆNr+FEVAV-֪.$mƗC[24-?gVGhnngxb|V߽1r~{7*%`sOrS .>.ڹE^gza%! J/vТR9Dp"8`!yT9%-z %[RHB'3*0l10D|)k@DUGGEІ3Zkȳ'BͰٹXؤv*zgm:̧VaLy KH2{nYj.腝;j$;GW6 '_o9w=KG0Tѻ4ܙ؛R"j?SRl%ZŽ+MoO'w<1W F:|/>e `F X(4?wp4 ^0mFj͹j).Ѧc fBN EfATgWY "#IG5۩v^"#t~KO&K fci`k1e Zw-?KΥeGlOD6(s$Y r 1Ԗgl4SũB6lKtK*Co5MT:K$ϭ[]NS&5;|~֏.)7~3FPsv<#CH_O2).zW.v) O nKrijPSV& I] {ѐ͂{8ěRԈXjJ`.VI$Skgs}MK#pIcd+0=*, TDH1b lqavHU(:F3ko#r˧4OqF&G[u/wA3`*8v>uqlt<%XO@;a)b{8?qaNo<ZY~w}aLaԁ:L{WsՄ1y/h⯶3F8\0- ?EY_fN,}1)U 'xr^l6k,{s-QOg148k%zu#0l&6 nbCUCk _Mq3&XQ/ A=:C<_$2UHP%rU eYmSJq(Ubx/- ?8h? c<]^Cspf3dg9Dܵ7pbzh&*Kf7w\q`C$ -#Ũrs8=7@8E҈/%4H$Zz|`QYW̚cQjzJ\F ;u4Pᘣ8r]G'ۀ>1'<۹ayh :۷)@Ap <dt}PI 3H#j`nħ(͈7 z|ŋՓX^i&.-Zb]GpM)-t2h10=ɡ >'92m_>x`cA`vE%Xr܅'9&J㉛BJY߬h5V^ˮaXikpdK'پQݑ3[:B-cf8w75 Ah*D8CZf[x{@~;<0O %ٰl_$ܩ6GI~#"·5Gl -V'BWg8rlmц8D,TM3BdtcRt˻f k%8sQg )m}mX3ȩ5i~,n5X# cTϱ3Y E'/'؈ϦP5b5{!$pfSP(p!6fCDx84E㮰cojXhOۉh8"&;;ڧɈ[4a12hO#`t$ {zuf%gSF2mẠdFF{5:e6VXҀiagp.Z[Lx$.ړ=5ڻ.acވԸσ{h:ܝF4]>Ն *"o IDATxK+XeMC46,S / RHp5v[9qJNw1g+*Km&4[:?;xu|*VЎ븁tz7A o;9F6Ȳ$P%nI/SOdc,YbuJ$&h(Wg8ͦ=RP#0 ~qJm6Kt5gs γfĖ$p4zzczfUt kE ' ;[D̶ XV' Ey24+.d!]Trζs_ pH?j,hݢZE'eGT|oEVR&ڸ6n)J;V[ vRxoghc,}a-qfGeqI.ċx5TC"1LesWf8 R}Rk6M]D. LDAlk1G > {[m԰X2<} ,-$a0"5 rQA(kiQ=}6^;i%ذ362*%((]{a@. Ҟ3=qWc8?q~jjX΅uJv~Z"NyCkp*m1 Gi%myL83zVcJįhB).^<:xm4 ʹCnOځO%%@ĝ7~Bd89ʫUEh*Gb-2NkRPe-߬i՝_nx* KIv)`,ܕx!cJSFQxͱCΛhOŤag<8JsT0AyL>N ȥ(â`tՖBg&6+,aknC!BӬ6lΈJwVjfpL3u'PF@ f|WsBvOnˆtdk-͘l|-7!zO:U3BI% K1AQwW\3fGgUxDK*jQ 'TJdd!tȠs(XziZSt##[s/h$=bI(H)7qSęDkܾo*zm+*ţ& 5Ll]qcYA 5sD ݟª,VvdԲ ∮,gUA;?o6٦J nk ;B|_7h;J " F(K,6p~+UjᖇJ@?[:`4XW,)3x2L# jbIEa8@ƽ`G\{5͈^Iiajd+ qyP+HUPC o _;;ڌv~wHrLnJHROן|ڭ@H(o`>خBg?\?)vPK*U=Y/snȒMϕHW"z|UjS= YG vw&EZ4;fAsOsY ujy%r*^֘lE03zLHբӕ嚜j\e'= ^t#Kq*amȘ Zraxx'p$ata |Dn1(h@ #>iH2 c' , gl &fzt(v \vVp,KYKK*׏pL31q`cuWuq9?zrF`\':EL=!ǖsoDZC@;vy\ۨwB g"7MS G"$+2)$ ^DhIVЄ$o9pD0>0$p+J-R|Nx ҋ)WAU>> scS*;"s`'A0H8&gXfM*ģ'sHNeS0Fh#^02ygxx- @K*ڮAѾr≇\L98'8db|8aʁNm@;DpTq~xEK;@7BlO=륖ǐzuDPɖWE 1rfSo 9&pBN/,vz:,Ot iwEp6L{0B3A1i%.s3qRRgؠE S,Zp(m$$9JXI},ܩEaH&:HAh}F Fz%.[D1sIܰ9s@!ܼ4)Uʵ 1kI߰)2õ%b ^)@_.!8gT|r'JTYBB^ʂ4ɮ]wJgÀDW2挥42tb_ &I~;:o P4~9oр?383|S>)h]]Fv!zAcvfhvcIA~Cdzo筣v.dQ=DxؤXmȡ#F\kOBMFsQ A("X:ZMDbakd?áSȘ )hŧ-fx T,2Wن/d6rjޗT T+OɒJ;::B$=v}B))7'[[F.gzj 5#5htyя0ߠQa <'_`BNd 2:[3*PX$-8OZ۱ᏩJcQ©J6vxE$,z£zh#0> :JL:1.  64ES<3@CTҲlKz_DzVܻ|Y,NФ n{ ~Z6?2pF;>LϾ'P8Q1S,t޺1.>?Jג6E<Tԩ1Eh_֠ʣnjb$;-E8N*N~H!4 Oft+ 0ȃ tnʠ UfBBS,ژ5ppM1G q19IqNTQszx牣8xQ-D -1ʼiܖq(>q<~#̲"Pt=X€}*~*`;3aJ\RW`̾ h2>BC 3aQȬ-BW_ L7' cyDpI/wĉH(M8ڵK(qlhBm*\FK k$v_PWAZIx; A$H´C3<v1i,Q=Q#DE3") gR!Z8b Q 2FU if,/TbRu'`TǞ<JS^MRx|R7jܚ=)6(ziwlcꡏ~ t]amҗ # te)(̛Z]8L ;4Yڒ%$jBiި] A3&u**`7"?`c֔#*5yz>f^ I8u5dѱ D;)ɪs5I)`沁:j=HDxOO.rIe~ ,Xw[GёGu Գ~ 2ni|y6LZR,"W+:E`zuʘ >tM~_h\/F,qI N u*&›|d0M> C=:{<;Xd6Y8DZS$~Hˇ>{EshaG,#3ܼ3'lRE|B ;zGgx,@ta Cr%_&PEfsQ|{~)rz_tn ;z(N LRA'QPɿT5EhBfvmU<14'je7”%d㠊'}h6ya@ҡF m|v)iNz|&sFKԒ (P32ckHYPqʹ̯x%dKu%e Dtn՛ZRRf>C%T(PKmdkrB[ںM0EvDi,)YZũ 1Ny 6 !l:A ?LG/ڤ!K*("u_D]FAgp]phY) XZh˭ʩU% {5e˅7sVN A9uqʏZwrؓ>fJg:eXT_cŤI!l#hCꖎ7dIeNRɎF!!Y{L2NݢY-'K+fmyD^pKԂDm(>f d^:_CTN-KٖpW@zI|'9`1 IDATk.ޯ uΟ/;h>hَN9/Bܵhz^CyL:o:?<@t-K|Db29O^: Jpt9aG;6&]"hdDQ.ELg堃.b9 Vp{HuAUZk(A@c°vādzYhGsS^|3,Qɏ*4?[Y$AnNoDGo  CUu<r.}V&ʼ~ul?}my?ɔffG-n#z:DTy8x=t\H 2 ĉ8 k,R\ѦH(~òR :( b9m9E:NBi#a!-DTkx7˺,Gy[2uT/ ܟmbNJ/7Fg,@wi[G,oh/L 28T7<ۆZ9YfCbpah`q^/ . ~x !5QB5,5竔' 86>!f0|$Lhf~o`R$1p K^Go6d Ն`!菾́C 'Way a `\ ] ^YAEH T9|σP-aoG47@{ 휫O&NZVNIG6Ksi00VXxe>lAQXHuبqfVORVӸ0%<.gaGiC#jxeّPB#n[ Z;FV@H38d< +{BmrefaSHqG]t;@QBR ={8 ޴]9{QunLwF87ǒB%5FZ>}OUC&@V#}f"$#^;~2^e>CMځn$#" W̹1Q]N&۫X.տx9ְ T8$!/TUp'≮5Ȗ& yhd E& \5j@?rW,zh9sr$h :hw#ȿq*5/qVXjEi\@D8pZ`av*l]$”A1TsvXd1ls[9 sP9](UU"=,Jx#bc]QJݟl cSv9‘_d&b>5`;/? q;Q7Aπ[$#}M"cņ%cːRS9"ԥ0z_'9snW"̼"%Z1Gny\>D6B,x=pDہRa&Fu|O0$+HmKmf!,×IT4ӗb}+fU"~sl>wƇa7q fmQ];cWm cvAP'QؑWs.>!1Y @53jVvEH8M5N$vsV,j9b CL^,X)F<ڒĦdt j;)`X[ێKn^-) cwK񌷶w&_'IL(;(xƌKW9ݝN@\C"}΍m׉ ۻjeXI B͘ YSOS8#3#2("끜Ea8#`nu%MTh< ءKg1J#eѽ*$U?i?1ALc.\pK Nc왕8˥[W\Q V|vu;;CSx$ {aپl 4}nmZRF8UmhFǮQk};O3$LaDmaɒY",QH" ]BCl"餿QPa,Xqbx\i&Q[#CWE2xxCٞHcldbhMхFT6|t}\[`/②/?}3CtEPd\lu׾ak?}D.=ӡH~.uA>Xulר] KHȢR2(d 쎤s'ኄeq 9l5?5^~!~ba痣 Tl4t]a1 mE wt沋0OCht ~/R9C,uWxk=z!:.b_nrXҡvn'sb;[Ӹh I:/։`CJgg4t'sΩ~\<{-] ~WlD%kx`&Z䴷d(ct 5*WKn)AI+s4WgA&X - 𫐾7nxnO@ͭ(9CR~h% r߃"ۭM_Qw;CPۧ>B{DGx&1D䜾 ۲ʕX[5 /C2ѡFqrk;|SfXƕ5<: F8a ^lNnYxU5$+%t~( $#[k! t.<52եgcdAi8cVl1l1fnȂx6o oh@.(fU,q,/u#gx)<@E{skb @inɣTN$TSҍw+EYYJ쟨xfwS,h8T&HKTeF"SrgHKS-Yz~33,f.Ȁ2{$~&o#=Qa%FţZS`8l;c Uzbkp (Sʰ+7Up/e-OaSN%S`}ނPacD$ీ$FCPELpa8[Ju+SmLBG Rex[گN~·Tv <ދg.bhNgK3D̀1LvfSE'Sk ֦& |b% f en hAk3mT^OH7mL2YZ{HO>>dAw?P77?XJM넦$IJ(, ڬ&z[M3n};A_MYqUqagK4u ¿{y$-y 4Y z $v)ˆ![oXX} ãYέVv,1s᩟X-O"+g'/(N35CWxa'Ɖq Mg,IXNj?l#T'&1{p\˹//.lx!zAhtB\%V9D,J0Fq  7W `Y^ScD|YeC2lJ|beh|-9ĂChyY!b}FHQ=6R"M'1<锩xL/ĈqxƉ}J1=uzr\*8m,H A5YÀ)X\Z"'%o}r ߄R2LԮggLVt<: C 4 p4֥PKamQw]gelc%}I^Όɻ)u#p!J̛xq 'E$?6}t<, 瑬e:"]둞 sqɈO3D s͞o$z?9&r'Fӵ&5%^Cg)5q' d<1+!ǁ'>GxUSM:kUEY6b#,ʥbCՇnaE<,+, 㼲vHhR4Ա0 ʃ2pGhyQP01EK\,X奢_(K5|l\K_fA^ʳU ;FQ?IoJt&MT~T:}iqwY,:~֊KAV.C"%o8g%mXQ(}{G3N6\POIN "XɞyUBpnHmTtEyo k7j>ǩU'y>HzS&htKk_8E͙M6aiZ^%Z-1+UAArk(QV鞚@>x±h7_!R 9-0"\aAFψ=,+)W2},u |y+Jxs01H;Io5@yl U2ۥb1=?uR^&} y )ZmZۙN0["= .9Ryƶę"HZmM\DC9ĠḘc0fAiϏ *]OCm:˛ဠhP$t$'ek;=Rb\sVB?(:X>kԜ7i7о̧h/(Osײ&K$q6]{AgxD+b~;mCѓH9Qm'fYP"? $WRKFh%@؀G Ml  :)5#XKx;O867`5p+/+I/j,RNs$exxZj2|D5/[yҐ⬛Ѭ#L@0,Q-*wє8mE/a|о0;*r߰얬Al&*N^S(bRf_FX<0cYr21LkFFψTAYc19kcuFq}B,ȡQ}q⛸hQ8Ona, g. '2P$pF4&ۖead=@EUV1a86n 5* <n< %Qv2OI`Iޤ %`Mڕ%d jrd ƖGAm|>mG*ցfP D7вKvS.gt)p1:ڟt<(v^-P+.'Nv1]!22H@KҸ[9xQ'A2Ҩ GEE;g[s80pp'KFl,p9_Y߹>$LUMپ<[ y̌U)?x%GM򸻕·G IDATrNp,ҡPWL*K ckh?E+(~^w [psOˮOQVF֚E5',KxBpA#P;Po&{oJِϽ! |ueKǟ;'5F]f 퇸 @'SR._os U>_` KLJV( } j(a5 <]q@-eAУ= M.t j:}#9jXFgeU껏N;OhUY68kn)"g(+/BZ0]>"C&uƌizSeKY,a#WC1G}>Z$KG.8^Jpgh=F|Lq+YEpRk»)CaR#V*bwuwcV nXOKSiKn[`(]t홒递\(1/y³hS(HhjbIq{8ַJp{yЅ g_OȊVAc)H&SL7f.sa Q/IЖ0t0'(X8~/lx$F*Mͫ&6ԝgPD( *ⷅllSUsdϳ3m// `Xq71?e Bk8S)[.ȝiy hq+ >V)%k ʓJOʯaҕU#c[d'[zt;sPLZ^י]Hn 7*i:=_!:D3 $RK5Jl^o΍@_z˥̭ŗG)uM֬k# h_*3GOOԝFiYp4Ȟh?/>q,6Q:\и17dĂ>=H,(SWnk(!(剟I/L=c( (NCwb0)UcJAL~#CH;~Fzb3L7ֈh)Jt(!fSƜ3+{vpңxBx6T M}\.ΐ s]a{XOF\}@ab]z^XwX LV$`Bl+C hxxh\^IhC%aCfeꤢL Z2:;قB -ѻ|kU`^bȫiJcNjytا6~Ebӊ`yp_J(" lxC\yGٲ=0(Qs|q8F;zN&[Z$*wŢ:t]ShdF1u=q/ Icb q@am,OIvCʸR(Of ,68YQѹ\`붚R[$.z+?ؗ޲ęG (e=x Y'GO)R.+>?>e/Y)p>cU^=;lλd{jd%s([)6O5ɖkxY 6H*-O} $(gE ݡDFY "uޱ+9- 'um@*5+˵s=2mۻVElyϏ} 2 qB>5(eƝ92 bwFtj/| ?~WtWꬮM5oeoͶD:(Jz](MDGZR%lhn"NG6mPCDWz#Rq:^3=H_FtCT ʺ:{=ɲ1U5U>(.).VxriNj"NY^+{y{Bzhޡ} Ve%rIG5 dC\w\xWJOƼ EG|?@mpQWFreYmmLs(:>PlpJĔJdxKd.u! )ɔ{%x\]4O}❓8#%Y_rVTM:ӂ<=}?t/(eL)묷SH>=ZWje9œ_8-jP;`Vd;IAyeFʀ"zm)g=: C(fNvDJFR.&_1@!JtA[i b2lQy[tX2DkK=e[TU6K3Lov?@>K:<@8YhD3_о_WxwɄV^w')Z5N m<; } !?=[%RC')z'Y\ˏp \ ;;Ԫ ?і+wr+g𓂌W qk.pa-<<== b8A? ]*0Mq h4%B]Б_nY ;Ƶw($W"[MAYd5]n5{AsB#SZJzի&9[+>u>J@?8kSeUp~ p }psp>A Дat"=9Wl0^?F!~vI}mHAh46fE *#XzP6D*̡ZwkA)-[LdV. C~ [VkmNVCo6J1}L&JLljG &tg-(Qۙ))W"K/BE,FsR-r@{Y=i7_cl&.#仐{|гems(?h^FޝDS5}:[A_d]׭b9Z]µ/_%A4mb֜ۋ#%]`mf$ +t#6Iv`dp@F䏹Y0Ӝy_Mjs7H8(q|0x6V_\nreyCkۦCXrOә·y5Gn о>ǐ-mb==Tޡ}]\?hO6R:\a{s St*${)a^+uƓ0d{R^J*`РcW_ǦuV`H /"q 0z8Czulyp"'A(%Tp0hU5u:+:Uك[8xx0"Lfp6y ("c}#ȿŽ"<$FH 3\\ퟠ}ݎ|G{vۛd=H) ׃~๋h0r'lG9F5xcbab1IJDF8UUKSutV}DGgOE Da̢Zәr_/\!1`\xOqJdM4v]̚ ӭp$±O>Â@~ VO}ױ53\:p}zs1.>:3O:VxY*8}o;H(nnŭmM<@e2)4 ՙ.ڈ+F'P6 }8fͣ׎&Yh"BԆx&,0,߭G 1`JfLR2;̪yq--b9bVIbQkg8] )_!@h.' 5x&]wѾw?{hqHx=D c߼{#ݵE!o4uABGP%6Nh;#pKܭF\,XAai'-y wxT( xYFކe: 7IiSܺ8IXѱj+V-&ĺg(,Y~,h<#AE_CB~# ȯB>G0-#}}۸|SktZ jG(f_G%1}Jt"|>5Q^,7ENs &ԟDt 1 OlC9_;ےhI4]CS:J8@$@vx%MĀrt\GR(4>5}Γty\Y9VIbeV޸U+p(? [ැ_>&= ]wh/wh}kh>Cchl[q -(R] c^1QHS⨠K4î\S(XHPAcA )@EH$B+4($D6qxIźQے1& B{PC+ѣboTa|/\mFJ-mz@^Y+ʧdٶ/#dW`.+5oۿwC0X=] D&{8Č^bArVt uS#_`Q\6կP`Tё֪HeI"7I)mj!"Œڶhf[S䢏qz/A,ٌM1ND6NıZ;m|6ڑuhqF溈{WzglLJ+z&1-c/@|]1aZa%ey U}4k8aA_nv!.-#@Vu(c)P9czԯ,N "6ATu3Do)ertҹEeGftM4ٯx_gVZ*sͥyb)c2HY*|)g3g%G.ɉ~:q|p`&sY+aJ::]/RșOuȐ)ξ2:B`QSQfy `E"nO+,r9a7&z88xSP Bbh01~G׍R:hN–*S Gˍ AU J!mW.ㆋ$ȞblPV8cX4~Ev[pH|Y m[Q>e[1zЏm_ڮ WyE6*B)Ǩ_"T 4'8/R"PmM֐ qeq *"V6S1qJD;7p-b-pUJm@B:W 6B0|NTtE%{i ٰ8*(*Zm\!~]`Q&)>>6ǖk6o21 K9sfR^Xts˸AMw= 6?Sڣm&rU$յKQ d z-3TD3bTG8Ŀ~  O_{Hmzkދcno}WVA>+3oaRoAĻ#xiq+YY3 ϧp`1ɒlG;@P0 ·3$Z`J?(jfF8w:"yĢ Sm] :ea7,=ZݑR A N *fg4t6%D_S5ݦxTu%QjTJV)90vqC_~ 93h&OڰҧH&]^"1y>\w=!ZS\*,g.weeÆ[Gd%`1&R); Nf;'" \ @.2b`l2I+Co#fqYA$]c/tfV!LH.^/Qple fO<+y Nz5Jz$$hOo;xdCgUtn;&Yhje!h_@. iUJ+8'tVTǩr E Q2z KPΕ',{DU8`@PYbs@>h]_PBcp_-,(|M˜<&zt mxy\Mࠄ++Fl_3"PwZc&rC p#_ H4}8sŴ纪,Kڂιmbش9#ZI6kźKD@2mt(|=и7%UlCSF  oGo1j-f$*Bǭxztu)4ƹ IDATn9ՙ9$t-KxB&Dsi)s;Ԟ+Y86ܪho1&Yy" ]D- B(HHP(λQV_Ai *ನU)o!7SgWCB ?(ޝ05!*wM-wf<^=`SB$Ϯ(f,b֔^57.[9O/ρ믭m-X(ڃm9^.=҃j\TWrop& \q{xV[ KMn/FITj"B C~PTt5fi:>s($NU.U1oU]Hᖄ4O/nB#'9A1 ڈ3,"FDRn/LptY_2l'(2-kJmK3K<=őz^X+K?#S{9ܿǷܯf፱E/U @.E>4vlrnAY\u_+T=U3Y?i"EKls3v,BeȪpX)g@g\(Q}x=|3\|HGΰ,:rMғMTiF2 Y1z8Paj5DjgT RQYFsD7UIr&![5'z~iFsd7?{~k1cr@Fڃ#bqS7I;6`,hv^f1CmvG\oh7;u*u|gKe F9;Q{HRf |)_PuD"y3 C4JvΗ rt>eXt j A!cEj,fFtZnJu(TQ4$l'B^().Bfeybu071rMk!)1պ>u+c WǬʈ|,^(jVK:;tjL5CA1lЀ=pw:tUF{ ϜR%8̘?o'SbZp;UsiP& Ck;εϋ%:Uͯ M$z<Pjc-lyhc+qhgO%0FEeۚ$?0ujyB4jE][;6L^p4"&5 =,5*z7³SaJVhg%h}QE-XiD^pȱQr=p&7"fRN#icbJnwgƦ(/uYD;l>29n 蝹 U5^*fP^,KlHA:$a5V6H狠!$}U vሪ O5oxB}t0.ˏ{ S5.04hUN l  g\VHX O l_Z:*[0G#a($>ŴW%!1|hO(oW660X*Ww*qXZ?c8i_qA'Z.h!7HåAhpy9Ui7cVO垲a?VMjnz9YۀAC?٢zNfpΛ(ztQV/#S18A!:9()Y6 *2 ?E/}ݑ/ʽ~#zUjt?-=R{Bd<O lRdL_X"*]Cύ,D\9W];ȓjqČۤ6>J#OIgM2œap _(a\ qFH ǩ_jG{h @_1x4{Lq>>zQvZ#[{M؟HeOduL^2A>ۢ"+ 2"@B {* T,[ؘ5 m"؎:YNfE4lV8d[^\ j,b`}s<1Oм \shڞBKKcϽ֓1Gza YuKk"_^+#-=ouy'^Oguq.! n;4to;n+E⴪c->6e QOyzzPưso lxh\)G(Pw0#j VHNáuTI TNݡz=3aD`98G.I7!jf_Yfs=A5#!f*B&P$g@|HZ3M & 3-EQ~-_|@X>0Ƿ[ETq=4\ڸǜ{[I pW\)͌{зvp\+K[.ųdYfl!Hb? 55H2-Qe0 b[TE$R筫`mI O&4UT^PQA)AA #(Aq$Pr:vbЦygXD;`GSk;ީ >8o!p)jޣ p=ޭ^ {RWz3|djT|Zk8\uK-ex`l t1JҷA믯{%D/8 7"d:)PQ/ ,&BfSWn-H9^le)n|kl-ϘTVر qq1&9K>T@W32p8!4*4.5p 83^kLi7'[T:Ql:0I9QIqBW#ZߩUT^ϳ0vŨN XnYӋM({(=!pA0Mm ƪq%l'Wy/\^k_ \zCW]6M ylmlfr3]hc 85Q)gYݏ?7{I°>;Yya\akܵQPhD9 %/b%ÿSXApsr1OZtZ"r0&bi(h J0$hq4BjƂ*OpL b / 7;/'pT8c`~ m_:zm꼍K?jۊn)1nhWu_!{ \'dYrGm~\^q%^>*ZTJc>s˒(F۩3/g?H#%?c:NĩlaGY$džG*ވݓ'.hјm^v"(UR%4}j:vx&!̌nFy!D'zLj.%j1m(3#_\ hmUlRB;g 6G{}ZdTVdS*&9_{ѝ qAcG~҃/zmF@P8/x駁e8o7ܛZz y[L0hOKtM|֤?P%r ?#sp]9_=s4E`7wTaP9zl7S* sCetLXRV$$ג> i E1[4 PzqS?Z75 M@qóJJ UJnV08TM}!g۷5@gls+4m+܁bWxYfn1^ժz/Wl?'PjQĔXt$_ 8o|r<$( 3Dg' KًQ~Djd GنRΞ18mvq*1Y냗IϹ$PmNrCqkw 0:-L"k"b)QOF[T.*PA}讱Y S^Uz CC;f[ c6l֎6|[=Gp ^+h/ ܺڋ5RQ{O,hf 6IRl*y~G <osxE h~:pZSmubvP0fFQ{D' B(%Yv&byмcbS,gR)3!5T=CQvBRD*JH(4Ei=}BDhL$rBGPhyŷ%됱ӯj: rOE9`!쑋X8{)6shh_&M z01z(w\n q,pܼKQ?A4QE?tQίB&Gr5:Ѓ}$(ROFiTJUp$TQ b8XtJm E Dg0M[URوYtg g9vT$z#3BZ%YX^^6v֭fhVjFY){Fs(Q nTͧm8HwxnskCA )H W\.^.[pն[n 7h?w޼V˴CYψU e4Fݰg:Ҡ7[x1B)%g=ՠjhNkL&t-6MqL:Q8+:"kb(G E3ݥ"Ѭ9] RH֖ÂI}dHz[S,N_XMWƼUl[\yf `Gk5-grԄˎ-{rH)/VU͹tD G._NVaIMuv%v%K+gm or4z4e\K >ppnEQkrN'CSsm%f#_\CI!d_M`}h@aF[ȼZ2:X_b j\X`*(Ԁ&S-I֍YS4HYH7 g3,-QCW{'ﱽAS lp㢛҃#tlO?GǐOy+d!;yh.븋sJgN WkD-5N) ٕd61Rהx4˨v,ن1kkAʷmǀJHѕ:KTzp4_H]mwoYT*OHCʘџUn\vʶT`4K%CmT!iYJ Y;< xƿ {GpF{\7 ~GY1߃fV\vC.PY; T0".6O2&):ZIxc/N5(qJE<;tTNRF܁%9}p9s?@I[ҲT&gb?8mVn38+,@(..K;h>s=[XA/Ґ)$[W\qS 6^@ EJ3 ނz!N":('%/zYL[^!emJVfed=iߨ, 7Sz=(dխ-p:pdgun_ອ}=qtpvnp=U>|O\ŋ[Z[$?QFK=)cX\"*ztcz)aloT0>x,FP8l*Uֿvꚃ h Nc*ԭpș+bQ $!W,WlQ(wLs9zaxzS<< t'k%sAz!^dIUax 7cņtXpQvD vD5{ xA^ĊjUeފ; ۩H% q#d+iJ3;C,]~(")Q 6v;BYmźU0β &|/6G!B`KsOң, v{j,%V9D))[i2PQW(@LuKGZSLpX̪zM(FYy1,1VdY8f1S?Q8E3P͞@AbbRtYHr4ͩà cHʸ~]*amE"YL+PSm8>F zB ͗%e%uLS%$rpARҋB?/e'n3+($xG6 [@ 3C/:θ-KYwpDTn}VE'}E{^;4m~Ϫ 6t6tr| $9(\.#zDDǯ4SK"ɐ:AU Ô\0A DQbw6L8~8?J()[Uk.3T0sk2. G2@pgTg[).&N (HeMwVcCh/o  \r9ŦB.dv9Զ-6xݗwٖ{04PAA6}]kO'Qha鄘 ]bEKZU[P$Pዖ'(BA2J <1A TgFoD- X0{Ix$g}= {.B)qrg,U^J:F ON<2~4NVm!5/U5H_q[kw,˸5HýyȘ[;wbh]z`c_-;y-Vh~,Yϩ 2YnC@[afXAQo \u!]Qq'E d!YAU)E۩*{s,x{49-8f;byuֻ\#蘓j݀ VC,-9mrܞy,v6摙X80w&ΔRՠN]TVK "NK:,,$q]/'Q(cm#[b|~U=۵:漍)r}l0şoQiش2P\൯VrXTcLm%NH$!kU'-KͪP*>9SA#˕nUWEbZʮlm֜*XJz}ƈ7a8UHq|vEq!&xP? D78AZ'F1cRb.U6HzQK%hg&:Bgf8t8PPí2 m0ؠFGl43ҍ۱btG }@bz=qW -"wSѽ@NYsb@ @Vf(dKBLPdiB2UN2q ۴F"ydFqd $:Ɓ2gCRY bX*ѬvVM?"eyZsDU"yAL gOI,CusjL.@,=zJy9Lq􂨭}V?@=2;/5~zXd9(@1M`AG5@UтYBD%Ԩfdv(FY(H1KED`g H(@)/wi^gZ`-"%l* 5tgYiUg *bql;_b+jmj!FGF1S·^&\IՆLߓP+f1ɯʆ=Rمj6b&'5\PsTkS3)Hsf.sI']=%PO9)vFs0$5Q3++8YFL0+`[|2㹚 dh/#=(U[܎5V.V,xU_Wѳ-}MY=:ِ#]7e[sUYn!2,PVPd-:l1gs81.#7 V04BӭojJx娪a4 LȐS3Ca1V#j@q̉+qːA'j9 o'rѼv1er'A ;3#khYi;-CMGqFgn-xʁuZƘUuul ?۵7PtQ`jhu{p(؆pҹIOvV(dķt3TE` fqIK(Ll.;/EB򠔕,Ö^Kt9I9녥8F(г=){E23E<5\8+cXt ;=ou]XS;ڶX?F4btKM'Q.ə d,Oˁbwk_`sJqq?e.?mY O7'U=h4!KXL".% RâHxe- \~ْB!FSAtwÜgХb!e0=pmPsfmEqK.?LPSDQWda)aX4ȌO}+Y6Tsp`aXaAf^[ע(ஆߞ@pm̈́l4}FI9ˎE?6n=r|ҫc[ 48 (&SR\\΢Ĕs'h  _"^Կ[o/`=hTEQ+*)8HMO"pl^֨Յ9j{b;LR*וY0)>#{ąG"i5=8Ƹu> l qҳxXjS٠ VܥN@?>.^-r>πpm@"Lv'L/H%$ \α)i=MK*=}MF*x1; <=rzxNQsӴ6ƌ,kQ$Bt.DuA$6CyJQaM >ZA-@N$ET+_S%ĩhxN,Oi Pˆj7aN:(h܎fYX=Y3k|ZaM@:KW{H>R3D{%Dh̃B-w$S <+QZaT%RT\AuF_up mxhâ,˖‹qQW$ssԻW)C+J>53_jHB"+)k_DMDrVYktpx6T0iWJb!D1U6Qp>UjI)*cVeQ?J A*S1[ٿ5tmFf,؞wh=u@a+n _U8Mv2JcwJBZ f8p'FmYHHDTeDkZR)C0LlJ,.>SYF`IU!#QԉIge;KЮ]%* Ť^M[S@WעKd;S̺Q=S3Ȋ{}hb}R'vbqǙ]gQbv'..rz (] ΎmMF\+bAlΑ|qjl8@SQKGӌ;_[4z %-s<ݏOx[&ST'3)NTra <SiڇOp+2]m[HȒJVu>9;4dpswsLi'Oa0w eΝ>%K+*ɏS%gl1m&KI9H8O[VpT"Kq*8nCŁIA`kIv^[ N 8` $ 0bҰ*0ІV8AN G֮?N91' 8fBH|Zv{q4MC,c>iO0r"B+=Lg(͒њZzs&"{ӹH>3S>=^V>[bp8T Kx`B?lϏJ9d3{ɺo`ScJ&*lK8 ^$mʑc J55֛X%Zr}}^v$!bxUh=Wl oL=S>J{s7౲>+4Sn6\m*]^'4+Fxt0Cj_Ob:CҴ.o9gF;2)&h?v{4 b"BPMJ7:= ,֑Srmz䘀<<|#GO~A0i&e$]k, l\φ)UJ$ñnvﰜws'™ܷD<9oTgc\+/19! k5~qCT# 2lT-)h Alwy m*L yUsm"R$Ƞ4.6bgح]Q_Tb} v}r,혵Zx?/InthIt" (x,Wk7J{^FB#>.Q f 7#ѶJX*ucGw,r~&j@ֵ֮^d)N'Aj]NXdJKVU+@xi=jQ(o_踁~y_Bple\В'U,h'$p^ H18(Je*R*HLxV=_ ZBaN8h̷lWq^=PJrpY+7Y8 ug2^x't7f9>2~qN:5}G~ꛛ!(Z|;`gz_FwTQd/{LrUңDk8>C)R/oɖV"U޷C9Wl܁]vwUN')Njڶ~oq|X|A80jڈzΛ[?hz~ƋP;Ejо1|vK}'~Vz6]/'R uu P@IʈuaM8kzdBθ@ qvHP0UȩdApRgGAUc|xn|٩,"_HI[T;2mp/[ IDAT@q|BtEj6ShaEˀiN"/wцhRS^gh5!68$9AӪa(#IjmY ɦ8#:<39 NNfUeHς~KEIm t_IIwmVm5&_z?e+{K;i=gD>Ąge/07JZ0uYmtNIY1hP@9ZunhWpԮ0y2DfqJO~r|É<قa//`29>^?,,ZGSm:&򍔟DG(MzHpL _[v0Pay$^h ڊF"tte qU}IW/h|˫6)J( c5MW0T59HqvZvwƪ)xDΥ 1$vDC烦s{gC7>%[6 Ӂم#Jj@ɌyxeGv?WIwUk΃h0&4[Ç/JjU9!BYM[DC5Tf4FN'?q K#8$s[s5 rS@ <]^ީe?ISXW5`>Qc]7tVxpbN M]2j$8ĝ|g ޢQN//q>"M̀wr-"_IQ[)a &9lIљ+kׄioh§=h HaD Uй9 ,&}hM֖ ,1Tk_Ǻm5NGhBGKfGLWD 6G9WƔψUg\crJ˯Sғ2 w/ >ݹ_rOR"SA{`Vl(JE jFZ(A?\83$ yNG6ǣ)eyWfmzhAnͪ(7t\7`(3=bW/k f^qBg 9έJO` :|rEE UV - sa)[-zRaXǴzl@Hs5f?b..P UquKGƪ^-KgU) iȉ|-3J cmL{\ٻEƴ[;Ŗf/ oj<*Ϧ"",OKOM}0:Ğ}jS*J+_. Ns$ fYA,0lgY0l/h g‘D Z.@C)!4s$ygDRm!*xZdm''aCy'3Tg5T> "[)F<#1x8*A#QBʋv þ7P*uBj 2"0ZR=Ջ!(w|-R#`2ܨU1b͑ZҡR2 aO@K+4sLgxg%%V/WqB3|"IEH|[xsD:dWNd&)p09hC{5 &pC'JgUΏmhm[_C_Eary*^=`?T.a h@{kHi%qJc";3 o^C2W9~v17ӝM!t QF DiՄhk8^[*JX "E RP)Iȇ&jP@@QlEW40yњ!.^(&iW%Q(?Jd )3YYڣQjd^dU;v4mB[S"sÕ.P`gR*TwM+@rM삸?hPc1~/%CO<9~@BA򡊅ȋӕߣV!@@n_mDTP']RbF}g4VGC+ tp(ǰYD4%24&!:PolDD']w]aN4XIq_ڢ%[3òw iGflEYם#I1 7VBiVm\YSp T!׺^7G$ iT8 4FėMOVp cMc=z 5GY~:0څXخˆ6l\EB4_uo# S*b8,"HNgD 0f!5Ƥ6hQn* 5?4 =m @Z(qoxj qV~^"l?OԌC:HsB9/"*K;oZO4/#uH 03ds`Qs:kW\zjƐ MawqX% t,'.*\PbZ B;N  W #4= ,}3U h*TH 4O)$pg?OOK,!8MQ.S聃Y["p,MXBܕp  IBpZ$2j  \ib 7A,?Cs't؄U^Y{ ayThۢ$UGe}3QiG{v!X (; kdy:\7$1G~A 2B#`Pj@v0ǀD|SK?oZaxLA|iRs3gUMB "۸ԉe 90%{6jIQb:2(:*AS3{_ 8a*7@=ˠZ.l̛9*|o+qGTF"RCoIN9o7|C g‹4~pn"6!@iHgXxg^ Qbоh$mPEOش.־%p=[*d=ɮ{cg2mǏ94⺉$@1 .RЉ_W=R~|5!P&:'VdߊbF5TóTsh"pfBؤ̩ m4qs@k0 H}p B6HBLqQx*-uuuʃ㹈)?H/ Fbh5c|=XL*[HB1~hrƹ_FwɎpIK+oSP&zE&2DX /^s:{l{+(а[!XؑXg:f]g~Keд f""/Rh * .:ؤ])y c#36t; vhW*O">δ2V`x"FL0pEP.Rm=.ڹFt0|PmL8k_%v.rѐ[_`5,l- ?޶?7dTVRnZQQ!iCH{2B櫖J[ J_A4F^⃘QVJ (}&??3F DpwGk+[<sRJ d8_sXeB_)"*Fe]114QB~&J^CHisC]S[% -zL`_1MR=Ňp pgp(U74h"8O(>Ph.iCB?pR8ڰCL]% tpR <r$PgX'{47H9m;gHcm4'9IѓB0Vi:QV?EaN*a^?HA+4sAYCZzLKOU>uo܆lɸQ8XW?TIahbJ Mi͐DL>cL霊|.Xm<ƀFSг!7{(@TPPJgbH69L(MtD\9̑j-&221eDj%:ӬA5e:cLOA+gI¹ѝA(ÉQ3j:FY =CL>:ⶺU^Q5=Vd'0JV 0RLg z&`ԆڄF`Iz$K}/memwM ?|'r/K(kA> 0 h쌒 FنV̶5lwZT\VcNgJ C7e;}sFxdJW .ўy1K,XX#WQ-Rv2'5ʋ/" j5srQn"Y,~F4FhN')?KVڗERvMFm=a ]qڃŴA֪LL5`<[f%N`!*!Os؆Vl;FK A& mD!3"iNmXgݹ'zA\Wu=}Vʋ/D>IE>DsN 򽔟/ sh53@d 6'zUKC`oG19s9n{g ʎ oKU=RE"6m%?Z](-DHjh}C dXW6X;_x0$8Pڳ5>;Fg"|\!}&k)r"$4GW>򝔟͋ 0Lr`15 ʃ79.6,ptl'4D^OZ#MG'tpف9lyH 6|-ߗJ!GO 9W'4êX͛ G[MxOEv_|+(cmM.DG ͬϤ:ȩk;R)C K֬G1 ҡȵWZo/}ða@6!F &S4aՃ:zا6dF4XǸ&)[4[bAp"s)_IVk)O& v^D>{,En?H{Fgd)jd j=[y*)"#&Oh3{S i]og TQ!yčU8ٺ!eDr#BmL5*9$L +w WR>RD~MiG)HAR~R"**|l0h?-Ad` IDATɅ­VGN[~ZN&Kp">odAxJ-UIſ~[S Y[KU|?vh77* js/Gm2qhd´} ʋ/|%qDNv"A䣔?OR~R~f59GSAg$VDj楥LCɔTցvI# VYf@!-zyAqp$ l8r!e !` K @Ȃ % SYsT1%!;d4TD>|/+qظ_#@NY [Pypu ] [D3测) OWH<|zH yB +!85 kS_ˇnmʑ'8-Mqr/,OB3/WN oAʗRRR>󲣈D^D>JZ({?|q@1:R '>fPkN<☴M+#(jo醌hh,dJ 1ORؓIj"MW0 F+jsRꄉnz# h(8|meqtQ"//ә!M꿊ȿH迢j+{"_rا̙:OMɠjYaءlw=8BwuC;i2HIbT)_3!r_.Pż\53)1\3qvsϭn"VJmqZG̪J,0!l?{~*o"&7IF||BXdM3)||E>34?!(2ڏoZIin'p>&Ez|h%/mK,2ȋXuFm$M)o2yj' =a 8:i $-5txʊ7"RCTeq I]\dn εa/RCo"qO&RD>|D^D^_C#jr}\!!a#X4?i&*7(ۂqvH=;{O\u=C$:8: KvV דWnh{bZz"B/K#[_Bpw 8Vu0thU ֶE+ :z_t]m>jy@$3g"+“#I݂W6gR=1dS6q04&SH3fiLM) . P32(~dպ!=Hj5S]Cw,+RUeʋ ^!өwTf.:]ĸ ZBZD UxepXPeϝoc $ni 4_KCZaXx6rJ[Vk Ah 'tCh@a}_au[Ԇߝ*DR8&'z %1Y#a2p$&Ka$8.ZN$4Cv޸d_~,EW&baI&%;ˍ|e0< )a ) ~J ڴ 85GW[CX% 3S>L%JS0[3jVN 7v>ah֊g1Z#`!qJQ9K`uj4v}a&ÒsLjRfFv=0yV+he<2%al+QjT UC1HRK/R&:ͺ9teEI8Բ71deɌTU'ŤyV=iè2y. `2M\ k,~JW]0T0ɔ0g%.OXCRCMyTDdyCQER鄇®O^v̔)KcFh5ȷIӜwG#E]#uJhyN'0 ɿ0ƢnLl˩m5H627(/"xg3F7pl xbL-(SV/_ZQ縯!0x&꧸CO#\#>&p0(٩/"T EFp5 NS!%5BP|I$;մgqyJDǤS\X`WV1M4qt#f̞}%&]!l )ّrE!38M {dR$׀^XVP)3V -V eoRaZmcT遭j<50ܮwo[+xuB:s8nI]DbnUi?d{!K1zθ ^ oJqc /UÏ q%phjq{EC:7rgՆ%hQY/ok"忘0$s}DIϾ2eKC_Lij =Nw8"]6mj֏+hŕ(Y$B I`.בǏDXTPcxޞ{P66\7Tʕ6sU~wjCܧT`JN0èK(&L,NEP120Pՙ%<2#2\7q:6l*2Ȏ߼A9b-dkvUQ%3ӆPvholRS')T> gtôDՀŨJ+8ʥ%sΡJM }RSPe54f($%2JN\ߜ+ռSd8jcôX%[c-yA*YP•RL?q?,KbNGq_%}bVIJ6-$Tdyê4Ζu^Նcb'|ZɼKNL30;^7NqB>!]|aN5"דtELhKmƖE;AlU  WCrWm"iR4/14CT[h*录)1tC8ڑ9OΑ+KR]G=Nd58-$xa+Zʌ#w7`''qy?Ψ _^ÀD֠=C#P] M]u`oFnaA=TFFzB%@{L'?,oy6 `DshQe)! tkQ?՗ EFIX^&I$ՈI1 [Vʅu[*|jŠf 1Igמ6:b1Į2G(#!-L0H=s(Y 3ݝ4*0Ps@F:F)7:2r2Q`GhHfC9>$wn"11 I0RCLJ\'Y 亪QlNLvW;eGS٘Hgb#\EHs/LcBd$ԉdF^U4 6ޫ`+ enۨ :$6[m_4k8"@ʎ| oѳَhADG g;iu]3jtq6${dMq[_<Z]Ң17b笛uI* (z('cm"+ 5m8ĊcRySjR*EmZ =&|³uu8}( 8qvpY1!) 혌t#OHy71_mV"9\yM\cHPghN*15\h"%Xa ޝAH^m8[R""1H 84q '&6ۧe5:z5͡0o$Bz8~)I]osKbwO ԐqyURaœ?JѴ:,WPDB,cy!c3nEQЕ=*$J!PМΠhn"ፓ 27=b+tQNڦ e$f:>;Z:֛Ų 8#V|&|)'3%M98ЧV8SBV׍nّi,xxU`[ZWȯPIeA^M /jGCt0 `'-cjȟVw0Ni(mY !/^v4[ۆGȂ=6J1jS:c@HK 21eԪQjܗVj0rC{H#8mH!Z9Ε l;!7@wdt|Û,=)ؔ⬛l/3ɾ%z0(TeRC:1am$jcVj8reO_+;R;Wr2S*~DIGJl!0d_$D.M~Nd_N PbNy45AhxnxVzV%1!a>9۴%vSCD.aIO8Y c{ʊ$ØM:.}L^tV$֨ sɃL"gZxAz:KAr tpIP‰]j^7h3i$/)vnHKe5HD$$ T"E/s Zk] =`w{aդs!Z^'Y3O[WuUc4ǧ(:I qSg+0!/!2hfW9ݩw2[<;Cslaј0"ԾֱDIJ.4hnN$ IvOրڮMrNpYiyl|) ]%F[%o<oCzS? \30͡ܤd/HX<(8rzo6f)͈Zd[BFWrYAG#2weF[U%Y慂1x ѐ,>Dll(_og)8V$9䄗I LbݲB D&ً #%B}ڬ3,p61'/vDebJO?#2:;SRcRzKz e5H䉣659ws$tfbv r-&O)Q2rwxiCr3Ѱ 9Y*527W茪$C(d 5<%p=%BqQF ɤ ] i7 ~aȝ8EYσjZ(5陌HXSv@Ox|njͿy?2Z5Te3!b. atLȤnX3q!`Zf{(F"6FYUa\p䥆7%]~jgxOLI6kɈvMVm4+quF񓭡`!ʺ+!tƤ "B $2'|*b؜WBG%#w6.Jlxn17b>c5 ~a"fP$Ů W+е9U"H.W(o3plZdoPEnqF/@r^Q.0~[؁cng^YdIO':K@V'/Nx\th_+MH,mR(6g8kᗦ4Ijx3Y 2ww8/cr#IkuB,X BF|ub} 7S3=zA$A&T(xKG}>#$%5rP!jj^c`8{vlI8~mJ_:y'-JSեwH91.i(glp,/5 \"Ċy~H,@`\(F~%g5-<7XO7EҊw>Ah:5%mu1p֓԰pxRcޯ3yL3aBDͥEۏxWpVs̸|Og(P=6"k jyjcKyCʋOI:]U Ld; <. dʦ :)wՀeJ6{:!"5)5tVms!!EPg,I!RNd>HWk.6x\GLkΘ]b5Eɞ3erf6a^|ILIYشoqd96_ph=$Eؔ~W)j f&KFyP8.rCd*1ar[#uU{(x8KW1n> lɝ@|Amxw$)=EȪYu2S9ƨxK|AsM^>ٺ;<&_|_Rert^v_SjٺQm%6LMllyU#lE y5uTLxL9 Y%7YhbW"IHߡ/R>sa83-MS"#v*'D h"\9F?{^6E5PAMC[!LXB&o*'.ٱK ެ!foF MY4\=On0m]($I+ڸd}Z*= gM{,WʅUٻɲSV C|M];N. e5҈-G&n9o Ʈޮ\7kۿ)+JbV4*pŒx́[\_>!a?8+̫*wK @!,4E~jc{Ag19yWYuh"uCܔ[vE3& cH^/[*{X ޹ڸ*ᝂmI[T&='Mʎ :Nsr9”V ;uW+K/g^SmTU3GF]-Y籝ȏ۝^C>˞`ko*;ku4h-vӎ0 y2|[ڤӚP6#j#=^6vx? :{Ε;IENDB`nc,|=A'  PNG  IHDRPgAMAܲ pHYs   IDATx$9n&hMMfF3ٖoU]UysNsSUh'#AA;O_2N%<[ zRjFosY˱H;x}޻9~,'͎zlNX%$s:J *X2gw|L 71;oi{$إҙPß^<˿װgD\$#"Dբ;,"UTbWh%oHs x8 2J0$8!)0iYΞ(~ѠKj\Qx $iݱ^a*_Hy/<9>TB>,Z'_ q{ Xw~݋vxZSi:%\cPeKJvT<atGk"EԢ6 q 5!sR_Mӳpyra4N@\3g[lFk2H?g?KI{>{Tklא MZ )3kXR&F̬#F3Zyz uw&F'rmeժ~] vV/+ y1`S АDg'ͩ~Iޯ|v7?n,S_VKg{ Zі,8 5΂ #KUjS!~xF!g.ALQm}Crj%޿^: Kx_G(.@|`e1G'Rf_R ^XkRzyk 5CCt8 1TXVx83~W.fd`E`(p|JyV}&E{* .{ jpA1_"$>i{MmJxX\ExKD$wBCXfGEPZZ-l0PG;)}ig޾6Qh[r'y>"v:h3';`A^Q&ٟ-Jf{}O-NQT9Fv_]kӠhS F8e43s='Mv-LDcE~1k٪ee/*Iy$y![{6%Gr+^gKζü=}^6vf0\Cf50.H }.Y E8u5`"gK8V/ewdnkspU0G[TrU7Bᡲ[*CdeǶdPQ Lus+R41(#+y  ,*PA ^b'آN1u6^,.`.OrB[҃Q&Bc̦d vrzJ%Ax'SH^KrQC0{?$Q!Z >O O\ӨnkZI~ar2 (O1xbWI4NWt,b( ƄWX<{P "xg;dE8dz)H.{3\x"|!rtW+h#SAקc.x-C ]S_$?餱iD"ڵ;O;2f˵pvpzOfeX3&C;ʩ:gAFQSܐC{>Ur85Tk@%;J#k9A$z]Յc\,!WC-41@:wN Creq dH3+i3` %1Kjzr'fJ# q ؅JS[ɯ |lqkf80Gq +9KTD I|.@Gs탠0Z,Ө & 2[A+,)/9a\s=:)spL.i>2c[Ԓ8~[ skc:ɹ5fOב&U$\S蝔@#. [uYpO{,yԯ_pB٤ s#jX5sˣK@r)n ]u[ tO rDrsbn!faJm̔VEiDy8SOVt-qVJH3s-30ʐAh`LUP7;j@* ÉJn3{p5\F O&?C`ެaF&3H!@LcH8!dkw!?om,)N#"E#bX D'mX(|MZ$A3 \y2jG04Ȳvde|@4c#'KcdqHh\*.>yʓW?"X/-f `JEvv1\vuҿyNվ4!S ibIze"Ŧ55ƙ-@MqHM= 0Pۡp@*jA;2 e525ťpUgpPҰW< \; i}f(WЦűx?OXQ=kc#HeËS(b'XIfF93;ð"(2ГXH ~HY0&ZX<%p-]ų\ kS0`SEX/~ ePcV!Ff/9p c??]~Fb @- E4"O j['Ez=Aa9(ge Q2pPy[Jg3UR),;G,8iPűkP0}f䱑V$c6/+l̡`S0,cX(' K9 Y>4^-, _ v̜ wg(B:bI󽟀usLՏd'R03S$ō9P y5h|qX~Bj*Hhu96kz) V <|JE2ހ2$19;EϘ.McϿ>%p.͝n z224nY¥,0!2V%8DEƽ(昃:?eЏ}=B O6 q^,HQcG<5-'psv,/0f0JT&CI> Γ^䳴ƻ "]1"BZ)=+e^u'=e ьPCofH"QFMŴi4Cr]`9GRFV)hiM FP- % "0 jZOm{% RUo(U @z;g/Z{ H4b hb|hgpBQs{-?OM'$$in5 "MMxdwvgk|Vă$ [!ܟpB.TjGMD\ymV~1:c"ȩQحfYgܠ)N3?gٕ[eU@:LB6vAj==m NB<`[ i{)DSαߗB]4}#Kpch]8'+>VLfx€v7 1iUcez9n0RARIk҇E6sZ_5-6o(\ 6xj/G5^WrT~K2gc(lVyG; @Z\K~c6[F[&݆#Qbi2>RRsI$"(Dv}9UjaQǃg=K{HSJ`6F/<Ĉ5ZPe䄵%&X032O lN!y.gЫLIT9 W pصA{z)Z6E#.StE=ݒD-UlwZW%9I8~'&(L%F^3u $\Ә4U_ VdY"k?՘Xvx/D DA%cr8*D9bysRSbFm* M~0@G6jLc}=˕a[*/4m9!IIs'/h5f`])hC3H4;cpY~tDyEUԩ 8z5Vj%qV~ 5%xq?dedcS vQ j,-蜣1\Ih(CJwkS&A yش%K0%!h9"\hxl4FDc7̢8,k(y;PΘC OxxU IDAT`?+S &D hSȧ%`k.rk+} (sl'B9(K5%%!)/T렓ߒ.dgWψ5}E45XHEp F()C9-~Oó{K | a@, ],fZ" t%9h0x<(܉ psFt;eDDT IÕsj(ufW*]BwfC~m=W_ZR]B$z[,JG^5*Fy&cc!ZÏ9`:փWѳ۴6 DP[EF!bSÌ]9K@ 4ɈEGW+A #:Y… ^ a(/4]=x>Lf/ܰ,l=B<^&or+V!#$wsTJr:8RDd1z7p̱]%9k vsN`x0EŴCKama :4IvZ"^h@,(ݎz}@$yւa ɺkD:oT'&8 2:[TH]K A'8${GlRK'9y'2tJ=`v"(>ݖr QAfЋ:8&W~ŹơQ^&y?Vi]w l1.')aGAc30E)ƣ<9Ir(gQ./[c*D?#N쒪T^/Q49NuwCt.ӥ ✠창QK@A#B4ssA(e UQp"G1 VSRL+ Bِ{J%RhzڠNPc)e'oww2,\G^!&ߣV GPh8 4g t J^v\_瓟swR^څ4r:?t>0]XݔnbcT$݂S{q=zlF73X8a vL'@9Vp,ub(k"m57&k犕VWxLae[ OG\3 L"g,m (i0G?46"ʱXa5!a! O%g=&%n(D:&RvuҥhDƟQ~ha:`"A7b"m2Ol.T|3$ d釘Uc? 2.0L8r9sTA(z%C烁ta:I]T.0WE>He:-q:P9,t*\NEW)dbSl"D$SD*΋,kp#PV,'5 `[q1BTP.*c$*ZgI"b5_I9ѵ !FF<շګ}F L Q,}R5XF)f3D?RI}s̒fh o zi/?-(DEiŘ=Gn" ;n/"g%Smr Kn51k*yk}sbaly < p pc \R^Z\G?j:%c<($!7ЌlpOf7WҬE=LN@|XhkDb6Byhxj(7-uqʺ_bj< p^zSHn%-;6**[yHD1cybeHYalrMe H;41K/99EP"^!~1­M'}!M:qGvsOj6f&b3ep,W2.~Unltr-;Qlw'- ڡz!qa6O60ʯ'WMXAT 3,"I>NDU}*pSPc.?7#uΘT׈T4c+KJ#XE⥲DQJõ7*8E>!(Q 3V,'=O(ӈ5qG)/g#˰b>b x&JX(Q&f( jch` :ڰŬVca@݉J8U:)fU'V|O$QFsi Q;=E5L[owm8N^t-̹$ڭQ@7>AѦ,kaJ%= vX( .8P|.W,Qqd΂(]h#saLN7[$(\"EXz5캌聰hyӰQe :1C '41-AS*lEuĢI ]x2^N}KQDC) Si[1r!F|$JS֫Me,O%y(>ѳƀ-U xP"`F/KZQlt7gg`AIFYAOX[4`v& s̜N{ ޠL2X~KeiEI mhD@S:DJlUGqFog;msbxͼTOȇ\NJTOsN:\.Fۯ x;8rj#?_$|'NA1G%k01 -/WAbH<4,K8e1N[>aWSjzp e49aXm}ߛ Ȑ9Ht]s:ߩ"BBq'6GmE!:b-aNL)L0i-JW`]a-s(S{=h\Q(̴a?4 zϣ<6tH-;̨N&!  x͈Ĝ1KCH ɗB'\ZV4C ycZCO9GoR+aT*B-Npn@9ksɔNu'{q͒BXshNJOO}/_sx>@H ie "(rĒӤOƝWx)Icc$b^w0d%NJg(Me:صǂ nXGQ`@*ᐻ2C$EMT 嫽!aA?0Q*UԅfL|:<·Fe$l!v!kl -;_@RycrxY!f)4yLRWR@ TW 1SҪ'$\}:BY,#UOuD̓!Nl,BeTG$ PD>YIׂ k%alZs:P~0#-.>OQ80h׌S;sцxI ]Y -x 2(J݆oH+T&JcQT1 :Ț$L<b]%,œi=S!z| E7cǤe m48hIVnWBX8*t$2".xjšJ[TD$]m@j0uݐ /h| %<FY9<5@ZAUm40Ϯ( V`6fy6B6sV0arfFR9X͛Xd \LGwDj\@oS.ŽM<:8t!"&48{1\>20XF0D zi]t;!QCH ^yFxO5bѳ;P:A腡x3WpQ,8dTAix(_Fm%@h*԰Xe%; ^ ฏ-R4:k)_bqnXr_^R-&c xWgN G|?v "y#r;SJ8.؋f\xlT|H0bxaG.<@wQ`! B.jtTG{QWAX g0GM*?ϭ`s#U2tG܁c7 {@dHPpnpxy|>>_3s~!'e2gO<:{WbҼpkQsK-1\2v+t?R,k BYRk[%6T:D8؊ 6Ӳf2P)$5rKQH+  | \2^Z;(]@[i|wtp 'G 󯶀8J§ayldKj+ Vol  @)$ %*4D'.(! !H2{<56N9;QKh~lC1m o(/;@ʘ#a)ZۘcnڭV,WEjq/{wVЀJ״9 QSdu<4 |~~>/;h>3Jb+3>d%5lAdPwb y;'4Pv:sy'6XFHPHFЏ CK35֔2  tڳ؊?t^Y:\A?uaJhlb(d C7 &T-Cu Fn4G -{;Obf+'߀o6JB*h3v)@E6QxjJۑ;bD {`XEX)XhOӍ02I<~fchQN& a_7Y:?PJǁXNڡV 菮Ⱥ+!;s5CgHtDDb |k w } ݆Iբθ:hV*x>}0DuZ[n$G]$MNX bq; ;em4w\wPO}sBr;!S5x^ڸ= L?&m.>; O9"H8;qQQ0Y S04 A*Cб4rk&r/jӆ˹ph^?U1Fu'opbA0_H- ;BDIkz><ԂH9E"w{Vֿ0RS@؎J,fB-iFYT"cIj/cQVGng5C3C>PwU$W6XduxgR{De]XaJʴ?pPn=~җC|Z"*H/P yl`Weu!ԎÇr\z|Cm$={'|}!)_%"_o?^ɰ:ԑ1qu"8FT d!u Ֆ`D(þIե]93`(PL41?.cgDtB)ݠ &F~[^CWz gy˂*G102o͙AtcVdv6b7~.5٪%k« Ț1jOPh S4G(DJE^uuc% cӂ[2heo[h RlcֳRpT ۱TyE!u6pG;o ᡴg`~AVi-Ԁ`kv 4U$`ہ-Cۆ{v),b_@b^ OLx?^Z"3#+z9?z Y] cn#+8bdOSQ|eአ|YD^S' ;0J-_sD2 }%c_5[* +go5л1z{QƮgѼEM-吁7㺧k=?o[9V<ȫMz߮"v.żۚy43k\o_!~c^>nOS7 PF2 ]9 IDATlޞ[>s{ND TM|.^)hjʇN*s,Ѳl⁏;J6 attb7į [yF嫺'GJg$v̠<ӫ9L8JCAruqva5SNuywҙ9IҳeǺcxIj႘XjF# VvyC#@jPvMO&z E;QTء$/ME{/;XWbku*M1bZS5 =#pG:¤yv.mŹbµ`JB9?XO>ͷyT= {?+v h:/Ըo'Dn'L ;[Cruqq-.Y[lT_ ={5Wm|Ya;ӣ P{gT#D܀ێ?.ח? &z"sG<Opq3atW ("yL9}*ؠءqD1+rK9Ԅ$cMEB?#+Si:`Q/:kU5_õ/6q Gj4"_^l^0Aq+2oLδz%xIy0so*5NGk~@ swN*psQB> A>Wy*Jk2gbNO(UlYTO;Ŀ?!k^y0ڍmfڼoW[c\u;ǒ#5bEC|jثIamHfw BD 4 ' `ФRu,@2`A+b, H89@[݁7= vC#({_Ӌe-UR B&{;zTGh]uF4O# 3E:}L;0Kn ϸF߶`Qu( @̘Pytm-F_?{Pr#s X$j:uDw !Ü)ORqGyan_4d~>!~|^@L26 xze a;emRQ˰>d)MːGAwܷiz\cÊpJk\8ʗ #3p{6CT[҅"I'я.rQCS;w(!vp;pwm4f 610;{󴶮#WĬ.`>F?Kr{0U)ϣf5/@N΍RjzQϐ?ij[*TE!`Įls;Pl-lׅ`3׎P("5_֮i e]5|;zEw$ ~Pc{[}ұNac!Ο?)jVCsHeq?ѿ`{FG%Jm~L#P(#f/Кrh[.N^i:ul? CEH9a+♥\WJ!S5/m m^5JPĝ]W%84'ED]qID _(Әm03)I|ccy[m%Yt5xcAŽ-b-`)6zOJWK%$+;;g9G}l#ڶ`g8*==4bqk:2*.ێ[N'S8YLH5#+"f?j R:/osoE6mzt/f › ( N#&Hګd[FvrO`bĻG+i<O֭ĺ b;9-|;wO}.{{bcaEWc~( s msCe9q8>t='i5D}?ψ~~nP@ڜZ F6#<[e40:Aw¾1ߝK![W z@dV`AvFּ6;5*ԋl6h9%^vGqtmL*x |BR2J!ջN^3uh!˝2d0ؑVD` ;(vd?lebr*#4vcg/E< g ch(Lz RJ0r?GVT_Wk)=ǡ^̭;8o幱c;?xGKJ*Y횑ru} 7=l[,ֈ"[,tL~+SY$ul?qamQSQ)TΟ2QtT;b6Б?vJ!?4-Mkymkg45Rb''>IJ? сlfoo"z;*/vbC `yV7fs(+Ɏ7/ūW<,yPjjÆ3y>%su1فx e'Pc @[voe f4 2$93TxԌ D[!UGW#e/}K(ʷ7iǬu@Hd8Cbh,2jg!k#F4ip_ֹ!/j@ks;Yҟ흭ͱ삇LbV; xa=C(ejpS[|;< l0]P:Z[ T@ wػFuEr;ՑB2cecB< )S$[~30e\7kFenIxG+ =5rVjmoRvz)<^zL t&ځps©="#|}c?!ڰB7YRkpb  W[Z<)͆E'Bj2OI.,Qudvtp#DM?FYX[nC) Q"bA \bYS -~cI z}9Eh!TMc C+CBAs{6s@CÊg #FҽJTcv_WTqc9J76eJe@R+ 3 / `HnpupF},6U7F9sV>uǼޥzMyD扱#)σB:^?#~Wթ&ugK[at>mulT:ʉR;G#TWxW_߰膫T#MuNY˩? zSpQ1݅^j G}KDߌ-[ caq!T ͍ $p8@;8>*Nk3HeO[ ee( Cft qF?{Abޡ@NN4Vm$xqd*Bnpeˇ^rʡYp8dYPdSWu5?1?R+lF 5jz>b8B{)#ž1~WIS\%>(>tpmBEA$tlBa~ ~B#oyW1 Z[ Ndڑ["|z٦ˉgXjACiR=H6Q.<>a o0G0ǟ߈LOl^\sC{>뿈F9a1?ْf}bsĈ=co^>H]i /8~ž;eb0cOSl%M[jt`tBE3;Ҍ8: J3^%{VsLL#~ER>$bḫ;FCADvm01XP5X,\6Plj` tLi83;R? [<._,IF$G͡[k xň;)6v#P](~Rڌ(gʊQ'wĐgfHhE-TnsD#VJ AnPؿ{cm˚.w+!0Vuu>l;;v@!-ːN|gXcGbI k!w|nS/tC!2VBIzJ:x{z;xւ G1c1NˇLcqlUtG؁pxڻxQ:\¦HRoXک3{cTFxBf.mjlCS>F/Tօqh b#Ĉ)+0R}Ev0m>w0G573q`" ~^;Q@:^?s??FSCYss̑íE n66mCڨ kg~=@*mw`c#!~`sts!F{&a@J-xIU!8,GZ5np^ Q<}T#GYeiQ(^qOWSڴ|6=6;7LxZ|'oGm G@Ӿ$}GBXR7ĄHN!ްg1:BޥO m syLFSޠފ$|T0{Q)pDlĀx/h<(~M9C_|cgGsCiem! t_'@eߢ,$PvWTTW[7PyKC=R5ݑ'V=u#P>a꛽)"|wg~}a^& J"7/WY.0G-,MBŕ"VORJ![^JrALSEhn]ʓMkS}tB|~)E d*hoHm0ۜG?3"{(;bN Se$7s= u14Ʀkҫ#=^ 4*JM7\܉Z1woWlb(3(f >qskMW8AT<*2uD5ff =ykTziom3u eS9=|>4 ; 6isJȖ laG|CxP_sؤ""lh Εe=B ii1 ww3lLU?V5[ڴ*37mD*OWH_89TXNjeYe##bjq0IKvH1` M SXBN uY mQ{_BL m GW+sfrydC m8&NrdbЭ7TLN=Ѵ0_@z2ĭ4u@;YG4VQuD_#E[9 E#_tNN`;e]VZˣtm؀r u$4HѴ ذI|Z)xÖ\o "y2[yp㖟;n"'sMj7BNV?GZS6?Pm?S`;O&{tC@>:كR: >WP#nMDǚxG_;7`xg쌵^G=R;B }=?1]z,c.r)J=C^HZ,}6ұ#v   Rnh3C 3b³Y#b1R{C˨kyKEYD}Ɓ+Vv#(M{oi{5Gi~~<2-(fi 7P@8u|0._4L+A?BZ5ް/*3'nmG,7ᝰEo7& Ri*FĽIhG 1ia!K ~7U*4;,m+Ќw _A|1\]!rYPOٰ̠0AKOu.X^\[MΤd#っ~4e E@,v""壠 ^q"F2'MK˃zbZmO!?7Bh60" alt?g/QNgQezl^ĥ C9рHQpSYIGGC}9J6R&}ǦOF7޺G%cc_K)zu^ؽO8 T]jn:5b;ӴHK_z0N@;j멃͠j8OL@ʖ7yC~NY"cJq~'ITD5T{xJ6SŰrJ3-~ &SkMS,o . ~0Gm5e7Š< cck)dle[vg!mr 't(@shŁS IDAT@ eGb7 5R1:{Ч*΃[Po+/X|puC@xC 8|Z[:OA3W{ɧt-Ή(tAj_mvsnڃ| $gr}ݣ,/ژ39L3cːbo;>x=d;߰+o ZkIRIP| `n5n؎|#}=?љ!Ka;>*7b+ψoJhlL[7KHJ4ʗo YQ8!%݆dY?(֣jmG-)& ~E|ؕ@]m7b> U;ҹSMX5p0#vgL)d}>vXZrnڿˬgL¹`z>zz3yWwtCߞ\{LA$5MZYLm̥YI֖ iM@$MCp9/,o>-rfr=0>O珮Ї6w3tfS-Yڲ!#ܾG$( ʁ7?w;)!7m,5zJ2qJ)oFXǑ!Z~6[ Cvsˆ(J)G?N||C˂̘fG/jX\,I|=;.`ҝo;]կ+mWGNPB,A\|8>#+b"@?|&6Ф҄ ZV C_n>?O7ǡQp !X0Uow p Jk(;ډV:q8(ϛUH0AR^|^[J3_Wn5UiP>z$3PJ[ϩ|z! ?CSjHV\ٱttqut']\}^lo;Zª#P-:(n> 9S.+Վ+*47/,tv>#[.ʹ7_ϩ$\5=dK?vo=چ;! pZIjumL_T1OX>a8By26?%21 M%u}xzș(PvQ\QP>M_6=oxo87jpL2?P+VHsۆ-Jo Dn((L:)јs9B>Ϟ|so\ʙ>N6?""~Fڴ o|H,_E¼SW?˺ ҰN>~iᨷ́>j`&+C~NvJuߘMcD}4q&P9#^Ò/{Ɔ%-U@hv㕶GQS 99PɷؓAeb#*ps9R9ql";҉ 衧wޣoOORy3G9ñv.G>jǂbyWtDY"|΋z$tpC!/R^q vEzҤ .ON,*GLعI*SaWݨ[a7 v-C8Bޟ_W(pȔ}`*4zőz?h&'}lvD%5 :]SHם^_zkֱ|K6c @-ci1S1ҚjǶO#{:sCho-Ĵ,G ^5\QbG2-j""N|A?}):`!/$w MW9ǽˢx}D;yv'k&0Pߘ plbl!)"zcQ*?#l~&U4x7ĿkuyrN!CW4{0e6nB}8s_U#pC35 >f=/Aj/D9ڐF.tQQ(ڱ NK>Dd&zv5y\{x #9̘
  • KxUBA)N}!5H F jz䬆jܰg9о٩9C,\vR2X콆MvioǞ WcH'y :HSՓܾqڢ*ЦA9d6hsӆd#Oj7SJ+ğ(w4?aۮ@}WVy 9k5xQcLZ bN\:?u~fl> {_ۧP,myTk*@sw;gms^{h;]xYo}.3|*ezWo85wׁEGBPU!kV4'n$J괅h"3,+p i񤑜~77LB{I~ &_e@Qvۍ}xVgD +=mU&k8ۼ:U]0?ls*B?9  ^ZUq-g+̐"ϯ3Pw$8+-=#ow=]_h4#?.v9=I pK a`1ˣh+5]xbj:ƟN9~k-y@;>]n@;ќX'd<%!:JB }R挆ٞ y`2(l9Gm%VH=\YZ%#aQlrX'_rkf3ߢ8~C_NіpͪIYX\DY0aҹxWOu\baԮs>rfP"F.na55 bosz)S-8CO>a'6}sR&jx5v_S 9PCk6Rf@/wцKwF5g+ӑ:T&3?Mg_L의HXE)zu.zKHؾoV^@-Y)f6WxC!#v@nv8TTBE6gqҚ6\Ų/SGlh)U-;t/N4g 8!mYb 6g:.=Ѐukuͷ ߠtfd91w'/Π^Xşg8Br+SϋdĆ st'4:|_DSM7+zᄍʌg:c{(GpA+=|M0g,,Qܐk%8O֧ͯxZA$)dVe2b+mS VU{ns?@;S&7FA[շ,iQ"Iķ-S&s5uHgHY`ΐ7oc^FM{XX- u׷>۔ā6\xhV JHpNE׉TVqta͖*5m‰]_ ݺ)cMjzNѺG;|meLlހI=y F+L $T϶@{}Gs3̰WH"~)%v 8pa[%9.FpY+< ĕ&#?&kn$r^~kT$Ȫ)SjmlKglhK@pU>WkQx3N61CZJ)Y٧(k+*ة%pmR7FopZLݜ^H@Ms3qSsiCC#|:/ 3y5J P8ͅfcTRTgZ~|71vz@ WwfF>u# NuYxX5W0Tl3Zp򉚙 GMXo#@Sq-b]U1 rGۄ;xO])+ּ0Pf8 om_k>ܼAr| cSt"cN멵rHT/$ѾB~w{;7vuC5 'Ywa4bcBCl[=.:|5P!qn3<۵6e=rIF`.  ҅kv_ ;?r) #4ldȘ;Q|b:3wh3{ [,s(S&"ieHS+W%åX bՁVŪ=xYyX>ءM!p>6AV 4ׂ>ޠaP0 5krLQt9:^ ѨUu<ՈFaJTQ@uI&v}`ellbP˘"M:~_@ф)͉Oec֖QNcb<_i6/esA'.w g^o`VUPCTs5;r-Xp2z\y-˜HP-)2m79 4 Q|d_a4`rGWv%:Ǫmփ4 -L#'p$Mm`.h_nPӕ:m_g#:'F#\"v*7LEt~ zclo5gT0t*FFd?0zkq\0l2Օrh\b?>1C~Gk/[)/.|}w;&67zb=KY {rtSG=73݄#ㆼ>98)GӇq)W7X9fG8V 6\kŇ1jg-9uan!|G#j"/Iz̻-ތ"s-&sn /CR 7ן=㌹^ʉsz!g҂DWƜŒЊ G_!2arٔ4>Ds9 m<(򰅕^D &_*0S%  6iliѺw.R{! 47cvo>|"a3`]F7:^֎K{v[]j@>:B:g~5YGCݕB qX'> -.!5/ɋmL"wWZc:b֛, ,:Y% ~&Rdg! W^]&?*waWr +v#Bj҇&`ld 5tx?-n@]i9 D=4 ۜHм9u䄚3X?8tN4@5p$Wjt J$9{ߝ!g"Hi(Wg&iWBao`dI t;a9sx0d%+mѿZW7繮Q1kMHK3d2ile2­Eu6NhOvC x7)І_Px%am=O*0A"j`T?փGe+a 9Tqhp1F}U鐇ҡv[[10&тQCs 9LJ o8~&s:ɵ,[,9DgJҳ4t$B&H6J͌AwGa,xp~?hĴʺQX1 tfb}NJ;vUw@m. &i IJdRDVDYR?"|0Mr(#"͕gB.zOB8M|wɣߠ_}.ubވ G kUQs<$<<i"]B,X_4޼[ J>bO 5͚:$$Hy$oq&G0oiYL,B?zΆbN6/`1fljnU^ nn `8XO;YoLL)# HZ~|77$ C3DI3C!/x1 +i_Q9s@bNJ{R)dWmlS.+hԫ%j<^q|EwWUO-5*)ⷈ1+.XDR1Ea|{G{ sƒNHE"rDLG?|HGt!J~p;HcLy!:ZT6a  1N.HHh8B[JtnV5ZJy hաZȲb\*gp|O'JfRtAAG>t3vsGك Udԡzܚ;z驲ԛͩna>g?Sw6(\7oiIK@CN~OWмYkFNucgB}[/B ~ mbǁEl͙o{ۄ[ԯ)-Dc~FBԡ6?mUrEc{}˅LS)LwҬG(%9P'OvvuzlM6Y 3u-$?JY~U !9@r)¾.@F~ \ E%ӎ:SnQ t6i9]C;,#.Z,zx$ pB_풼)#b6*'#cܶ=q޻6 Z^(o[驙hS{'C=8_*XJ=~7>uUGvnQ7jjc>k.O̽aR% >ITI8R.|EyL)̇c6n>zaP"~XA@1Kh6 k'=٨ȾQ׎[! $FGx0*n0X |n7#huNaኡ[^F7pbk.v~2;ߡ -2L#ps a" h>8H玢q & 7G $jD!7;~C. 3 >A}xZe. IDATܶa氾j,iz>[4?0Sno_[2*P]"YG0{oc^_0%?q|"ֿF?Oއ{Xu"¡E#&SpuHSã_Z=.:e g x#幝i uN%)DKhΠO4nJΘMT6n]RQn-HOk>\,]{Mcff{ɯ4,٤(d 5BPm3e2oС)m' lum&Dhc9p@}FhC(_C^4sF]mYSLT) 4ˎA"eu& ,n+! 6 ywsC^lf-W?~ݼD aؖ} `bx>_ F*?A{hS|㆘4wf])O;2gAa9=bHx&6M9N~ 1Rv!!i0| Z.8 3(⻻Xfҍ޾`=#f0wVc%(K0F.i߹Yk&pۿlN̡4}*!l \(fzs,V}+2?1~(H_ϴ '"Cnݧf8첅Hw2s\RXDWcF hOPZ Ck(D& G,+t$*7s6*)ζ1I(:؀%Yx!iywP|Շ m .𘰅k"^! Q`*w跹}LRœF'M%2BM B'>]/d w!ua&w6:[Ssɷ{@hFu*o(ځcqo6ƛ%|_J#?XwsDAS®)~O:V[ xA`Lmҟ`%m{f32o?c+5A?(xE{Aҝ8)ƝSNOk ̽@Kcsʜ$]l^B'eiCP<g8Dr<^^W/8d/{LO&:soMM5h)lمKZc2cƒ [20G/'lR>!d֎IaN+攥b'Z볷9m{FP!D>9U@пzjuajNskhGπog#aG=DHUNKeqހo]Bfop}:TxޙI, %j\9Yݤo|,y6ML2\7vJF6ꦻeLz< ft=,0\S$LsEXAϐ!2g<N"yffi, aK$+0P?&c !Dl?7tw !1!=je=~A~cRxq<'frzє&Ӥ sLuSS3 (#Ih`Yk.`K+iGZן&w-ZN }fm9eqwW-"Eahcܰ!m ].C#< πE͟Bv|;tl͇r!>mP 0[6Կ!nѐuB]*12 Wp|"P~>|; P/t1'yD rh85Cu7 H?Hanʎ܀D.-ڤ\yaU [,qKW 8!8` /s=T&yȣGsOqoB֦#1ƻ Dtphν:1& ^]| Ya79CQ`JsL\)~ w GGEÑO/@sck 5F .TփG7>c9cnω #Bq.9l<\KHMs1C5w~zɽ- 1RW9-Bp7w*@DzL`N2P ԙ5K]ϩΨ젃0BD z5~wqN>M4O~Cp z3 إ% shc 8v+5wzR1!Dk%#9&, "; e"j4h3!:cr9!r v>apccE3\<EFA7\(-VWWШ+9$ ol[( dcǹcQ+Ep?S8NNKaM7<f)\%p:@J/82 II$Ra۬@6Zјpe+Z6wsq;0q OkL@scHpIO?|/B3xgOڽ-. }BO7+G;kO ZR¼QP2 ĒLmlќf2 Op=Gs4Ts > )Sas)3x?⓰>HjaޠL 0Q*Q\40!( ԜWRÿ{+ihfw]AA1P[nm>s8zWCC5r9cËSwpCEXygu@0_!;F/ЯСp{y/!%C$OE$q4g؂C(Í2qts3WLԭMԏSwQ6էs~{C*j'oɥ1}LRTBS餩 !4t&1Aj '_/9GX/%44ydFՉ?*l~N~௨o>_!UÖ̫@M}rpz΄3 Lj?ܽe?BB 7(4 搞_BtsZ664 "i4}y-3b'Iؓu #Meʘ쓌mV%>t ^#&9JUs!:(HbxL HQ][R'fE)֖fp2`h3Sc2_l@GoGtp8,oA֕9֖X_TK~~|gw_ܥ#t!&SXvzl ԯTv&~i-YbEl$Quw "˅Glއs;[;RsW`v<ށz| e?gg22'!DH~3ArG8ߐ2c;%xQY;"4I[1BVp C66Yr/XGZLx6 8>%ZK݇](2ΚKD"Ng PMBCWwc/;6OD(:ݛC˵#I9z/PO0ƶ h1˴cP 1:f/u$w!4'CH4\NC3si.O& Yl6ݓ#Ans)W|ӛu @;pؔVROUfVWi=zvcFL)c@Qa:O+RNpCE vC5>Yf~=|~% ̄MQ{0&OnXQ]aO5_R D3ՖtL;qպi4i1W|0oH$e `$ܪWG0v^%:@c'}r}}q!9.Ηpgj6uk_w*3fsQGtL u!=4k; 1. xV["bAE@ M)udaڳ~^O9R`6OR|v̺Ep%21i8 6YIu捹]zrC(ැxE97VeπMuE $F$#7m:)>DA:w2U?i2ݪ;@ļ}'b(ٜ%vhjn. yn g?jwiۢɸMѧ(|%v)Q"ķ>:o0y +_j/ƹ0`g|=LGj و?6*sc!`nd9oC9fH\2 ͌h7|~%] 'YរPE ␂dKlcLb"eڿ|Ieu㈯mQt`KpY'fD#f äVFPx}LΌF #[6D'"'I%_O?K$F%/šn`z1UIeTY:_tOf88J"nX<Z;K ʽnrN"|wM"R H󘷲,>\ge?H /"-"2-S)/F|k1 *ev0{Ўʊ/dڜ귢YvKT5Jo~2(qiPqƮ1LmMDݬ6os@4z@A'Я*mfʄ-!p:v?sD 3ǥ2J3Dhܐ}M2@&<x 3NB=7c.@pɪ2P>8ʪ5 ٙ駘W$ݽoDJP[F_\IX0Xw9NB]E9Hw,cDGʗA2A)srV5ߞdLS*ԗ|oZzaew)`spU~MdМA'pXToyZF+Ej.U)kW"*2/;ج70x`E6j$1&q84BĔˤ…[V[%.\6*I? fHXa6EnmM7V@뷀-N;`ƌK- 5eǚTe=m˸W5[aZ4LNm z'a* s͇F7Vg$ǹ|NkItPN_Rid>y[(U,68n;\Q0)lV6UhMfB ifsDy3o 49k@*VؘRv ($MM5ٟz#]i>SL%>>xK02?{wwvfB.oTQG 0T1?n|gfSq[8#iF|[zn6<\\X@h#@U%D{/:mc`iW%[?$<чc"-b-PO/;K|734aРS ?Nd{pY 9g!1~ƍwc!&m}Lj禕8!HbR1x;㺍/B`Hb{$+ٰ c\Zb)U ' ËѾ>?cxx!jHfz3:cdWO25S*e2?BvaYgfB07*aMN>!3k?Eq\CR d`ɓ*tsES4 {n8[e_^kDX,/]&NQVBX#_ ß:S^FTS6UAD!![`g†I!iYUVYÉ,gϚjUr&BX F]:. m5I^PS#GNg=κ8cvr,bq"J\B\F9O=JOŮJq̫qW9e5n< w ouO /~f֗oxtҺ_ ?CY>9c>L3wfI@zM oɼ>9~hi.gύU斝53ٓB[THNcGqz4gyxM.t8jn13܍N<ԁswq 0 Η|KCvħJgv`uX^'b+,5ͮS '6]2{J:TÃ8%}qEP5.K۠olN]4j4-a0Sh[#;40c=sڸg|!|y0ko|n1 C\1^mnNaA9G;Px% /4K̂CXn!!sLDeafdx\N'zNa>u&,o qӬbh-Y)a<˦u0+^t_ Mq=s;dW]iހt5g| C1 w`I9kG.b9\g8%ZXmGΡ$$OM{ :X| IDAT=)tFfΑt[I,K։i9N1&PjxrhreS2J 9X-yDv%P;<(ZQ,d9,9]4|H@*mzSOO7ZjrB¦n۟ ĨPZHF4G 4L+ۮXz U!·|Oab>;U*!ǔݰpnbC,I\:U5YȌ|Iɽؾnl"Q[*h#{ryIVNBy/ )KjSgGC/~~{ZuOgtren[0QW4xSȒpK4nd^wnZlZXOXaqďv:)z,8P;6(ch2G$)0 'mW@ǐ3U=w:gxiKjoC?#*EH'̿@نs)d"``hSf ]u̚A?Y8Z$iƫ*!#! .3B\,&Ya06 DnBv0Sκ12>`沷2"fTӍn.cnGCCfn^H1Bs E_W ![#zjv_a3p/+T7nxܦ7 JZ B,^5܄>|H)ĈG}ȝ <Ô5҃^npau!Q]ʚ(]k%,Bm>3MqQTm1ͳԝ ՗'N [Lջ.໣c߉K$ ϐ| ~^f/%U+p䠐vZP[7)ahVIBPO EDBf*q/=!krYB2.D pleS#\EapTJ]8s,{Xfs;zܶ+zsUW Jڃ>Eb}wl 98iʢ,܎*J{OɈ\Y3^3 .(Nb4|q>yPJٗMSJ;Ձ`:)-QOh#\YK{y%wN,mx϶*Q޲rY39 26Hk :&pgxuĶO#]lj}04ZwP?o{C谁3pIfQO%:.^ jv6M*6k=\:,tK AYi+Sšbm% ZQH"/.{_:1bc9IT<`ۢ2QL_Ťz!O4UxZWdHtF.].䝘: كTDdNNB.|:dٶ!%X=-bOVc"fu5Uŀ>ʔRϤkiZ3\PlUn48 G s!1lZ!9dNyu*l.OcNfX h̀c]esDBg[Ə`#g$$=W+CDu܎vu5Yzg3Ԛ(pPN'Gu4YUAi$Lգ_lQ񓑒؍3Ǵ6,+#Z66T悸>M@wpJ6|~k^zPTvN+x|~/Qc놌sǎmcųjlGAP' mtſbi|u/|LF8,#\z+1kԐvL|~g/Xn;B[؀:)Bqlemicpd RbV¼$y"dQbrqk2d Y>[ܰ I$q[+ J%S~xX0_.~*.B>>%7gtOVh3 ҁT}B} V1څTaLdOٞS¥ecY8!RACz*,q=fO )BRѐ 6Dh>rTy@MAPG+q.E Ԏ!熑Y\ZCܣ\ymȫ SLmYvјEnT/&9pm$Ɛ(>%vc7r,dR\i5L_c 9hcJ9AɾE%e+<Ƹ(Nęq`dTDRI]u wϨa@9U 9 KPmqDҳ-Md!%X=*y)I$Tᰶg(VVqF9+I i6u [WW+ šLfKwc0w2}R3ZF䟙Q9}՜h>}ȓ 6-Vh81C<|\Z(.iEgfU˨eZ]n,_9+&6ÙNy}SIB8HܫbvanWJɌqO=ctA'XZ N sgKېfD+19B ^/rP? E} ud5Jn\ 9eGc£yÌas:Q+{%=*ʵL1=i,ۜVJ,aןYhŌ<>eչe^z܆p92S,gg1r\t|Ҝuol^Isx*tt5(RKbdޥr)p @Ɂ01'䟉YyKýsրG|X| .dGmv&\7ƨPd 1·_4 2ȼ +&CeZ|IHч,KrŴmDk*$,%_4d"I!q748w5EG|R7Rla溌n@}5iHmo w|@XD) .:r>;Q8f7NOҰHhcz?ӿIU` &Szi>-"DRyU3:!#v*(,)*PO+,G5%Yۛym4sL6 L]pB͝ h!3pG&,\έ.AF|sRHTX6y^'h1<=y9f.!@}-zͩqDdl.:wY75f2207yUg|sz C7I+gNl%זnY 9kBswwqiOМUпel _U; 7爠=߅d\UHy)6䡧7m9?XZ94Y I'QA<:!^QId~JnQ-?H:Sv/=a)zA)BJmC3l.oZȹn2uk@1Ӊ6|cI^/XF̶IٖT'N`D6/תBj!yzAf'9Y?S-I0G)"U0ml8z)(/#CC0 81$#}9 իte˱I¸-ͥZnrpSB YȻ)G1VB攌b:d>g"p72s"B{Ez /V8#U!#ZH$.A^G)f1k%Í,X'I6؍$/T %M%J3.Y\ vYȾ~Sy|ۖM/?ˎmZ ɮ OlܐcD 9u!KH{jnFM΋} )3̱JۋEl" c& g*~RX\* YgƮuC7XR |Rv/"-u1kSźu!F;wR1WH1,ܡ/F3#[Hǖgf l~i8~X0+\͙S 4Lխ/ts M)sM TA7DD aɜe-WѩVq"ɱYɍ_B:L3`<(]G{LT剬YBDTi/x..% uʄΠncٱ?m}8> t^uf@i怐H5?bY!tU'-S.Y0tu :x;IܸF;< E_Z@? Z+Q:6z,'k#ЁgN l#בՓMG0YvwyJU 1CHX#[Z*|1KG6 giՀC #/m*uO)u]s8К|7dURF ROp̱*-7! fhD8p~ ?a23gBBe/d^7 m~]H]z%,-G. k1㔉O5?V"3UOYȔ*FL^sQN?+\ΏHCk8v~H&,r. Y6]̸i;$5tGs&ʦ­vUFҋ?{坹X^6}]dYoT-bZ3Hy㦏( =3Bl9ĕmWM?WRulih7gmP'?̚Эiy3ˡ~aT]n30I7ܿo2+Oj)a9mXӍ,|3Ȭm6[8_@'i n[hnwG&a5欳kf˸:1ߤRo\FA^BJymWrag9_f[msA+dZm8G(#{<nN*[͐+ 1:#;5@4h5쪸y6jY%BdXHĠ+BՏ=h-y!  Oay>HD K+ZGJA$V5O65MWذ7bixM0ـoaͥ dRXv[T"+g>M ![*sJ,C = EێQhm;4whgG}̆3) ţ"䟺'OVW_ G #d" V[9Ƿ **S 4'6`!k8d^\OK"mɼ݁yL{=%9k jo>72aZ8g=91_Q"MOk}t9oyX]<= z 8t1N.RgGUgt3k Ym6oL~]q,[N,IڰgyB܀njL"-6 {S)2bEpW tA4[>--RGxU7=ql'_~_|{HYB|-hjq#XU_1G#P<b!վ 9<n/."VI:GA4~֎nhJ/;$#:Z}a,: q| 1ut{'o4hk5V=]x݊wĔ36g^fۏsH欩b ݚvYU_ZCR4C=d RC0E#QLެ)WDR% =Ǵh.hw DJB &/%EUt3/SGR]*۽gB\'Jfg.|>iڋgEʼ8Ah՝m )Y"xisTi6 -֯ARi8*7WzhۜU+@RZF%qiҸӺ/<`Rn=rYT kO sCeQ/w,>v =7+YuR{G=jSUQ]Ɛm8\ΟJ_c8^p{7L|OFcjyr>0YX${r5Qt[hrsлwOh?Np<r4t^+,suGHio-2`RK_wIx+p|[ţ JgZ<Oh/OUYU&s+g:"|'nQ, ` %N i dҼ OgsUbRn3$ +Q7'&=}:Ѳ,h"ѳ/gyp$|ˎlKU`l:d!%lG:fϸ;_RBycaL=Cm3LKqmlL_  HٵVlR nSō8nÁ6ϸ7؇Vl92WTQBJG\,5j,emc_R%@pO횘vKJm5dn>!=m y^/y_*5 A IDAT~’Zj`͖f8a><Dj( B?Tת*PQѰDV+m,Kg#/QpQ􄽌SD{3~UBO_EEko+V"?Mka4ˇgeꉫQ q{fKܞ rs+t׮U1/ ,X:VXuM^t$=N$R.qɅDx tg .P%L+=}} #ɷCDͰg”KS:
    }vk+GIqȣߗ_'Mb68VQg(Ł#r{2^~ߥT(q6oC,x*>F*3v٧J?9喞ug`y!luaPg+{V$ܩ:zp™.$4S('<ݑZj]ӧOXbDXt^*k8 _=-@9V/\gcɤT. /+3K6P/ Lq1"q]~bWNkk8!֊]<||uwt1c<@&z 1-A'acyNPy\tZxEc*'DOֲ܄=Z">>鯸}&e%M2sqܓ )Ҝ֭`'ʬ5 f9S/<yп?%O?_-d(sTLrΓ%Z`BFI55 h]p p{8Xг@]pV$ZߗHT:(Q,32\-coOe1'gl*~d2</dه?s+ΞwZs۟iVaV.(||:F6$.\zxVx4=Y L,m$ Mnl-㼼7/h?m~ rӏPh6 ױtb,/",CGdJOw@:,q)s=ſ;<{wT+Q'|kJeѓyˌ$ յMAY U2}@T,|m,.ŵg?١mn> זbWdrתwmH*ۧdΑ/nɾ˛6 oϸтYͱPcE,6G 7ӶK3 @гE5N?}mT!S3)U( )KX[4BzRk>BlM xE>gn?F d -b"H>4[)>󜌗B(B~)"5V^"pqJl Lih`SJ'|GuB[]+VrΥlT3qG u Kw49?E>g|/[- 0WڴKZ4 Y4j'j\dJqp{Mg,W,β-yפ[{vn8E9ŸybvӂQOS &/h_8ljKUVA&*?*Yyd] L{53N<#Ix{^nXs@wnTp+KRz ٯ 52QۜRtm{GA(nsD3Ȃ9+S@ dmÖ|ZTeεjwܾDΞܞ/TZT*ԐF/ۥ1fcupS;Lp&"?<ٳD%՚Hbg?kSd>fFP̠U;ϙm=~ݜ)A?[Ɣо}UQEV2>|@UKՓԖ L'eZlY_pXǟReg*k&-,sVㆰ <%"(}S4 =!-U`<C.k t'\Ъˋ: 9^ ֋($eћgTEr8b%n/h_YʕT[OF;q[*}L@ѸɻP m rJgQ)+AAv'9W KC" .>uޙo4yX?" ;nxhG>-Is>"nXTo g=_Vf~ƹyhPtg@^-t*EdXr *2Z(-I2 1!`GȩjS(5ML[qGɉ( R~Y%NՙfWێ Cuv"El1yaE;K _-R|"s2(ќQ{kUkV}^(.:w?=j6v/x\u.4)TeU+\XJ4?KMhCJqۑy `۳]C-Xȴ<-#*\` ]yu["?B;Yyݘ5 ~Dv٪26ޭQjʈ-Ω ڏ6rʨ=߶BJBۥ.Qc*fg44j>z-%gZL#r3 g64YqTt͖g25zOO9P;XvOq+TjS# Ӈ!FbiyIZؽ;O~iv}Rvּz8L{o(&Ur/Q6WJ M|CEz.M'zeCK^lۓm1,ETm!m.zY$44HS.hēWUE+'8#(/EZmҭ̂:kLD5I FfƮ [4 ͟<%-;?g==0n*/*1!T5v.bsU]&ê:ڨj"%i5u.H  /dknG&ԇ;'EY =XJ?KnGǣGVѶuc1n@-I#4Ƞ ϥVa S O⒢R%XxCwOJ<:5ʳ[ٱ)oTdh͕[sj.zqPwlxb'X]:}l$9GyQ*FwUѡof!S-2#v͎W_";̃"K՚.AW3h u|l*-N<=~oU6jN׊^H^ >[Qd'KJz1sFmqQKb"ZԎz:T8c4kri _OiXJ5#)jG.T"z 2ǰy_=;; iA8d4xRa4$nX跅TĝıʺԷЂze1,ye̳1ˆͯ}CxbIBG=/;Z($=hЂ`"Qv6jaou)upvioٿ)}Ux M3TVT/Ж,?I'(5(<H%)`Öf?)LL4J) s V)\iϕY= mPRJ\ 8 98pqCYo x R8 - rXTeDR$#^pB4U3ɫU4^ qD\ ;LOJwf$6wz#O[|–_! ?2jnDOv kO}[ΚctJjr@2' 4tV/5-G]̡G$ F\p m`%lht[&nOWg%H^cT !Fg]˕: q5W OTdEَ݌rXhk E$9мGæ2C-r7bpzvBf0nE/vdʇsi挨(OkꁐaY#{ڄWH[Ёp9SX_RecSUfi E\ڮ2jrWXg}#S"/ðyKeI&wU Fh ZUO,좑*]$&?+vݽ:(MyYZYJnoBz Z2avomD ?2n;p Ha8O`Q!j#ٵW+jizuZy'v/>q$DOuA䒠Cokǂih"tG›E¢}G/-3ò/*$KB\<xB:u1:R)GjeGT;F԰{O{OUHPqdj1u|CK/¢9wu3d0Yw]jmh˂̼e%pvQ=ηÜ:9rv&j[*en^䩅A|.hsn 5[}i4CӰsqzT.ױ%W}V׆ނrS1B.{еD8L/ aFPpAu4s`c.es_JpVyEO 5Uykf#eWgآ)q)1^\3?mLuym#π'KcQ7左W92([>)d1Q,(Ȣ?. {ׄM+$GkDi I!^X0lU>gʢn:K:PĒ>QWa$G$knf̯݆_s  D@ɒ(ء tlw|QA.*WDUĉg~ڸq:u@ y&27r19SbEը62Y8y;Y0G2hoҎhϓ n2n ij:h [:ư_1* p<.JI6`,݊W㳺A<"eʎbJdzVC3<3!K"vR]=BʂXaDH{@]V2`T]YJox,"LC*Ӣ'_j0-Y>i_]kk)K 2}?fJvceZX^JqᚑGw<}zViv.w׹n'_IUXȓ[l:6`[uRK⚳jICSP>fhhweW\ Vj0<_fZ ҍWW( t𶵱.HzCגWXDx~+;ˆ6;tJ||%k+gS+˅'3jěXX}3eѣ~cR+kMLIXP:UK-xCE:y^XD/dKɊ4lQ%Mf_( 9)jUZŽo3UY9Dlp\նŸ&:~RISsѻ`%ͽcRZ~nDPcm)9"2b|cur%xp0 WZJkHݱ;LZ+Y / T!4s 5;\IhHgi8]PY+-Ja-9.3(RZoJ?}'>!'AM2٪/WUJUy<"%^ѿE,2ϣ.@Qcһr td8?{oe,ˆBB[hպISԎQPb?#L/c\r'3㨈pbed~$EOy1M!plCv^q",nPW6/KOM˦gx4BZԱ=Щ+#\ bJS%xKݱ=#f3Y3IBh?dm2b[/Z`װ@|R3KbFhU1ð毈#ӼSsi?^gv{@fsl*EUʻ+yzk1Bl%OR彥R–5񀯐J,2-vJfd'<% PZ0]Be@a8M#2z R5`ٮĹ<<;/_l}s܈6 m-`ow6}kK ݎ[]̸3d-~Tt~Eh]UAKh Ȇpwuuq&ϵ.sf^uoSAn4h_Opهi)7xĔ"ƵaK8OU*<:ct N*@{{ͦv,N+E4<`O /S]AN#{+btvnFTd<4 Vg,' jC]Y=8Q|1$|si)K(.Mo:vi6'5ϴcJX-4Pқ}mR-z#BdW7 bO}e$6-=ݖEg5[v[QŇ,|[ Fjo(t7LT* cZB(ƺWnPKRR"Gә Qmr +[5R\0{-L@6{w7Cm+S)A3O2yj&c\dIrI1kR2GBg364MNT[V;6E#"  4??UM;ս(*R$M$Hgv?&(f47t.#,-{3icA5 ~RH!MbnɆ襎p#94ǒNrE3+!(aQJnzY<,#p}-+I,OkGųƟm}fCjN9QQ kVB7-d M=GV71pP:dt;KCKzsxQE n(R4ȞHptl T7eSKVоe5ћ($ŭl~'NQ{& ʢݙB7h)cc<+;p^REl,&+DζJ6>%j)Q8#f63OHnI;lu# ~8`i7 'I-*] vC%S@#%q|[ٮ ]}"TR%a!i[yp:V)](5PE1سg{3},LbudMa t#`ph- -2 3*hDUh(>Q-NS[7̈́`4Yիw46 @|Q}H6Jw[D3=,q'9-gZ#7l" ByD!Tdx`h4̠X2@n,Mz&602ӓ:+rՉKƏhoyw43yqyr &H3D3qpWFs Q_xG74mn\Mi(wHID /8'FΧiWGa^1ۋCn*D,]͆ݑ#lpşNL뼙xPH1Z(\_(zd`a{8Je$)[ht ^.NWhp1aoi<_Bk/:ZS0f[k1ӎf t=XQ*6/w۵/B4{lҿ9ْ@p_바E\gaO>i˽KFq1By#&$"3Ggh)F~J #֔Z[+))r~@;/)}ȗ"lܿwlYhSJ,aSMhZ }O8E61ˬÕc*|-Sӽ,U ٭d_`a?.nb#<9"Gd;Д>Rd&6 JfWv|iF-ᨺ]}#a&7c5< al/ϊ{K*E[Gu hҿ7- YdN-.;-ANOI=Ėi{;Ҍ;ǃjR.Mjæ, s#aa*D$p'^}ؾKC}bJ9 ծv]df ="i9~#=݆ zxNWlY 4asxƮrGc'_,v+.0%=M;+uRu*/!ki =_߽ů /}fzA?qrB ;o7q녺Aj+XmrO#ATV(,gIQDfKCQǯLWMцH~`1ozAP6x"- --a3je~(΂ d<"sX v枧˧[O@1FuX#*P6?p''K0CTRMK@f(wY{$=ٲOoSݢ&lwnpqTAT d;*E 6 mk<~G۳# L\%~a|n.)ݖ~O% S_Rг" 呩_-O@Z93a`kIH=l~m@+Wb$^JwN k0#5tȑpeQLOU31˸Nx8yi94ϹUZ&$=0H0;+P@[QHEO*8oy?}v<-a)b+r +u1>nzhzvG6{ZhdQ.JW铪XR`Il#jǬ3Ϝ?szޞnyJ C6#4^)SBB;GGƠnť=~~VEbx43<1|f{B׹-VT?δuGHNrn/S=Yk!qSJ9$$E}05"1Ȅ̘/%@ rQ>Ь#QN ^BaK!aa4H }f7g. YСK,Dx}ͅ//^r#|'MH{/آ /2"T%Ѝ;w>~sgb?mgߤ+X.^q}퍷W^^/x<0%:mau-+KӅhi[ow"%gta?1A Tq@kP_VaԠⰭmna_COE fdFftF,m妙9N<7 w U8P yk|@~!DG.V3g)"-()Qnz} {VAN%#2-g/|v|gә629Zlq"X۳q~}f?,qaأC2Q̈́1/þbFF=F(g29b;qd{IJ{?7MW^x}/^^LE =gC!jm];tOp6T9βo8Wj#9 ;3_W >G"ơ Kfyə6Jw),X1D9F/,# r LgHٻ&<UKT;zVt|~?d rW5 ?h/;w rpȎ[qw;:?zAqpbg`ߘ<ȸơ}e G6"mTEc 2.R h`gf}g7;/Ćn|2|}a~c~wpW18hdh{0%q:*1PP?UXܿ|ea[qܙJ!ԂXp}¯ SDhVB4=/* Q:ʲ,wʶƗ$"yUNLX)I*jwPڹdO[)mǘNJneFƥC`PcBMgM8x/Gzwk޽G[>9E_9.x=q?\d基Ql8zX`3 A?t f^Y*i, sirElA9dk#XHGaI#SǑH|Hl锃ffn7Nb`CjQ ovZ̅/./̯LWL-4ڤ3V[$c8=~sA<'F:2b%Prqb3Iua]X,l sc_K.0\h|#LS&^prgL&vnq0]xRHHp |ݸ/,wmCwbC RsRv'xP5E[))lw@*+Ap2RR-Cܮ[[8qRͅ7D8WBlۖZ>ϬRyF[ +iyC4‡[$Sw8#z'3a!\DnFSF ZV3g+*BIEV"W"[Q =!1 `.N5uc. )1bܑ3vpR0ED`b{9Tqw[BwqTj7~XGMtd1=Y2%1B'.$I>Xcd RDq=FIHuS %(m`mG8x IDATd22w."DkE*Jy!Fk[:ԧ>9 Pȝh[ʹ,S{R-7H}| 4LuZ?H$pF3TApJKJN/5Zwң$MϑJJ>{L-RU۽:f ?A@5>a"'(.|EUct?smO%ߞ蘭"齔]_Oj*E#"tjDϝU~-X&X~)` tf*  mTGM ̤eTU-8hMT*??u"4{Pi-QC|+mĉ2!=n'?cׅh&\/pǦ: 9B#쐚B7]0GU)AiaG5>qZUf,J'v<Х% y2 4`c b6Ava3+Es݌q=F{UrF 'xWgXNUfS<bVd.aE ;o _ip,b- (֞AS=U]0X@?*PHMcGwnˆ>37> kb5Ͱ jQccZdЩs3În mK0Xj|eN;Gc/ .zd/ݳ0.moƊHoXEᑇ7-=[)*AL_ŠSճr62ͩiB &䌽Wșf8z[#pّU&CK~"&Ž&*H`w jqpgßȣDEs8\il%Uy1O^b};Avؐ>|"5<ƝK` `vdÀLX.u`ź}TafeV:77AFI)cÈx;%預 s(ܙ> cVdG6m!.J `0ikW+vjVmb.i;^O@Δ^dz*|PE*#sBy8  o#+fVd8dHzL ^_]=,r1q59sX>O'JJߩ%9<55YwȊ!А+hx(:X]q?7jpy\)i*‹qш3n|'lJ־J琐Df0.naW4[t4 )FGDN V9iM7 ZMkV_&&,9 5U|q:}ȣ>?9s r^px@UZxaІ0+F14 R=,FŚxGqK`ruA jpwm6s띔xohI TuzmjQ|}V yG0 TIV{q;>Hxwω%,pԼvukUFS\BCy&CCqȂޑoYPI`RmC ]D6 *aTQaqQc5lMX$d4=VYc}hu8ۂ \R]+Q0C$ȋW:~j5IԾnto _'|HLMC$Gf$Dz6'~z'SV#"5}Ox8#$إI^І}JQ;24M2{v;55K ; p>'Z Vu>_̍8!:DO俱Ym!?7%>b#/ig$f{Z*|g{}zZD gzɦ@ !JeX>jc]L[JT ϕۜĹ$;* nG>\(6 6x@yF^3ŽE2ŕ\n)@DV9/ǕCS o̊g#\>%!ޢlz#Za%%5Fp')q g]P]YU8gw̻H\MI%{⾤:6챰Oz|Afakx/G{! ?tlv‹|+| d;k*j[ ;WӈGP?])+g [%?M^ܵ QϹG;x7K']iy/.aYK[blE).oxUH?.trkS˿-k_W<2SnԞmteqe)C Kztm,N *7)b# ln\8(rg> A2GwɌU.n"% ])W1@Ӂw̳X_x߸]lkQF'jey<"J6Qꌕ(,B.Mš³]͈n$TLЉK3w. eS2e[kG"6 |#% - Tm})11^(Թx[Nx,J:X] d [DR-ʾֆB}A}4ѡ[wb{e,\V0THʈ6n`QޫuvV1-`[7/8Rކh'?K2Jq%Þ"v̓q#oV(7x7wDIg %-Wa0ϋ@bnoIbĔ(tly B+a#5\d(l[D*6(ƌI;#;yg] u~Zd\.gGe< }Tj\|]ZK>{h*&AP90Q&43CP2+fBz{[_Y' yDVqTh#q1\'|+<,!|&ۘMjA 7ʢ_W4>W3uĭ VwFLl`MR ֌cn8eE33Е_Ij/’1t6XSuDA}=D(QE*]`QNR8%_qQ/QfM)>lAD$/Z؜_dH-}WlA@UTh ;Vv׃F3_ gMuŦ~be'_3̦ρf畟"ܞ~ÓB| wqb 04|ww#kM& aؗU]-ÞڭGꖧ^ ,yR}hRjF.#Ȫ(әl>P? }}=ݹ>1dQEvIŠDY( ,GQbdmEJcw+O'FME帯8s|D{D~~:0ir'#[cxL=xBD%ǖ:#`̢L⟇A/Ugk^*cNbI|7cF$s0k:EXP!X+-oc]{: /r3ܣ_{L.,{W~{+{$#]OS&87?K\Ҫwϙ fP2:ȗr 5=A?G;(=@)5!u\!E۟R=эKA`BjWXV|JDJnV7C8@r! gW#N0pGd@EE8c3>+-s/ CWPV k_Ow?Woe£&iyCpX\˼c8ϴ;8MObqU#nҀe!mh2H2F2㗋˸cTťd$HMuϨV84sc\ R<<3I56)Is-)=?"I'_ BA8uAށR.7gs\l}$}edSī+ ;,81&]3P4MQFuT mTj5W w@$* XhGgKVg~i<*_}s>fq O@FQf.}F'|DF2GodG aH]X GG!5E pPBk:ly ukߔOm_pRve&Y]1\LZ2w4ɮqB~ClD/F ݚKm(g iF_F~1EvNQFg%%V_ W.SĦ82g9y}O2@ ] Y̓# 4'=ڙe#tLAK _wfJ>d &c"Aĉn wGll&d|=wʊZmY.< !ᆭ,gVuP~?/xn0<m4 0THM^"QaPtCO1ӐjcQniT1wc8釂 . |5:7]1sh2WGJsm~R Rm**KۃFӔ`ҚvxKc Q`-(;s~g,ݘ- L?_P.ϭ-?o3SMawKuWI6p-Bƪ=V1l;t>䯳&NƹG4R[C~XMd% ;-k }dF#b`?pyڰfQ<4bVUEl&~1'zNj/Z!ii{VV£p*[!7(3z"o='JXvDi.Ua>&;[VFO8r^\ =P b7’͍±2E8ĸcKT,e:2q~9ue\Ճ>z F<{iƨKjzXbHXa9Ij Y8 =-'Y훕,UTo6b87uȅjL9BX6ZD #;ІTc}79`OFm+nә'z7vU'ʪɐN `Y|`sA$Y:B#WYߣ"|t壋,t/NSdzh6]g3X/cAÒMe'<5 q>"3h8 {pi!n]~@@N>%Jk (d-iL\lST-UvuZ(V6͠FD`kTbKtCy2\ 4>dC7%5'#~9Ȓ8:|ۘf>Cb{Om=96LŚ"(ދ1̺6$l >hlHwwu&rSc2^'2{.?6q$ARXxS%wG$p5מB/QW]EwNSc hMwc1%I|ww'#49E7UY1F8 lsG#D42-_B@/3 >&sy]W[m۪)+Y'\̷ѽ S:(A>'nŬ,Lb($ov#-Au'쨫ۼx4WMx l9܃Pr(/nPf^>Y~?;~ _ϖA$zL ƖBkz24P7POX,zngspJE\JԆ(J؞خ١$J+.?_L?fCߩ:|b&K%Ot!ؒތ3`0`-ٰЕvu^u 4NʻLiTrɭr8!5hOmdd:N40^ R*LyUrLK0uuءc^n!K N-BT7A-K /%>.xҿu]C D{D5z&0d<▣#\7]d(F)}Mka7-膌9Ho6ɐNrBIp$ J(6J:ViS`|KN[~ĶV+4NZW'5VyF뤤:e~`f!\4B$sZ j7_/ Ctk>)Ʃ!WCJ1 ;R g@/22%_IB!\N;Mjۤ';gmaIghxؑ;PFV'!&,JQ T_]Fcö)?pU~aqSf\(n.Nj _%^{u¼Bf$FxzJ80kjB(P:=>gБ^cw$Fne_%(U}Z[[Q?If}75dQAq4gamG8ֹW3ߡdhC?K[|N|c>)sQlfzϑ|8ž֙d!Msjuo#14oὣnKd/nY?s?\$') ={kx윶T)` C<,UjeۨNPyS"y()]\x(VSt(#2ȳ#h+#xs])pL'$D}5~XqXK0DT|k/XFvN&E3\k<]_[eetfFRn`/ (Yyp O?籒=ia7)G^) DF,@$C.9|WG$ca=F(uP>u#v:*{?|J>q|HShڗ)Yzuq%bWw-YLmTWRb凓ǀz!Ks8zAepQk6ð5>Zx o?>a=JǓ[]GЮ/<ӏ)z)YLdbyb1;uYρeF'1mf^avC4A;Լ@@6xBĹL 8W%. :{گ$yj?t*Wnf( eP=,A:tp< dcm.Q g~^vjPoAHC$tqAʭƫmؾ1jAV]|qЅ@Ӂ\_*olo}$Fz0\Ij:΂c:B{?17`i%ɚPeH\͈yQGuef1ҩHa;#K ǒ 5T+_"/`-g AluC{#=9;e[E6ƩR7F=QM#h"UD vzMKZd%rZiRp'z?Uzy+:."}H[ 91MZE#NdR*+Nva:H#Jzfi~FiJX3mr}4}vuȺd_ug~x^;O}dy^ie+S:1: ߸ AOU]1^;0G㱞\ ϮOY@auvA,,3vE(Kp;$ti'O\}jH?[cbf2*Tg[e8o@j4?MRF!FYr **F٨&@|qEfVWGN ިXt -4[cE/>3>}w|8U1wW(),b"u7y-g?:TZ qIO-3\mfMms*W5w tϜ٪«cgqP+O{pt9 e^]V.ԴX"Zw,tQ}6=T6: 9>IKڵ-Ǒf$LwmDcOۖ%$,gR&d2A8A/wa3Y.3m>P^NN DR !]暄A7#s4Z㌺ ժ&l>4]Iw"|R/9;BX{K؍ԃF %jdҡ* Pݼ&2MEgOc/g;:)IR,KHj0p@:d[|P7CGi lnɄ@Ӭo_Uέ5.қFёEؒ9d8Z]&$4*Y7l8Px9ʡ#k(VP /,roahѺ _ȣ'M/8 [{3ԒYDTHi\@tfՑ6P5l3HLn (ТXZJC$knЉAJ|JGm(O8D,e@v,6C(N]k45zEBk1Ã=VF< yiݙcK:"T| ?'U"DY˂+^9(>*E4Y"gktƯSPiν]nmP?G $ %+N+\XsVN։+^|eimN^[8~B=!x,O*b;촵U:@7j`uGѵ`3Qly@Ziu֌ `Jt.[6\G5o(񍾴Ճ|GQ{ @Mh e]t$Ps|8@%`ʹ_p;_T?ц -|Np𩌿T+_eQSf[ :#Pf;I(;q; (ȃy}QrZ|ՙ%N<@j65g_-r ڰ`Klh;ٓ΍ϸ~Bj,g}z~#\3-+67zا%8ؤ8(Q b+GuAD;`]K|E"pyYwQ$=Qll|)5;zO]gf|埸~B~m"\F~-7ExqE}fE0YLݗiQ|و϶* smu.((A"O27|8zҌND|\ႰOVp=e;b2=4>e k{-T.dR5ojl0?Lrf턍u4n'Ÿ(3qP NH\7^k_Wfzmm1t#? ZJw,:w!`n4̿+sh=9;vv&fd/-ً#k>_Ҥ ^]xCʔO[z[O^p]0.uy%tJ *I^6^T4?.XJj泐dΡbO8?WFOk=ǨL@3iB񶴹e.gZ-) & Hm! 41ABߚXIβ_| 7,=;՝[ $ n 0>8>ƨwN!\701yz5&c2.RϘиuTb+F:ql͋osN %5JTڳ|v pWl ;eᩰV6|+d0ڦK(d bUL1!.k4I&y`+ie&6آ0Qؖ8+Qo`a_QC3;b!03i?;PǖiǤks SCp#tp7UZ2usG {V>C{V=jj yQ*cyx'-uvtBZjI7| mc X:L hquH]RbeDks\3eC3pw=U+pA:ᐐPfwoϏ ,pǫCٯ;ob(84 kv䆥 9ۭ?3((  R'rY2'т f,Vl n-wo`'5j]ݣO<1}& ܓ#!cإK _>a%͞! H-Uuw| !15a#l ,߷WWqzD d~CiGA_guJ>Rߺ `w`O Yp`\qpN]Y(^h8 n>&RHzT5 XP)ViƘIBۦt $k#LY\/WysQmM6Qtʁ6A3U KǭqL6$g+&w% :#epWO掇wSJ\r hD5:,]#Fh]xOmC]Vnw;S^+x p #R&6AyppQHI߹k0l7^|KKAi IDAT4ԣ0FҡEm)*udS*L4qpDf iAW G< `2 ~k'/9Ф Uj壝Ntjr(IX!!-FHO"Lv_:Oa ៀ"m?a[L8&=d7gl?[Kw}V5 >Z!<&񊸆E [Ѹ:#c jhʈ w/ۦ0ܴmGt=+w5Vصrlg+g 3=2M>K,mZR` LL!k8Jzid#.:Y>c=Z ^3>j9 .|w1`Dm`G@I,k>k)XZ-U:$r'ƴKL%ȌuG5`9;J[C>9Nj݀hZ`GBNm[EBuXj kgc}@0%W~vlx,1~YG1Ē~cNc6fO׉~\eNLϫO؞ w;|wYdhp}LDi_4{Čʱ\)N0-cn#ŷ`R{]y D` g;pM溺-J{ z_gwR5%讚1ɶ&R:8KPN"VR5k3b9[LwoJmJ SM @DJbDJ:wOSs%-KŒ ; Yi;w}K&̐L4AH :$^8S@^@_ GaDGfu,{:&[3PJ(kMHd5nFNO>ʞ+^q}&8y#&lÃi);q'TACX-0|ZW[(̽ڕ# 2fx^_tSAFT0a M^ކΞaO%AEG$E ײl̾:URt :r 79X:OG7Q'}iۑg1|` -&>ZDe:P ^<3;n8i bb(cBŁt0P_KG#VG%V ڐ֠Wa xb@ruZЙ'?"mI;?"d S!fr[+4P vun$@\6tMZn [CK3_U$B-km_'c eUD>V`)7$ 8@jžKP[sˆR# v &u:iJn[|~ѥCnSw{A%ct &8 "[t\޼Wi+ck qƊ i ,(Quݺ,)g'*I ^r%޵-BB ib@LP-LW>vqG,G;ƛ)Ф!4Mybʾ%lΫi)eBdwSPVY!@Q?ñB"51,":$*kpafZcӣBJYQr#.puڣG/&M2`;f 4 bT^ } `*EOWt"eiRQĿQi'\qy( T\/8vgs4IL"B=ԾWC@BŶzB4ĥ8 ayCm#V2 eg 8 ZfY!=Fy@RG-injes)*߬W (C Z\R+pS-( G AϠ_nIRH1+>؉6.خ]iVrod-EW%%pfڝE)t!5[߉X[=*|(3,PdP)+u}Q-QF; np ᳤f&PlZ8l3Y3EGhgTsLl`_H0Y +(tEZMl!.۞cR ޽"Zq +Cp.)ۈ~՞}b+hhaTpPfF!; , /֯64\d ibؿ;zQ8& _p|sgAA7j5{{-Q5͓ŁB{VT6ᛄ^l2X"B>؎(TlX/ؖ':f!<׺pl0rE^bDsU#!u[ʱ$' X v<80zMʪfu-$;mjZWacHMZlKD<+"qL9qX;fn-@>Lt|u(  OFkC"XZMTy9ey:,Ant`m-oo5YW° lw BΞ;AL|$$樷T18kDB990+vtFި @0l P=Aކ%X:;ppz@F"EZc+21W?s L%.jn-c|t? nWmw;&#O QD,Ծx+XO !isqK+QDNZ%mD4c?O7~QPڃeIֿ:s;`_`_]Bj<-&̱^fI/H Nfy C6ZCF) h:6}W2$E htVJݙ y#gB4r+>!h'[h7BdcWهe')CM%MPO1QAh;6! "@@vу:N#)ƠZ Hg|O?a@? 5޿b>^!ih\N]? |5 +S޲9㪯sXc`@| l~n 8á@f̓ƧUC2 57 H"ukY因; 뉭"1X {|L ) OQǼ tcSxا^^ آJk'QYb˕saە EUޛ6yȘ?'{EƀMgvgFgDi893_AąޘCFS`5(toNCi[rn ΏiQ#6HI)p Rѓkڃ[=`;C:A BQc-YP* "q T1%|!h6fdmcIqef Ol(}==}Ny 2x`Q8KfLֲ؋\8³;$R+9n` ?[aR:0A.!:V#7. ;ָ,<`H q"ujBMxAR$1<,Ȁ|Fjk 2|m +Ri_s&E$`31?sg#F`=.{ڃDQXl&(;!a}vdB"dd85y%^䲌5 $1B:b7NfІ~%;2O;ݡF'QA\ G̮B- ڱ}3Bٌzd3q͢V0qd,.BERբx#Z[y6Pcl<Utv`+A¢SbE8(8HWGg)!v aT$9ڪ%v!Z*6x6 bbDT"*Q~&9N[ht btĞGe>x)(KJߞ0MU *,L ;lB9h1mżŢ$$5L^?E'ﰃI#'K*Dd4Wd+_tlώv #ױtH.BRy#v [kjE# ;#f>j#r$' 5tyHFyA#?WC*J"kp"o#֢#9 윐Qj`9F%` 7 51jDOFxڡ/>h J m++b~UMuR\HN$"6+V@2jwx5prI=~s.6!ڰÒ^8y*kDE1F;d|bvK5ycU_JM1u $y+fllӌBvoaGl3T fr4ư-2v ZZa@}qIc b-o6QEw~+^5Zh[ uU|Qr%|q dX 8T2ȏ0K<*kE!+饱m^1cʟ^^#kSzt8*K˚4?? neډb]dP~0m|-`k|q akв*H5[Z$Pc0;+9 ۖq{azZm)x*Z}T~'b-4Z+[,+$S@Ē X5s!TTQYflHӊ|}˝xI3E6fGj3qXڂ3Z OFi.3)Ψ ;]p[3: .VU  ;uO(W2ٍ;g='S |PZAm%3CSb, u?}B,[l_MT+y J+v736k9S;pJ-H#ԙ`k=0ҙ4~"I\B)5!|ZW1~`bYَPRGcu ǧFST P6lu S;46ÖjXPM~$BT&9:ccw63PDOm8N#Yl 6r=+}r(k!KJ+r񊩨kKѬ62fXXz0y/g> O(C^n'nsbq%SBC4CEK mGВ>E{C%OdiA&`|n\|EDr_ %|Rɧ>Gh=o>)Ksqem|~/y 8nyTTP/%\w7KNl =~ooB)eݦqE&desvpИ g0Vd>s272c4#e0^࿀R+) V^/k PBmC@ M&'pP/rXT Oe@*z'umPVhςP xaP׉M3R#t'ɔNg @{ e+yc8L*LCyhj:ZH",۱2RMq4Ě66H54T03CSXI3јb;dx{ %|ҭ򥁂"s t 0zArQiI`3Cu:2>rŊ2L ⫴LJeQal ţ!bK-M2[hU1ybA+ ς_!J{(J!cY)Ѩj+RB**ӫY'< E(O)谧o$,6?`]XZ2dfV£"+ʋzCz/IWq>rAT,-{lT:LQkHnY }yhOA5B: lƩ*tUR^}}gK/4b]>)Rƴ:RENm/;0 8 〤FA(`bE;pgȀ LDEHBT%ơ3Fؿx 4V5b刕ӈr,tM$n'F䍥aCL(͝P#?<(yxL0{шܕԒîSdƷv;Q9p1JLM'7[ӌ8\/p4@ AUEjbțv>8 g/.e.8ϡ Q(wmeǭwUsݭndh,EhdL8F~{w@\ j8Q'7OA! yU d7r +wBSf,B|sSP n$ G:gZqJ!a IDATȂsx3upjڎxD %UH7>h\nT1*7mâvbh+i]W*Ys.LwuwG?Ft7SfXpg܁O_0+͸جM?m¸ll/R|nлf*P6Wi0j[QMܖtUmFaƤuq{#{sfzMZ:w8˜nnoB*n #GB{m&Ϩ?t O (<-yϢn%3{4,Ƃ'Wްv>%s41fz  :8kw X(.Y"lYmAm/E4N{ b 6X[|Y- iBp4-s_P{a6`*jx.\ÁYssǓ/IW~MCZˊ sAOr\ 'c#b́oi!\q TPۑ.1-vhb@b9.]`nYzڗ(I\ ͘pFw09%JgS=3OG*};IX$]W5Z\a*dwB5b~A\}07ah!V]fْC Djx 0G3%y` RSx,\3:?{Yh7mWx7Ic%Cw#`|P7aQˣr/xT&S 8T%E9vO1 .W@o$Dyau!*p9" ÊJC ̆N|oQn:@Qk8H"R ;.'&Eqg4\GrDZ|T.F,ŏ* & 앢 @rsRKyB۬/@*N7PWlS6m]Ien0:h5,v ÎHmUŽkp:k"VEm8 |nѺSCVA U2Kսp|bEE@!?m씬漺?]{D5Pȃ*~.ȀC~.gAzw)4@.ތտҩWM)dQ,{]6F1b֨/;X0;p!''  3g xO"s<$"5(ؠ7REK ܶkp+[\)Nj%lbJCSm;vBr@ǟP8 40# ;)XWޡpv]- bЭ1 +dsVa;6Tl(-,*_b혫 n88pu*M'\mKeP^2?7 jDnJ2k, :My^(dk~= jwЖʤn1*&ۑW)n79>0Գ*7v8tŒJGg٥/ylf#t͜)g#N@պ#)bQh(b7N%W7/rbCûק]![8.2%>7M|o'~>YJ58Wi,{$2E掌tϰU,f%fD`sp oBNW(#ټl:D΄ղKE+nXӘo&Nr[6Enԍ~,VF J;jԠa5G%l8 U%jhK=E~>pcͯMs9 }*DPW[*wT^j-5`{*7su];oLFv, Eqwk |"=]A8n] ~CaRO|6?%CNۻ"6ijTz,Tp*ݢd ?T C Kv* vrX=EE;P퐢$~F+^d3nU&~2vjy]. NkL},66PlzJV uړ7F3HC:Gfq3o{G3H]a,PD r}Ap\Me x3 }dtϐXߴC(hySl>3Ԑ2’DKLSp ꂍ4}%uѶs"& 5 @b ;Sf Tl߆͢'g}F}F6]bH;Smm;ZWԂ܌rvņVPW4dv.l@A=c3}8d t?L1a轃 )attu;W l=Fg1 Mqփ?ŪL^HM\8,z7(`4nhpU v`g[~ "lQ: u~}+}%۫='@^P%riIĤIeXmg9q l]dnj&GkXU~bMd5M R;6{x~z6AZ|W2G[aT.3퇢e,u ި$(jʦ#TI/ sDdBp@1m`9 M]Mu=sZ-7?Blm̘1 'zT7$8yĦ2 &4a *P fHabE8/ fbRNނJCld Z"J{Rv,Φj 8O]R~DnPpwDhjJ!C\f'cWC┯ƅ`36Y^MUjsg |vEm*͞Ԍ95pL8V _|i?eJoi !<57IUa*&WZG1qDcVp-yUVv Rߛk@48惓Hcn Q ,Ȣq: 5LE`oP<qBF:d*Ee N`ǠQ \l›zC}_53R6*!7-⦷xBܹpPDԎBn1t|%\Jsފ3!ڿ*,p^mbyI`!Ȟ9h淡P:G"c5v؀1/.g>AbLr4vU 6an 6ma}A}\qC@BYul8xl~Af' a- Aj S5;uP-X4|.4MUciɁ+W$,5>KAdZZJ3uh+Zlm3q"+T6UQ*dVఐ8ڣU;uuyu6 ڮ\{w咽Y> >"Sp_|&]S]ՍC 1|TW#h/n V` B"s09@9%|`jţsؕz2"LCF@# A_zX2ΰ,31{ JyWƨU[|o17ټbw&B|k!E kָ4"G=W78_ gs։sZ XZeS݈?K:VRGh%jM28xL;JtF<:`~0Lɢ~ЄHqcG3(r:PV6iˋpp?K]R?8_c{0* אp!HF-he؅Yg"n^hCc`rHd1GuGQ8D(T{B!(3?|Y?(<4VkDgS55DeM(B1 ֖ 1X?y'WҵaB?C6iag;XQ9F50xgh9~lP  Xu;+$߾~g͕2ރb.q\]6VHM=HuZMh**n!_sڭJ(_Qܽof 21cߝHMvGyMpGvHDlw6ܶF<x68-"86umeiqhwwp1th7+:N5YrJ&ش昬ï~g[u|mVl0 Qϯa4&@3 uN(E4 D-fP`6/qUq?W $bNd͟'+38%%Cov ÍcU x_DqsMCעQ6ZqIG'ѫ(hYJ!Vt~>X.(ugp$@eTaA \@3PER&رTo̰!6!tr\i!:|}Zb{蔊{]g+#NXGc3藀)X%맦.-Aꖼ~D;m޸&zKO|Wվ"JR+J)"%Lm 4u~uwgXb``YQPRi-\SK@N ݱ(n 9h6V;(թKV@3QlN;jE;JAJ@F\973jaxg5j|33\N2hAL_W [q ?^]Tm UyyCjR[U{>=æF ;3dA?Yp0ěnhz(*낾{"bnG 3: 0T($4BfʠkJp2@tzg Mƀ`z>>REzeʐ>WiD3T@* sȀB,&Bt7 CDmݶ G3 ҮR Ђ6┄RpQ[V͍6BRfЁGb$UO+8"l it#fISdF{iGOa hUF3ڽkQ yvsk3PRjkjRy[mQa쟕a uhXμ =PW;sd<8(GJ~ -{8o{PCu O[+6a{=ć}oETյ 6᤮;"lD hRAj47E}3t"rẘ)Ha9n:,j ɹs`v!>[~6*դj>pY]0ڀ#x,π@πȻ3H M"j_5H—=Ƿb8Rm0n맋a r1|o&Ѹ^pY(a Mfs [!fha4xj[?g,Ս`Sŵu梷\ Z7gQ6f&ܰP]!ީ Fkࣛ b %dqїqNh}'#yK4 GE٠Aq(;6 BQw@TmR6<\^Ё9\ϡ鈊}$kXU|+ihYfP.0Zu8m+Vm;(^1VZ}4Zȳ/C9K>3puQ%a(QK%7 3i2ԑ,Ft IDAT"U@]1~SE/HLjmF|A08[jt,کPOt8CW >ߵHhGD:sC`z7n!Idڳ8LmEnio!5ULhu ObC &c J{%yo] eI{XIL9!IzB Th7:[KD?+kaj'7h0hCU"l{'f i#~ KB]?v U5?BQUҙYAn(Y Ůs=_ISTVp/p={n~np7?RG4CUL#axk,zm&~/^@Rzi D]+.qZm IM%u[~Nhe`/ i奄TzF\)_ \ϲ!^ 7᜕R18DӔ"ùv|U,v\g`0B'Ɠo; πFGc WBx&̃%Р'Bżm$5q,:)pzZj m6P@^͝hۮnצэ&)oD %jU~iQ~+,yVKg_y'J0RAՌUܸn7gjvTE)#Wa(anq=m^i}k3%6s^j%:0a׺%fB+>o}+[ ӷTj.PW';2dh#FE-sU6BD󸃰}#B HbVm~UPGW`P"~^mTSJ=b#24HK`|Fqw}%*EaG)YvOexgɅ90u8妸ذApuD.oLjRKF /X3N)N "Q[iSŰSt]aڪ.axlJGjߝuD/4f" 4bjC%H/MO`i.|H]-rjҍVj/]}h'ohﲀ>pu䊯jG86 0x6l#k&BT ȗyNAip0S`08Q^uA)}RY Cg;#6Xv[l z}Vop03ʈ"1| aqآ(t#TtHicszwXZ yB>Pf.4 H+(gDŽN@ L%PqY#P%;w29$/ &QlTrjn3J p U,fE^jݘ#=Dp >_͂35GzjwKL_2a1n+4H|_c zM4K"{])?UCo9eq1lޛ3I_=03p!ڂX3CMU8?_dσFr8@QPʄ)<%qZn 6:Wqi Fv͛8dbt PqB6yT6d-fBN=9DL+wDn(l$H"GŦ6e7ZcV|[Qܞ;*]R<<< H{'N\p~m,n: T/T^nA NSE lj㴢!ծ@?؁dJt K<2V*ΦfW(Îp!)Wp/}IO,Xpkٴ!D=|oUmB*=ngpnީ'H{ЭGϚ|D38OޗO^_.}$[8ǐpJfY )b|'vLvהȞcVlo5_TIN|E0J"xRtH'!8]EemKsrLA۴o2UaI#7*,JZP<^!(OW棩sE658Vz#%Xj̕5ΑJǴlJ옃.]ҶgT t37*lJ0V@5mf!`\FX PeM2:tޢ]E .Iɔ J 2ґp~nq p;څU m]r|ɬ>\mOc6l ;/WX51;f;PP:%Z;jB=o^P]8HJK]U;A)8ܯ&(3ƊJ^Ȓtl6u 2ZwHCAZ9, hU(OUT&EĜ0D"Db X'׊:lmcR7: ME"Jɼ}ľ )kVPJ//cDįĤτB4wyJ2"ԩ~By+M7졈 ryMkCd2 /Ż*H:SɨPE:82ӧIg[Fq\ f"}U`ÑD!8=9%{fXڟ|R||Psӕay.ǖ.Kh*Z#A,*#}m:5ѶwlqLKrᴑUFWV]uՂ{w-]X¾_bgpgq=zWv%\977"6_IWNt>V"ư+9 w6o.-F꺑 kpDQw6wHՖF V޸PZW GDW )Pp-,k FiRisuܖ|׶kVu&n$m+@L 5F">mBb߬=TL7cNa|3LaJ=y9Wy@ꅏJRQ`2qVy$q+,@lXv c"hw 0E:JˑNNZPWW*4O񁀬d[%ۄf` SȊd]\%WWDjSf.061{mG[շݽ-')8V@_#f.kA*鄲-"(TPG$V1&=LifWC!^;Rq4qE>KX-o$up$qt%@}~l7ө,|>E璼ˬ|3a@+ףW8 yc΋ 3,j3vwuEһ\kf7 IP`##A:+[3Ue LM va8ܗ)-ʸNŹ.Y'r Ԟ:3%qj dN xN==ϑqdѨ>fHKycf3cA,:?*xweؘFx1g4ot v;Mqfx1fEk-0"CހvUjgSWp+ݍ\M|J 5j.Y;PxSȓ_6 L(Pvyx|{"qܖG*#נiVƈ# sIqj4ߒhm|# <bzݱ)r e%GČpL+FY,(Y  HwX"~u}V79;Q#mDookdc5 |D2XHVtwGGTtiz@RdE߁,jo pr=E,S L6OaYKV#6|gJpY>m8j1 a#ݱq On'qW OY}]i?՜@ ỒV`Cܾn⻊(vybƿ !q5EXCU[M!n1j~[஽h k*zi;V,_v;md_ݘܔ.D5qȉDrZǙ ]Q j:ƈ%sܵKEGT'qdXkK1VgL#܀(ˎLD와ԬhLC3TM[U9Pdcz`]3"ZL)lSd7(y7t2ڣ`z*T>9)"qk~Cͳ :a'Pw?oeCrn(>AFq,XAW(a%Nj4`i@яяpL}=v'jgU;/n~AL5 3:s:8aHޘkuxlO!ݳFsEhI]s\1g[W/٬dp%AkCfіoiufOmUAJ~BcΡdhD|'H}v{l(})Ц<N%ΪbːNݖ+\` je@ FSȿ#aYlckD#.8l/K;-&<.؀gLB4'}0K?!fTLhڞ0hj~n=\QF8kw'L:b F=Z-chu r>؇iaλ$?RE8h谠OŖwP )VZ}cN" cI*ڹse^[9&CopW$u"ℨcN33.z4D}/0pq"-* 4JcR!-p al@/v>=e&s<|g$r5f C_(U9WVq29OP+QFbK2ߒćB%Y5g~ __U_FH;N :IUG{C+^2tD Tzun%>' d a|c@CZ3:&ek@_~D%/Ng<`SuQעס2FE'._P į&tH <[ob'3P#8Hk8`4g$~&/gs|O8䳯Oj t{mWlO~?Eae'qPT̵gau[}f1{g1 oDD)E㴇9oIv\/݆fH++"D?^u2EF1H6ȸ'NMF5TuIIBQ5-(6͐(;-Tᴲz_F6w?k\L:Z0LgS*:d^:pf ,ދ%7L5wH]R|HSM. Ɲ$c!A.~+$&eq*~ى߷낀R Xv}:$<X@ ϝm?:(EtW$ں6 _ ,Xle N/È4 ̻9|0H' a`0,Brtc{cA3ʎG#h0)5,8pe \fkmន~=E,Aj==@RlTιm(O({\w|_;!6fI]3Ft!3FId[lZ_aZw/;?%58ϐP^z .?b{R ~I}|]ȼUA|&} p3k1]YK[ }0tdS+WgQnj2ܟ!߮~v]JI$t$]Ñ g4YʒJp`!4sL] 7%6%Є31T;6 ,ddFG@Rp\pLZm߉24A'ʿ<:f}]*Govg5c]!3<瓸" * nC+A>@4X:`b;}2~"bl_)FPOBQI/G>p685m1)q^h*70B'v̐$#>vDĉ% z-zCq;rr CBe#./xdg6:c a fTrשivu\LlWb5 $C8 ,K|Vsr|uyVpᛈdg1@Y8WeI堔+2~g?:wV[$!1 8a|,Θa7᯹mdArK&!Ӡ}k^sMJdgaV㎇d[wnS3;fHsiO9)%ќ[O*K󧳴%ܯMzRR[nB/,escTj]–l ѵ,nyH/ׂanl;W{\noh>Cߕ|@C9Ys:~&57+K 2cٰY>:/?T:M95]&y 'ߥdT+kAd ޴K9?gi9.pvC|(/8>B2U(p2`i-,kypXyv13ާSIۺv,`-bq|Wl`ERd)a^oN1bc q_+uqň?΁-(Q2Ӓ]rWr*سMc ]E#7v(k(= *f=Ofh> jy!t6g:PUMf=:,ȕO er|HvAp#a*XP3t?.{B:+G0$gNs`L='R"ZvA>|qVԋ !qAqq |Xr#5Vǔ)Uu8R_:93#yeGgl:%tEt%ʭ51JƀkIAg_zR{~.=jJ 7׎`bZLc`M@] `*I?>Mb6k,,»A9~o HM`NipQ|}y~:(0tcpnv ORgSY?h\ļ:͓Ӝ~5dWؿ50.v)xG5 /2?1 NIӞ+m$dYz#ln1 W\#J@aҝ1_a` m D'jtЧ2lfSv||ƟWKcn0$9@((ͯ42 t,|fNL7 VmqޟlF1R1ڟv89!U.\BosPw[RV hBcte: &Ōh#fr c:=e-%9[W%y{7>xY8"..B !ɲk |c/V'!L1LCe۹!m jO> W/| 1-14"BdOd1x)evg$}EO/@$s(B EH~ELCBB3# z3IX' jwgOsns *O=`[a?fZa#O(?B^WmfrryJ:dѢAHRa>E2q0c) {.Gl^짴wq5q7y1 K{|8b`Z{ts g"k}튌s-5d: nWyaU@ t2$RiA_e$$rf1v:Ds*e\iw)9"aӚ g5B[ w_/m/خs40wXj%io2@2)9r)+s<泣#0}pUS*,矆F!d󳭨R-:' ;vZ1xw ; 9{"On8o!Esd%sy : _9qwR$A%||̕G?pb tVR1G 0HN.:g8ܭR3H_493<ap̀C// |—)Q  s l!F5wp$K5jdz9y :-(z|m;ϸ͜GܮAO,Ag{6ly@Jрe&py}aYHs-{gU?.ߢ#UQWSr iyW@Ss&| ,s5t(0h|" pAS(ty ?A;Sv`qR!$g2;1),Rb$Sd[O wݱ:g)`r3Mπ8Cw 08p1W[yWx.T^X%9JfLe5.{ABLI +ϸ|2,2GA=p\OL#䳴|.>u>.WIYI&T\1M$1HV@~*K(Q`73PCLN($a}Vc]J˥ L1y=(G$lsY #-*wOoy?Ej`[s{ y.Qr`_P>`6ݍz%ʕOF5NuΚ}\7[*&G6D$'V ˯цRBӸ]Z1>`)( ^"OПQ^Gޢ`1zPV](fqFH\OJ[*RO`&^`[\:^ vU^:h |0[]E ȭ3lj E)mdˁ:3|w+yS7Sh+TT_ =𤡥C"NbfK3ðzaΦs&'O?t{Lm/x}]T{N2\" Xe .t3s7F/Waj @qA4t ֈ!|y6Vn6?kKE'p< o,Gl Q08y-ΩfHq htUKNPgcyo]N ܿE˪1ӣFf'ĝ7Hb\7XE:,Op"`1j}>_۟sӓYv\2} Mv}@OSP2Ȫ|e̠9s33ow;/+3φ(q+<5@u u'~a3S^ .Ʌ*I衱p`j0-7w6TzfC-?_aSo `/xg;20`#:}-Guʡ\7=g@~\l$ t,%gyj<~Άr qk^= cr.f>Xb}e lxG^gOA_|#eu+?C^`O*:CF1\e,2(`r2 p}8ãtcup3pO8>l* c-M3ϝ5I)1Qy9N1sRSjwcO?irQ%G{PV XYGd3Cm0r=?U|+\[YohU6 _L1^vV4L((:1|vg3jr~b=; a}ғgSrI!2U>=p~<uwa'gA&;ߌy6ժM rTGgOsӿS8m-?~Ϙ)F/ J@ k\'!|}+9 ` 3^O! O'w֖pGԭlO|3zr\!dpœf3/gKx./7(GB7?dGnuAg~'_6,\< :˝w^~ž56GןDp_v.!43蝚?xe@-+.(6[Qg&?Y8``ˏ؞G,RmP񊺼',/˙8)!, ϬViJtN8G.x5> ӄppȶC/I1DIhȐl@߼3 F 4|MJ=GۆϟO=C{\co<װ5ęKjpHy{\>N7G DPۂ3יd?H`Bp/}&ٰ=F|I9{.Nl9

    ].\LJ˯cxqb@ܿ.H&eCDd& QB XpKx,m?0% |7F|9涣~W9}z4g tf63?99pI Sߡ\RYc,f(] z=}8 qyACci&i[*gܑ:̎A]̇SQoXFnxs;[1?N9rXuP 2Z=GХņ'-RvlWԯP3bI*%SxvB @ofLc~@6;nQ 3hfEJ tj uE7V*<<YPlx5KϹ07RZ.|}}C1'0j!sL% 9Ϲ?)|߳G@\?~==Ғ3>9 |[xIξ<3`1L2*JTPWlh;8nms!)xw}I^ ?ENN+"g0MZ3D pֻs+OO0g @*Ӷ0{'[WFr1i ϓT)2ՏTw;+6y1+-Aq! hCiFw"e߈dh;$L+o9X7l Wq|q`&9>Wl\^E5iEi $eJ7-P?Q&&ǛSl~FwNH4 IDAT8~L#3||Q}4tFEHS54ՠ-Y5jJ*Hi ՊfOV-w8c?^3\2wΕ(2 ltQU.$ d(!I٨ZFgB40=cOB!r#ފ20c6$mh >!st-P/ 1T8oޕS`E^Fd(3OT@l˝ٱv?"=U<$ǀdw |ԸЇ̣4<$%\z!LQ޳-}4xLek@K9^QB'V% ' )pBi8L#ʚ"d\)3R97"&0$]Eףm"(SBK{?|}~nsM8̒ #(`4טO^3%8u//i4'e"ܷNttRp<~Nr)s__hDZdCuG׸uh%]i4 B\Oi場Q4B>AB'LHFn=ҳQvNu-l_Slr]MٵVJ50դSqW2oRKnPZW 0#CmEw%LsDMEE*G7ԉDr vڊfKjpJXNEa9u#:"|JYcYQ[R:6m Yld^䱪XuӉ!u1MI:ۈ2UK>J`D*\Q\M??N(Y[4=ޘQ6Ա4+6-v&1t[6oyMp^, r;Ç+޹"Qs y&|I&dg-F/x<4+6YNnp l>|fG\K]CSL\i%#Ky*>;Q ^ؽU6rB tI̡eI˿jz  ͟-x7i4+(@lJxRBI 1n]IiIJ!- 39ȆG#9(2{H+Y@͠[vƌW%1G!b!or0L53tG R<@b'`s yFf^Ƽ f" DQXxHeI#Ǐ I\LsC [oY}7̞a?++]OTǡepR8|nehF5AFE%uojkvT%$\JV`Kb3">/3r4=杸T5/>&\_L+jX9Tq?QI9b$GYgXOFDvZtm&l3/c-cf!_NiŚ*@jE>fD$mb86jMUB'CDZA xz-7m"/.iZtx#J=I `rɍi Posfr2_9HH-GkxI5|Qxv}àҔKH鶴{xt-Edr͹Y\5X(=kIdfh sW>͜(d 4tAr=KJ7}Y+i>UVT\1-z?&l< rԟ}mB AE1(DZ5?r8gyc"F&"Ѹ,_ `Cj:,$FXnٿ*6r5gNBؑ`~~ ΧFhg WDpIew+敔[??XKb<ѓ)D4TInzOR騼 ~=ԗWzΧ3PʞsY;\So>UZLʸa%ڗwRP¾3t18"f4"I Ԙ ߏw}{eO n2I<j&W#" J') Kv4_vNw^ i7E1k=&pul^R5i6GlqNP5Tm0EݞD(E+5N3-`MR,5{^R'xWys!YM<@WP9Yc0-<&I~r"-}4JOA*c|Ƕ0(x?RTKҺ-X+:$? *F 8?Tks藅@CH|'rQl쒊WBrbX<`+A>J JdIyC}VQ6nF\ycJtZ=1)G}E}9YVM)oB`R~QQ\vC۱6/pU"&U%"1~`:Sџ8OOGDy/z0OgLWlu=[vN(kÄg_=ckhc{G N3c'=Q+;{ ։daUVEj޴!ObEIA sL̪j߳W6ƕ+"M1iX+=O򧆝 /$ټAÈG795;ai ,Ѓtfa1m7Wn2kL' 7gΨaZ8XaL3 I\X1y W엘U:eؑ0y"41Ŭ>zYc |O8rը[sJ\Gշ\sl3H LO \DT:f=EĪc ?:.z⒈ÙӋ)}0H7Tpm7_jCQ&\?ZGٌ`crؐTxiq+n_n㫽?29h˧W7?5 y#¢u^.^ԋ\ ?T,?-  }9-QT-?Z[i˒˵o1 0u|p s-Ʌ E=h7lG(T(aI4%ȩX3Ŭq= 2Cm@ zA%Y}8LBI/ςD' [Dq'5Tk=q$ Ԓઆ{^f XPFT~Ae~(uf{#W8ԠythGMrd,eu%/rzDf$ ^ _ &"9?l;sɍ/:t7 Vذ卍ث}}2]ص=U_ DU3X $1B~zS۱߁i?0dS%CQQpOJi.GJZ1XLM,$^ RFx‘y@"7H٠|,k[yB5WJ*\"!Q =J0H_R>pTo?R}="ꣁ>mق$.]I^ X#[=`uZyySa{5}ǻoy|c//˂}#=U; t"0< ʰ#G$ïPe\zeͰLS%BQQ dHNzq>/b 8Sd!h]CnJ?u $TF7 rDv?jdn#r%rG쟰? RI/ݧ(. j C+9`wHp-,5#(c#äA'&Bt82xNRTGbc9L䫑GP-DžhCS57w<|Wr{-*XeȩgYt2|>`k-_lq:u.,i5"OIʊ`+?oޝeilDG 9А#+u-ƎWC/"PT{ngwƷpR *.j rfLo%D]5Nż84ɺj9"{(+^`w)3|i"n(dr0y 썒W /F2ȈdE\ד+1G[af + H=c#?S!v?,`t0%ږbK$wVŹDCcƮLժq. 4#qww/d`:y<>,%R5|BtS~' ];[k,] UhRTԷޱc+dQje鯻 L+"Śp8?sy;"#dNQ;G⒏51<[ONU RQZ=ўi㜓)E^ 954FJ<1(ɋX_P73qJj (=J+/?ݧc+QH@0 ,,I$"|T/+s(eAq ͉ko>pzJ+sٓ`,EAUs <\&Mlr ry:q>q9s661]I)l1|dᳫ9DiiNf$>1J't&Tx=T-]C{ȣX t(`;цrc@eMNImqF |} WUC0:79B=^*rEӈ^Ԗo_-VTIxwH;}}{O~l;A;|pbS#;dO{Oq1'!<%O2Я` L/Z sڅS3eݕ#_9y;\hr f("Zv;ꚪ7ƈj sA.xE+nL9\C{z⹇ۆn|G*S,ر۱)vTRxV&/;y`jRڿ,nHlbh39JsBwpmIͧ&?A `-() ëI+Uչ*!3l FOsTC&Ǩ=^hfu㚓 5 :頇XHR 裃qS841M:.p pOp3.p'w#TrG5RC1-$%n |fƅAM M]<Zhq-p''Gc.06Ib0W`J@1{VåxH3RPWB >C]t4J].4 ͅ7~yFh;pi%Rghϰ[` bWSUujDC"E*;% 2Uؑ F :\K4Η;說㵌QzW~Zzh)( ʊƔ[ gfܨb2+bf-D{č;Gд4 זmi[\G3|9 c7(0v.T>|Gj8ZISōRW >cZ+zkp/&ۭd[3;16qaІ siWXڌk;! IDATeJc{/x?̰7Q?-zyUaD s oȜEP>bNH)OС\ˉ=NW;"$<Sf&A#Iy\PT*}dxnuƮSzY% lD(%:-UXw^FyM?zITpPtTorcw qڔ།3>RM7`&bgΗ0%ENĩp,gXD\RJ)Q NStq,YJ\_i.Ͽ85Рgi'WϳԳ}d!Q*Tyq9<Uc3$'py,{ɇ9ZQau&ɚnz]-&tll\aHMyY!Km Kǿkl(g஘~h7o<#Dql9H|11OG8 j! ?!ݰi~~Ç'K1Z鋭TGe[Cy\dɴ(]2ZXNA4!WLtÂ@2~uܓ+fطZ/%'_brQu CK5Gm̜9}AZLO" OF'u"Fp5 NtF `eLrگcN-sU:02:Hs?G;L;*_7?25p%U -x̳)wK\+!Y0ĚqGN0:N pg̖%q3T=`qĄgzKurE7Iy{|ጊSDR$'BOHSdn:AM^_# j$>b;yh~ ~ww`'f6(CF[7/ؔ?ˌo+2 hLl""?'=5'~1МOkw Q̵7ڶ]npo[B**g\Wv.`1jQ&wWAUfw<rUfE D}25Iӷ陽Lv-kuD%j9d IvZa%HI;A(\eV 07oqyTr RV +8֔%7RL;!"O`LC%M>P2 s pMRTaK~IU?Y "4VP&ی/ԉ`S^.ﶆ;4) ߐGx^!f">1;kTe/>BaFٰ%&7AȘȷ!o3pDN!d1PC""GDT2EyǨk5"Y)8oY6(Se!C%y#a3^ hUCA#*E^K *sR)5K@\y,_򖁸+FR *9 f\1*U/5_3/N\͋ \/]%p_*G! C% 6uIwzCQs>lg8!Wl&{-%YbCV! `yI 63KgDO_-L߷_or̸%;H8"jC-W~2)嗉?3+W>nT'.>&܆w%qWxgxdvW#6M'N U_)u$vsXy+٢EZf8|G"Fˁ23'd푅ca=TeFY3u:cֶn.=EFY^0ܦ){tO8!l@QruCuiPesyM3.i!œwG07h&)X ܩ&k,k2#G䈞3+|NcX\ K<_u$FH_›<p Y6nWӗCFlf75yy Kc$I+vb ߷h~0E$(o-6l=nSn?gl&Nq5g\}-*CdT:5NrA̽.*h&m!MXU!8d_r(3h2Jx|vR,pHcF)xR 19cJ Pm~c|38 |3'0\'!&rT ; $aF2.;5ԥj:؂nlSj9)o[7AW^gmW7+O+t(T(i7'6/K@ސ\ڕ-xvYMUQ\4:$z- J$PkdϒwݕfDl"wj=g87mlS1R4C2oFtP"U#/ Θhxr'Ȭ\&So~/432h.F1GC=gx37-hڊI>I]qg;PpXK-xs#>@W:JP'dIr0g`W_ɘm 1~iSd/^y1s F i &-K\de. Ic;pzC\iqU| \W$K>AhH͜r1J-`+Z;3? ȿp cnolE)*_4c4Rl {{|8.?Ï+<Hy﹓@a]u[OUMϝ+ |_ϠӸrO#兵H%^Vj}эI`"dLg+9T15: L}I, _!K.dx_' ̥t"" +W{1yi<%YwŽG@ms)MO?-8kŀ!FlRji D2*}|sXw ͲCu̷>e-ȣpxbmA q6jcNG Y7i"_UXE41qt%֋da*xRh?0 AWQVD1P$xbӫZtG=Rgiv,_y~|~u-ErS \~'x.}VTMP9ةAeɘj~g`@ NDUg"k.]q# ~yh6%P21fj/$ќWwR_^c?R`xa ]mֱ8J'k!_{d5Y6_+8 )6\{\VҨgxbbsA(&L",հf۶,}GEx +_]oa"44i!/ʂ;T0+y7vY>Y2JHky Z mGQr4nBGU;JϜBkMK7R­X-hAIOf!M8uC\$Vsvi-W֮ⱡM]LX!7`sF&8g։rY>])aA?n+Eٯ-рHFNeuWF04p$i>TISU<6DE@DFN% R`Ă0#3(5_eI_V9ׁwD 䫲{.+.ࣅ#+h!T8zu ɟǕc'=!g\6aOCx4Ё0jdFlF/Kեk/1A[KIW EVO!odGF{ s%IfL̳p~wB\[Pڹ<6(>NF|E/kZGxQ.k4loAF&BSEGդh5̲員sI8')nAhBMɷw a'׵e?0-X>FSbKͱRE `y7vqnڍ߻0Rod).pةlsQeþiv֟ "$Eq+Iy[-L>$S$xei4VXUo#4ΓTԏΖ2[LӖܶAFU'9Σ@UUGmfD>=iާܤwRv:tnkGxΫ0I {)ЧEy u+`Oءans:>(BN m/Hih=LVw"1f>cYnn.lH>ߕӢ%6c3 v7漉H.OZ{^N> 4Qô"=+cF {7bFȃ,bypu !.zvq5 \~[(6A3VRY9q]EiI%/ lh8?G:>\J1ԞXmhSiTuq1eokcg&1Vnɂ(+¬ἑQ\Fӻh)`ŤR( g$$LFHDcS$Dct ,A2Y5Xl!E[p'|F^:С\_6xe]e (Ү,APW6j2_ζn?PݤjOm&mҦvxy"/@;vuѥ(] ?$,}\U^)7^/SFX)rxܙ]c]7}.ԏlZn-F=JXzW.oSCe@$i.- 3* oEݸ]Px2Sit=]qhAun]A #5XPus&ƷjgDACC+ ٰ#h h-P X7 b'cqEξa(E~'i $CEL>._0GJ2p\aDqD/ !$>d^2SYC>J)MSxYaXcWTS:TE*Rh›MMC7ib|BtE`qgg=bhOŽ;epje@ q7J \ScHٶ P Ea_;@)ʭ"sr‹&:'ޣt?;xxvbt[nK i 4{?+, ޡ_=l/:.hGѿG ,#i+EDAjDn3OѤՑL}*Hcِ Rov]-mxzoпo-_ێ <$IItem#B]\(DYJ+ @J^%&NKeppY`ߏ-Gq86g6h 0<"b# TZqkG  ]d)ŠKtZ4=x$Bi*4s#3CGG!3#W;G6\sK,Iea.„6 X\"֐=Y&XQ1-rnw»n=b@N $ 45F=R@{D!uCiDc.,͵k":ݱݡ{Y&tu[E\FMԱu@IMA+ZջBuކB)ƍeT.ez/3Mz ǯk}v78v~eDlz7g|I3>qo=i)* ~Wr|qBIȈdH5\-c?MٶV5X(R=pw<7XƅnWo) d˵Cc;8N9ee[i0l\` sׅF(S:k%SDd`ZeR*x!aN&tjpǼ3 ν`O"!?P"[֦ !L~yzf(;(?c`⥣z zF?>OOI1N>MNnEg{CdE~bxun%A)aX#6L5F$Ⲡ7pA#uPLݮ ycH0lnL{MGA|F@̡Np8 _f+EֈNa$Su~2U^5rkΞrÒ*CǴrLFqI \'X͒ 27zr.=4TYM[ 6(ffo's/mʍG6?M?)?]7Cwlwg2Q-% a$;rstוgPjTiKjۖp]K0.xPr O|_?Q~pO9teig]w0E|z~ȝbtM5F2 N,bB-kdaօ]FP{b`³.ǯ/N53wXR[t9<~'agݎGoi?R']r`DI=!m)e:sYE b&ֱo9ċC~s5<"3;1ҁz Hhwl?cyNFkq3[5J_|]$Q?EдOk uIm-K+}-3LH}m|ba2~-urːoNu R2}Id_ܓCxE[tjGTZ P,n BKh{zПy=tZs;S2qs2)Ewr>4#cCyaU  E݈O"NhIRu2 cm+2buGe$ \k:~J!Rfب[V_^a]m[~e)gXKasLbI$V岦Ѱ/izœ{Oi!d݆{m!¶u)"T:-n\+ :ȟc̐+Ф>t8e>=HfCq$ƒ:@)>5:񐚨 itI}u #E2*#6m(*6^o:ݓ¶S{SL'A%!Qbcqa(1Q\KacMscqvwGftݼ3ؓL~.?ލwq$N# ?֤sJQr6-%)^1r+Y KA=UlT-!pUjpJ)`l/rŢЄ]aS g;} O+ld;7NPuuwꖡ@<ba-ݓ" ͥvRWnS- *JYa9Iw/ 2 *ER$ c e9+b³)*`;+J('o*~qvئ!:-6'vDF6lp |nS>*הEF?ɰ[5# J'0 ,@S)6xH0 *pEdho; 塴!cJ$fI*S#^5%Cqk#N$d&'(I&4m SA쨦Z65;-BdP'F%K 33w)~6i#`(`:b\)5+6ƼC3ڿQ{N$;Ʉc㑜rC6 P)IRwR( N&(T!H?B-]XQ\zTW?!^8Gz P0B(0i ,Vm!fg,(?`W{@ͻXbRP<zɸ 4%gϸ ulL :VGE!&mb.sSr1 !U3-XsRwYbE_wJʼn\¦5V=z7,0VF !zIG /[<.~oشDF!I7^9ץMmG#1 #Ik5 $ *>cgsO 9ޓKqOlɇ1`8C,Pٷ8—d*iP"lqwѶ!){DJ/v=E@#\@ooBK򃍲 RQQ@Sq$@"Y g"oHgUϒDȵd5_!5Gc#g(wTkUFdlRꅕ{bA8cmX(E/u_=3H@ZUvY`uH t3>6:tt) |+ 9]-YDf*‡րmPP܇& yah ^)(zQd M!.~Er10Q()CJQG܆B~7̡b2bKQg] H}uKhu],${0%߯8<%2ۡ<+\~C}6 @I<_hp"&%3bXHT=JuN RrÊZzT n]ϑz@80 n|1 ]N+eÜXIťC25ɥoޮ2CsFmrR[=x7uOrϳ1>?eƒ2{ o9(@G=_}m޲/~N ݊WS1N#6ȿ?P(HAmuΙ0<ҩȋ7K*پ!9fjeqdu-]+BQ#zk;2P2 j9GGn}wTk7 fn<3HW1#> Rʁ E# oAY@+]p}+yVMhwbm{:9{ gU#"9m ѥȔ\M}jAm"z1j0 :'N,#l •6*Z:Em$- ؛M WY{2T^Q!8EݟڸO '\A| #i29/Q UO!_ L*ay@pVW&F DmI'`Zz)A'@;-q#ؑ 8S~H"pKC#r0ȫA7wr BX7/q{Xx \:6eϸLJ$ƃa؞Y)nHCZI}gq|=S})CABpcƾLfcigfb,Or԰w7܀k2),t,}}"̷pLԑ] FPЇ[tފj~wPW!'pUÆ+SXnJ:G Ϩ6SGWy064HE|}#>cST@mE8ehn6Nɓ0nR n`?uRl_/=,;[8eQL8"EJ`Uf ˈ=Leyz73!m=eȓݳ:{ΤsQtlT[FJq܄]t&tRs: _?!Y@Z:aMä0I3Z,9IQL[lDA 蔢QbDLrxqYXX:z>c1A4*l[$@ '=r+v")|A 3z:`Yl$~IKҀ ]dpmΪWbiSvF 3Z 4(lU2]W,?ٽȩa3HrĞ)~Z Vj'ն9=$H%Jj vׂs4qy+,=j3g¬Ir{>؛$ \A"&E1t1iSbyCjlM@A cٱ;Rb?϶Gw1 XyCdUHN!S=ȴ} j4o՝4ܫZ&`E={#\t'1 䑙.%wZJ2Q>!}~{ -wG/]]aj$)Mkb-BVmZm]bܮ8Y HWV;ŝ |]6"ٰE%1NZ樱 GV6P &tFFvoV73,. ,w9C&nrhl(%4>cz>ybsu=@6;\V 67:)'qQ*ΗޕM}|h#LQz ݏ69<&,!lg_XUK3])qDbe@p:c oGQu /=Lr :ax*{&7?},3=։ԡ*. vVq1?8]y6d؞qSJ`BR~T8'U v!CD%J 5&Ecyb^Mb'gwPjG>t_cD| Lۆ g0wya.[xS  [HӐ38=kFGafJݤ!dրcٻ.ݝ |\^րG! J}kHH'Icb  (%lGuDTSS:gH̆ծ ŏ\#ܷ긳Z WLĠuKl"ư2J Ae_eStj$&E}ʾhqs'=RE0(h QCر@⒟0f,gGivҰLSX\C5X&$7d8g~W|^,}9t'cA-f !/n(3rFH 3iDb#qRW,7o IDATpP//͘2SWl0v1?1gg#  xs]ߎ"Hqlc&xzYz=g{o2킪ЮՉ Nf9޳w \X7~'l_ϖg4>D~-on}J\5DA^RNzu='7  0NYߦp9 %ex\KVoi%k<3i#짇8UZi}^ jCbJK3T)t|i +g};(=f! ۡk O@l!Pny݁5{ >4ژ,`?QRO|E]pN껢?q)Rx2tC#UH׵K]`\ybQ5HǹVp*`.$H:XR/F#9D3R$:.h tۂd!h&ap~c#(A>vro0[uq1o9d2E9 b]L緋y`], ` VƍQ+jRR]=.1` //v \G#V\3v%hPBEF4WI/vDFT+96V  rJ@ε%޿ O59nɝܤaom>)3reJ@AQVzE4F02>ggֻ%rKUvXL~Fg<%?%9= V" g7 ܽ?^|P,B?vfUrK\!xrIa}l0tnfNrw˯9Y63zit&@;8`@Ws89;uƑ=ӧ%~|9y"078A|ψ ȷpvLIy&p'S iV)E:Tm3j7XGPE ޡ 4tZӸ"l^ 2_~Wt2mh6urIIs!PķBN4:h7]+5SEV廻C&_NJ O e}?\8Ϝ 6Uo _8^>G7 wFK!ow /1?ΞG+Tr) PCSth`\24Q%QOIY$A>^h^~N.~?5)S;;u*Azl3Q/hEJ~TGި;i<'5Ph*W]VRY\F O1$، LH܀o_a>OQߡ%?BK?Tez;@{ѳ9%ƽn5c. 7cl^J 8 R/$iʆ>:ҭvї.oПa_@ Gl?綪gyx1+INg1ڲBEQݴ r`'> t͘aHL`ReHT|ŝㆷ?pXJb/JPM" H:[#œ;o*Q5\ʫ:U|9E*ϲ霱M' HF0EgOa^FBM 1v0TG#͝GAMZFDxM(d.^fՆJB8˙\nin.赐b ]aB>Jg^|lDu6]~[97zPٴ=i&&ʵqrѳ `q:z[ jÐ/+#L!F<:"C.]:3 B 4( jz>0 x?OeW?ȁxxV&U¼yUV/ˢNoo^Ұ_``x$ c3؅ H2A""Lڙ ?pKz$J.XAcke2nV[}G0=T㊡2< ŷ9 l2eFSD9U Ҕ+(0l%3lvvCXŐ#\;gCHy9 t5"ΟB}W>09r}+z[dU1yL$3!@܁ %PṊg$^I#0*r$KI> `>!Gؿ`?!C۶8~"eHKqw?#b?}|6o=x(=z!ẉBJ()#b 0C7ܿ_O{-,L;Vt#iY|." $ΟJ.x1S`JYru5 ;kj[f/\6ܳkd/V+X~+kU PnO*1- p2O:aH?lr솝_ؘ|tPEJsY\]2 ),P ؖAyL@'ܰ~ %~qCO_hEmn|>jidS9&KоKq^#wƍ~ዔuY{LGLmH'Zil0VMʌ`h' ._ ꘬wʸx&{5ܧF1ϯou3=SH',G*@;g%YӰa=?ĢZ&}B + ˧N $ sK%H0cct#CuzĀ9zhY( 3}nBDF]!Ɩ2b]=&ѾC۟>K(3FL[Q[ɯnR ?Od;54W hKae.6ұ́}.@A.S^W%rC2v^>nnW|-]RgJ|IS/>)bf]LзX&bWn5X 2 cos8t#(کFѻm| c~ ieGMyG4lDʩ`"{> Vת-t߿;=y~ҹv pt:Do-Sŋy IW~Yy$yP|G3s[AyL {-2厚YF^PcT©xv8gbiLs#Gxӳ/\+NVL 7FUQO;^7:w;4t_J%n3iڵ7*z _T 䑣 0E[n0 1+0Vb #{4Vk꜃sC`h\!h]H+6h1k\P>lGͼ'ud#Cѱ@ `xϞ3nH *@F,>w9>` hDj/rW/E@@n5)͒-D~>Fz-0sHQ@ 8aXb4tVTWFpU<A^bb4|TJc+_;}L~0C9/3f G9a,9@{ _msmu5dqcn^{#tU#d]jKeI}9 _`LB3z,gRmT`0Plt=,OVO? PJhy7G"13s.a|0(*4Vzm.HL_ `_G1"b0_~]"!F'U'>hv^!Rݰ!՛[5&X}T0#sHWCVpA~0:7tSxcL<)A>0-PӁD&,f]y&. Eyz vp S ,BcPt 3ߍ9"3.OnA=>@u \:})R~\uM¸ɢ#}G%txUzEg>@,-`h.SkdA|N(S&y+ o+no\_%Y xZwE[,H\8?pgb8r': DH6Alc `z!Vt _izF!wQA#K]N4$6UX[om,?f1iT``(s!c47reA.X [عD,z&;;_[|?8^ {n,OlwKҎԆc;t):]F#p#!Εdc!lߡka p;JCy>S397(!, <# l:p娟 /!рt@!-vɀ=aTFlɠ-u!5%Vx8 I<^Hmw)|~EK;pcK_ B5X1Lk/+POsx%B4ZXjꢵM_`_=qԥD/(맪a2 ubKŁZQ3<-75t T  2rA2zܩLt$hWd>h?q;yDU$U/QMw-kJOό8 ϧYM!@ DƤ%-`cM2*IPz*s@wn/”8?NvLqΘ% ]OɅl!ކ2d5+aI[o[mH7vv('m  M^ªdvU/?u(w+GLU5uW+pp;^_;lgƣ=Fao' IYC#/+:;; 3g:!ovmVe^  w[SZQ Dk~mEz$6Bܫl1j[ҰR| E1*b^07Ӏ е? g8-’4H9HJ%SXvG ƍٷ9j);  X>#VT /cB߀bޏ.X> ;.2'7@)zmP @({_TO]Tr9 awJIu2̠??ϝ;J^~G}EF:Eɽ&[wtN548g\Z;U؍S=vEdqބMmK]tM+h!~Mo|[L0`~#NFN;9v4d'v] *q) ,[b%*8Hn$ S` Q\< RMpV&-}^vfnoufUX^Q^?(/U6tda\~;yfoհ 2|}!\ 6 4C\[~ R4D.kdr 9zsGdmU)rn(K[n?79&Ƴ^q]O|+;vġ]R݀2*nΣ[lF2 IDAT {e[ lʂUf+jgY|URѨa[6PG+~AE4eKpߒh-#ͽ,68o#Ei읫|SC22's#;l[DL9La& C6j,'-fALq e9Y1#~n(1{8K1+A_3E@3!ܤruoak з^ xC*QQ>]t[yR&ǩ)YLrSP.`]=gEo#Q77QiPSl mlyk0ЦD@mV;whr|g9&l.<pSl޸Bv̹0֏ mEq=6S`#9WnpU3S.(.ץ)c5b1|{ Te%`;.v0+^u Yioh϶<qCi*3DmbBLJ>ՏT]5=K~8w`h8vVEpfAb2D)f?U;^^yE՝2l#dG~ŠN:hlK ͞;.VQ)M:$qvTtCP`!6UA`S^aacqTd[?E*jdWL@9Ʈ\(7V (͇fxls\ A[(bJڗ ]۲ŌzфVV?v8ak2T Ѷ]80 xGB33lb,.yaǁ]#XtWӐ*𚢻*t/haFIaQшowyUMjy 2!W\7`? SP4[)ֵҹ" .M"{+W…~n.MM]OJvl9%g9kO8;Uvғ#/_JF 6Oc&؊T&`oG6 F-mfXSE\CGC۩WLڕ>N[QY>1|\Wx+n7K_ T|C>'f(crrwsɶ,V. 8lFn2gb}߱hTPLac.Pa"&L wMYrb/s1zOu;HXTV;&_!aR1uuIzn"~wrvͼ=.r*:2p2a,vV9l1hbЁ;wkҭ~|eCo]) Tu]6tD2rh_j r͙e "rgL4ecM-u '_TۀT&2 T_Lr9bSTxZa+YM:Zj0 Lp:u-CO^EbvDxKYd ^_Uݡ*Hx/mEm)(:\ZԞ\0Erig7*5"sy/l uޮKdVsQluhf dNL.n}:Ā# @pǼ{IrCGàg,ZԄΎz_h;R 7PT7ѺfBPGK2cn:7;1Ly}ͣLW~| 䪎hP"*۽10 5%)W[*ca"IbM";G; m_^n&G#Tm*;0]6ǚÖߓ @3 }+!]EI!{ NF(za!ԮH}3~zdNVHq['^9SC'?z:e;AM, Z;^wW1pǜb ?C87BXu$|J4mVd0c+JGT}__eH(,jg}3ʆm~ WQxSptA'= :2|H)f%Rb6'Oٖ"ጆH$. ͱ-F? o0psƌM*X߾1VWSш}wܐ BLZ)V8Џv/i LoM-$=>_\값:ݪghM <da:ߑ٘Eخ;mb++.ݎ\Joͼ@&IK6!*4 IέIFRv<UMJaxE86J/xWcg]7e0wܦn&ړ5uE ɰ߁`~f[LCWJvW[pVIV&C7g|7/=NWQH-c7'2;>v@$h3U/8jۖ+(ziLV5m P+i9ydTRJs-tHy.*bGp]`f0K_YO J+ÀBό{pW D? G9T4!d$ gT6)*vz_NaFab)5kD~8<,AYLXGR Y}-{ 4Qu TYھq.V$@mŢ@uWYgjbn*y4/} B&`ucdgGlٴ/m7b:6MKEeQcvsi˽͝ aWaK۴b9( [zB%#ha͌J[Ib%UV9Ȅq?Fʣ(tR.-;a_+YZrn9bZ]VdЂT;a}<7 ElIUL.Pm톺wyu#٣=0kj9H 9"eB&WG@;о_#pBvP]"lD]_nU^W dBK-]CfQoAƪp^<5dP/L 4=Gkz#[̷D.Ky0cՅ+JES𦓹Y:~Ϭkm&gW v8GC ~ev' Igлr<ŻR7L 6h8uW+ywF!fM;9t;VjZE#h% 3صζr!VHe3 `FdzWlJ :doňTyzeGcwZfNv*zYՀpa܊8R* @Q.Pdg^8۪ƀst6#̶paJD;oxUAh`WxA5Dh=;BP ]) |뱩o;)(2Y(JQ}=2I,Hejvz=v3 Au iX66~}~)e702o&J:IaPeyn-MRF M' \tatlon2 VM2"8O٪(-Kr!bqzEMc "@l{8|4,]A|T50("ZNH7hqzEB%pjQUvg5¨A~T|EU خN~A,lGaQDV :_ۥE- ͪ& FI(*!MzzӬ7s: ftUvӟjta: )]7UYTȊv@6Bepѓ/65)۽wc[>z7i@._2[uboޱڇtF!OUS~.6 ]f\\|P7V`NZq[+ @աjR^>m,T#cUn" ZH-#਻@OX/e[z\v#,`2rE TUuz?XR^{ُ+u@*<\a=cī=dpC$'mI&"OՁcwdCr{u1VբM2Ql=Gn\$-6 M}DvÜy!&~[KevߚIA3(\A/ZQ6; :0S#>Ҡi+o{e[ldJlkm˩( lAvޡ 8Jm*@#>gòUXv$a`tvB"`̸"5/)0p^ v ;uRU?ט )*ڡJvE`ۣ2U߶]!KT987V{ox%Fy:ˌ3w01zVR~S̹oN~MK#Ou?$DjѦ\m r|hEMD"r½ޢUo .; :mv:}M7NtbGg=j̀)$a^vi'h7hFpPA3  ڰ!_m?Un^g& y1B`55anUMLe ȡ!s4iWEȵf!nrIETdVE+6M-el lKe65{E[69b0WG|2.;Q%YXG30ÖȐ fHKmLaMUUZF3֭iBuVLiCr = qW򷩴d$eL:; Ӵu0jtH3ܕLJmA+Q>~^I 2,ȯj-`G_ޏBm>E&,CO"Y""|8<{[*v 4~ RZTSҸ@PR'0pwY1^-nj ,k|18GVUU65ˏ u޸ʣYJAhT,9lf#é&*Yq1 wEU#i=FaT~ԑOX]^Io;xi6*R yM ŶSl/Ҩi/8 ( 2V=F(u c$bcZt.Iˋ©-M *\ZC~^yLvʡl0za10~3CMPܱ=(0Rtٻ&Fk9!=G=pXf%|m_K!hC*+ P:׾7_)P|[Sbg_^EGIvR3h42{ pC0JA%]-Fo2p#Maf[ :وn}5fLPLai(K X/ J(9b4okYhӚ\43&11NK*IVb幃ۍ,’ @WwJyq- C:rEEGzG $ xށ]TGЭ>+O h%o4ʗ<3pZG2xـN1̀ë1gķ_m,Cϟã'h!2-͇kIBc*u\?+M4O辜g̭S*g0hd1&T^sv¢;;G*oD"$O޷a1.28> 6]Eކ]E맟g"*d?b4ˋF~)\!Ǹ0!~H'7u$^E0Y]X0<)Jl"3iJ# TmWV UC7/h&pM{TF)o{RU+BUX0hUtqVoeuf=8XaEXr&IKw {X+vA="A$ y6ZZI>(z-[cCi 5Awt1V= '(aTga_^ yڭ_2A24!SlHvW?&Kw8 4P-cȓ\JU<= )Mk=?S*o"YOSeY/h kC/ ifm$%P DkY{ByUaB{[q9Ins{/ |> [^'5`qcŵpIg0z{v^`][7 Ru䭐)(@gӁ1mDquu e&KQ;vW-$ml]*^gNjS%~EWnux,6Cw^(x}4 a ܅ ͌I(bUR>T)FBh8h+Z f6A!Hw̺? zr3fT%VxY5sX/߀n令 m>Il;[(&|beJ: j%@<*2[TM{8lp"ey,U0w5}#6 *pX/fٍ>~!m3V *pþ_E΀59xC:W JAñe:>Kh}Z5Bkf3yi7T}jL *ri}؅'+U$n4r*"`t`CNů0K3lH.GoKGcse$rzGNoj#X+aQ#L4IFmBc%o21->Bg\k9JpתUm 8.Y 8z6f^hqstc8VKR1 㴳n5aFry;fR4HAU:y%wm)Kb3Wl@AOt)?܆mZX0+T^±UIw\ I;Nsp!\eU%KY ءw8@hcVѻ`8bXu& JjpϹu. QOLv=r9bp+aDc%R||Չͧoy(^2Wh w6uz@- d* _oP_RCE ՞YG faDU&"fOlWg[7*6trN>HWfQ:3o@y:%5|jqfA 5fmc4݁YvoU[]{ yA[ܥ I/;.4mFX 10W8;8CA{d)Jώm 72FzGor100\[)@*Wi%h4REQ]au0,:mta[*vy%W7m9z.1 )YRNa\H^m~'DH5bI%=ZݚlE81g]Pvaff1yme/_V!Buf? OVnu~HkJoYan2kD/(! :;czޣU4u (HF~k41k $mKkdS*ݥd 5gvm G~ep%mx$˸qujORu-9”y=ib9eD-IP5{y%\d6>[vQS/`3)E;u RiZ[m},tQyZGnmI7\w~C?vS֍VeP |d\(FvX3hjZn &Q75ьsfajk7xǮ?p&4mcTezȘ.)cLYc%!WO6>u(A2qЕi<ā{ȞvB·SL{**ֹRVoИy)3)'tqʱ7 (%pђع)?oy3(J. -jA=J,!\1?grԲ5rA/k4 KjBsyѢR NaQU"BAZ7J'9駥˜ 1# Ä%Ӈ>eY~N9X~X([A6~*sZ Ra:*X ͞N3]Cb!#Ŋ $GRsh` 4#'`#~FZKhzqWWf!9"8_Ro3[jH5L6ΊC* 0YBܖʩ#<5.*9 y1P 7oƼ,r8 )Z؛bAF#nhphwJSQE ֍m+uvs[B&D3v3.Z/%t%)hY'%#oˁA(C7ksAe`ʸu`IM!;nߜE;[Ъ0a(X1oq& 9 QzP-֦lx[탽ք%6Ҙ>UAC6S'emE)aӎl{}%9r펼![8h䅒b9;ڭcaņ.5m^:ϻ0hfhv'PPmj&,𵂣^SH1uDx̅z[N#2T>]`<ʄ5Fǒg2 Ar0UQ+B&1 :gO.#ݝz<#Rolr:6X5rFFXC0%̥ {eEjڄ8h1[ Z )X9 0BVf d4jIrwggU9Ӟ,38rjA*D]`S'ů[mRJm}*ݮBjH, ct텟Ԗe=C"r((c6]P nC#Vz*wofU8Ae b9V1m[ޙ=7P:P?NB3bF[y(VE#7짲O'`,g67`m왳Fj<$}[uk ~cŒ P\0r@I)*ꦼkʂK|dڳ8V$ $~yM$ѻ+|pU2_Y[X,yeKnŴ;U9sug4I1L*`anG\9Նn-Į倰Wl+Tgkoh;Y-L"d2U}A<7jxg/48oÑwXE{CECMpEaHL`3wRHs WjU@xöIjĩa8`\u] vۭe `:]ahd4g2&8~~-z~75Ȳ[aC l'"3؍<)<~S^L$#C%YcFo  4#IAQF4 臥Hl=,C+XsꉉY$qҗi|&_S2| s`$GB4(6s1؄)a`ZeFtn}V bNp-vYJΪ×*f?tn lE+HmIrMKA|dS%U hK))2+rB 4Nj=;!ky2DqY( L jso jSm8%G@=_NSY[Gr(q Vn4m5Џ"zn`&q .Tuzm(]-?^"sG,= cPY+F-CxF2g2Ϳ!BB&ut;'Ϫ*#i)'1J|[=`'+<@vXI)!]\@]X?*Y̪>JΆ8Dti\Ltm;f/tjӭ&'.(74ίѾ}̸ dze$S-G2F@ AV2Tx1nR&; {煍 ݞ2\C{F`G&ydbuEdS8*f6v8j;.C$l2LHsF4URBD%x;9LC_d#d1*|<szOC6G覃lOiD ܮ8ky~(zPxN֬\gs.hztg1 3P2.('VM>3H)sѰ `tF(WEr#B\A%"Aªы0xX[) n2$s(J}=m_:Ѧe}J(O1@!+J -Cw:U{%^Abօ"fT?Un~6DL @) Аa\o\Lؿ6)nfL2n8#z2ALiBnѤ ]ǴuV}Wu6lpf#Ps@Y?vIa{/o^A[_-4 _SㇴAc"8僔v܅_.XŸYǼOj[uRe\v/ZmC#)a Bǧ 1G%Nn ;w13%<[V epqX,2ov.>ۻ &0vz1gnqNJLȡV9Z~-qg1Py+-ˉC4KfB{b'nCyDGœ^aOC$EwA^; +\U! p-6Sr\'㞪A28upZaIڰ.R`s" S&IEZ!\Gj$&VP/_p۰]Q6uB[k?귫PI>r z4fbq*#I퍙l|yĤ A"|B/x..2zI[wx0m]`iasPdzsUT-oi! ƛF;xV<\F-ہd]>҆e3 kVn<ȭح눐Xy)4;hE*$1ПHYZ4a\@aHpb[#1.ⷱ2HwL/Mj1'EDsTIΓѨGQ.^L8y6 e.?Ax6b}dr}B=m8$4 DË|V%ᬡ ~J(7bϙ:Nʥc L{`H fbJVu54 ;Hr@!΂Zdc%o>Ȅ><闬׵fD>xŚu$ў*[M.`Vcd.(\p1 =7;SGY~_5?>V2#t@.!RӚ31c  ݃j"2T Ve]UoO{[*at>>㛊~GYEix'i #+p{CmZ`6<8'IyJ[9hr=c p]Կ= G+dNxf~oԄ0NɬhÜ/͟"65 sfȓ6<< cv ½n!kM˜<5x҅Wܒ dq乽SjꩀLލËݪQعhm'ew]A)[^5mWm8<; H_"|HYa˦VXK)q:7±).A9$#U0q6{& ޷Ɠ :c¸3n1ܢa ӆ$Ac>Ցңpp}# ğpYe$ F@Vusܝe9d*0c^@0^< ~TLG9JMϸU)y$/(c Be0b+ Ly+:ؕxk[3ZۃOn2{/Omq##_@O0Kc(H)PXe4/qnNfjBzc7@.xݰ!wufhA{ǩeόfBsUP>R #7Ͳʲ$V.'Wؾ קnw*R<[aXTF7:OJvy IDATbbU5}؝y(U( @Q,*$?§&T5m \ʍPtWeպգNx@% nWmoH3B8%;2ykr^@'ǴƂ E{Pps CZ]"iwħI|, VܞQo#-> .qBsv5G >\<H[ˏm E8[1<3ra Ʉ: T1q n|G m "V4In%)W2fBOSjg S  Yq}nDVqrZ!I8};)V_nxy>LfЁUcΣ?4j>.S̑e*p򑵁p\3ӿ<;.t~ n~EO)sBiMs*fEc1=>ĘEǠy-S/p6 :yk֧yww=Ofuż5É{D诳p?i)2lr@)8Cq!]i&}Qd۪ܺјq`uPXy`S‘nYy dyx<֡(~ˤ^ێU9A,}̼xeƩ`;.zꀒS RAAW /Q杔+.cr&:SËܛTwf}DoUi7%A;{9謓|)n;yorwΈc:ہPd};Ӑ J}s"AiTzeUHpUNCؾJW_/{紁)x !$d5e+i+z@z̳j[-7+0{Rvӄ :mx+&08oE-Sh9yʿMnN6jǐZP1WC3G&dՂ5'uц7\>|$vV"bFLIaj,K)Oէ:SiD*'r2+H{`L0uSVRBrcTWS6%ox)N϶>ZW^aUFL#Yu[r^N89~&[@P> ][ Д<$ğ1.vrq7|NV +@ |N19&o2рnލ9VSX8TRN+yPVc<< H1s鹍=hc)=1gz990Gu N{oIhQPy_p7BC(x}t,uh=H\{"/x*S2e|~h1>5G4a <2S# WӢCc-)9uw.6^NYrg0G~̠f L40ۧr+ؓoB\< Ay6ԛ\sC)\KspI%g8 ׋.k t\$ 㾒`ၔ AP/}*8RL#D/"¾e~yY-68?^!nRyVaOp/rWtx$ ʗ #o따<{rosq~s@R@ ^~#11d̔zbM!!Δ<0ۈ`ZzW1tLm ^Y@L yfGyڞq͑" \E zğf. ̌f:WndVoƯp{89VT{Cz/%iӏݓG =୘#<|eWS.S\YyySdys nϸ=ûpg (+'c5ƒ fY l|76]5W6c}hpP>\͏oh2F$ ȼ5ep3_EgS*PPw^:WnMAA)Ls n,n;5ocZ#BQOA{,9ߔ[_ sL_W9z7P$2ȞfdGLmDRv >b%Sq8uS^1}eCu՛ L;ex%\z]ьDx5uX]}V8Xmh/cXu&޳=.܇C2 7^&_iHcUq|Ncŷo#:uxS1s0F .Sحzn7EܹF$ϣ_9t<^$C~M&V mW{U VnA)<:3rˁ<++LEr`x@'%`5y!&1R Bb+19 q89W=pު9<]N=A 2erp")SavBEUG+_}V~T"l"rU< 7:9a^3]M3Ӊ>r<xv~ -Єg,2eV"&ta .X3XfLفˆ셄E˲s/4Կ͔B͑j2M5nmO;n/ٵӄ` YFӇ$}WXrn2}=M.J%Bgt2ν[*shHu/(·g98!:#v7g[L{f:Eϳ\vg0GP+t2Ρ4)DB67f/+ׇ<~L+T<7<|[4|ȝq\6UC2c0#RBn&S)ہx:î'.m`*bm%%jUVv@ɪo3\'l@Aprnmo]}LϜ邻e&~m7w_L0w1 c{R{|$?SD8a"TPjwoB4cp^:uyqBqhښ9" , i4=`9 /@n:W\ `OUc@UHyOXN\j,=, /_;+e'AA<>|əh?ɠ5Mc' )@O@s+ǵ %Axf(G(m,>ۇlԼl6*wAJz!AwCTeIv"WEE9-Rr@L7CN4: ˆʡ# xV*7ixU8'KO㎛JViԆW<~'gBn/zGf0ðpRVM[Ԣ>g}h=PQ|/dC;@eV,rv$Uǟ9(^x 8>}\u~A(WPA& [I|3 %ǘ"/o)EV>鯸~?9TiL劭vm[II4=♊bK!y<+}ǿ`l(W^p{Yn2)(URۧ8I{2UW# 4ϓP`i!ڪ29D[E8)g;˽$q&#[I r%65=z\ջL OSMqc UnE0͕'\/5?P.`F}`% 5 *3V0vVṇ.{׏>Mƛ]ebOpƭ@c$!LB"iWs_ G,>b!<6Z '}ح!;|ޝnpɪi ?oЇ@"UL69~ǑMU,bY M\P:n;0k;Tcv3ǙvMJ _)뤔*0c;{/`llh&b9b2MNbZJ{<~UB-@y4WiCŦʒ V3a-Do .#m|?9f}1EOn$8xJn0Qg0G$9m'`O^], *+@0nZb8ϑ*BW6lpI4'*B JAzs!Wup*3Xg?\#~\zby7pHDX @4s9 2r \ _QJ'xx[t\mߎ.^ r0;VLӫʴ W!P}A1lrḇ f 1q/⾙r4p+~q$" ocIJߕ%r,M@% aO0sի!@<NAxpOx(ɀ<֯Rhboaw𙕔:jJ)X10T>Nx{ycC?*]Tϱ/>)s7$c9Mc=*PP|KVIX RcEc¾+0pམ xr}QqpKXg`b`>r91n<\>4(zXF t@dxL)uS9DByw|?@*Tp{-}MnBFğOLWl=Pɷ@ v1&rx}?v9ρS+rH.4'YEl_PˎgcI)c;y>I+p4ρ? &NfQrSq'UbH  kbNyݩ4O/æBO6N/4>\.xm7ט9vc)*#ƶO>R̃srޏ^x_=z>~^CvD<7?LcoOt9hꤒ#[z]=6'$Ry9A8=;dĈ0I` +P3 ۲ˏY>yUC9dǦo`h}8U*xӭSft óP4dZB!2.Ox.Po=&fTB ̨{}griZG3._t{{U$.xG|Po6ʻGLǩO(CO߀+0=uBq*@]> P}7\ȭ|>_BmtW>i;`Gs<ng CdI9m>Kp/Ó?-Ah;[, 1)3׊+⣭|Vfd\%[)6uw;.B4Y]'š IVY)JWR̃I~#qh_^[o}V_G|8V@|VIƱ{^Y#Ql>`rx8O+ j,c~w>J'?v| gVOPpŶ+q"4$$x1 Nls(4w<QՕl3qWGB`wC~rZ7 TNȱ+ '\>N m2ĺkm _ |PpU> `дWP5]|^4dK)?9j j5Bׯ>lC?EQ]e_g\ovH{Od2 0"G 8:r7| /5i&_'4'ysxF-B~:z<0<b_\ !YLϻΏV[ڰ}3G>qL Ev' 5'#_z@ ,wr&J(oXIi,y ۯ@B 5 G?ȒL2Omly2zzF=v% (,]%imF>) 801G:pԷ^\mƚ ߑ-`]=19@p"n~ sS|{3Lf/,:=R /8y&̢s[*g|WM8cu.@?%UYޜx)CIƃ O+?Dž0|yUJH0=%B';@T|ǖdn:{#O螧+%mtPեGaƛ^@6QG9 Z6]g'1/^F2B2AkvHtw+TJ!gec _~xP#-j%{BTgu~< Ufp6*WQBG|i^T,$JuB_O/>e&#;j :%iƅŔXUʂ͌3v$6!+/ٵtnYYP^M0*@49bS~C3o10ɥ*1:4u>`yڴiC|>Gj?KHTQo;ƴE׏eIeѯ^q3xG~>.tF]+9ynNq_k oY6Nl ۊ+3L`mtg —BA.̏I|IKϿW>^J]JU>4윛.ȡnXIz-:^z^V^Y5On>U ǟw;t{`Ύ_5y(!XG_н ucKm(?%!t$`eb3p:;OnW{_~.ATq^ /qKRN&ъH"ѩG#:7HUPLa{j;R^"t=v/ >_?_v_ %eJ?/tF]Q3rw v|Ƈx]ѲL*O5$׃yye40vb*$1I'>(3Gf.ڬ,M; 9zkt/pJ?CV W _~Tvv g?MC-u!R_iWmaj'???vA$J8q~7  ^dmBaG<ݮ1 \NG_޾c#ˆ&ZA/T(MFt"XO8~7w Ijn7=NK}*m:'~Mr76+#j'`30&xbñr;'gHso>-`xpd6f8-v/zgÙPtίx?p~-n|iv/^ ?~U gW~w[Jc#*{ ^px m悭qeXg_qU0=O|ف6&$C= aI,dj5 2gO/%/ WcWvؑd'҇P!c&0Uyv!)W%iv| _1W&Re蒺3xE )HWp>B<q8NKi+k/?yzH$֢`/N߿3uGXQ3uz vw=8o|},6ܾTN8S\a4ԕ$ 'QcyVX@bRhg; '=lQ-q9_&\W^^>ƥtT䫑+@Hom~ S|b!Eyl.ENqvab3?|+N8x,zMUc g<`4=2s /m֞xox#_Ҁdu^ͧ#%0ZfÅܵb8+޿NoiRmӍح,=@qC̊a! 3qRTnݴ]OS%: +oW +pG;ҌW7H?"}Fz9z2CuɗDžp ߦl@ +#Q&L$ NAVvIt|D}Wg(LN?cu%gk^P"KW- .U";^q|+NӜ[ svt;2`kIj"k+#Nߧ]M -NNء#=MOo6 iEd+5! 0ގ31oBiF,Q~3P;[Ӽ8Q/Tqi\.A2}F90 Bxv }~/a/zm?;=g{5dxy7j(r*8q|a"ыm8]T0\N;ow;/q^uX\v4I~@z']2גauUMJ#w' _09Һ|Ӕ!=z*3>N]i -Q1o#"#N+E#Fmzaqj~zw2?cFKVt솖s);p|N'༂?y uŅutdF*dy*bF2<4 )֞1q>t}J>.VیAnyFMÑ|9:a,l?:(nplH)Oha~Pq i2Pϕ蹄O!J2ʖhP-))waxV)C!aZ J|mFMv12-RUB>z5BRI<<ͼlǸ`O煺4ØE`1#[;5hK>s5qYqzV0\Z)u7AnyqP[jcjC׸5ǿiƾ#NEz_H#g7ߣM?u,%gXd}$;4p!rZ Qs2~\a<}d>$`6#O jSuvظ 絨РEPPV בE#_`˟k~71e=/i@uoB2b>}(S%X%aq瀗an~ۍI3גX)r30wYWɠ*j0\K-[a/@N kjMJ>q漸pI$,sbīd]GbLNu%!$akc Pwy1{H将M&VS#mdDH̷v^uщؚ釽'LSjvل%K!5>7'""f<רE}vP (Ы1Bz&$ʽZ\R Oh9)e)DS1 P-}k/DŽ7Ƥ!m\y3m(3BJŦ=ҿaN%OhMo2x ruh\(~&SO$I'ⱱqWE7QBn%uOg R[L*dz < vBd j1iJ a,m 6JXW咊fLOܣOَ2JD"f(zbX=a%2xá9gTGvKvɸ+TUU),. XJK (&k6 }J% H6^ zeB݉L/%RmS./% @ xl% i@?8 V{x$pYRfdTp"@ WR#VBU]4DVp \;O*Iӆ/ކ )ɽ:FEnyP~@BC,ڭkZI iy։d/* ߄r/`.aBQmr92}ar:KLrh[7m3R|u uzM^Qe#S#eH9m޳bRkݽA XO32FpZ$jZA+֜\]-8d($Z#g#m (T|jL$S0<1~YŦ4H91T4%yX男C MhuW siFIZk`P-$ RHH =>h5g蓴Q &mkf-ݴ*[oP| { O6fgk zvaJ) ݒZh)2CВguC$Z$%M%sbOuj98B TS&>W'g(n C/깄VݪI0HVD`r60OC#|Q%*`y@.4BV,BB'u6[Gh@/D+.OUl{.\`͘Ty&F I0 z^Cqn;(bǝwIX!:gu@VS$~߹wK*wciEڰaMupH.0+/lQu)SI΄֩[F>8IɏN5*p]=c,z0>^ Y Շ6Ha1ѰI<~)6a^ʤaYrHAbODjIJ =Q :_3dkѶ:볃QCXmVj+޵g-=‹DQbT3IH(D/z Rj?,q>zyf:|#(B{㚅X/3:AGCi%ɅH =?b(3j:+XX+"zm%X#Nʥ$CX#a,7ttnjDIP[j ^=U4Y{bꩵǧXN\1!{ 0vɈAYJMD;<m*YD4TgBk0S0 W͖EzgiV{i">0q`Ը iBӒ(gHmpQCfa.?=m>=D^ @AYRtg;*efWc fw֪4`b!:4 QgGózbOEdqO TQ~2(!̀#Ue>ֻ!@C͠HIVEt,hۜGqEzâ`ieurq(S𬞘f(g&Gb˛F7Mp.8+u<",= ;RLj|Yf`jDvTѥhsJx5Eu| NaZOj|E*L!acWM|F<b}csuEC[+eMSb1YL܎4?, F[F#9T 5(@Haj+rEU؄6~F"vaԬA 3e;ei-Y M0"3t%vxs^eʰpܸg:i JgIjðQB>O[WmcK]̍!CՉkYzC(`KB8;.lEM>mN{8|e PõЧLd[ha%;$P[7"[7B4:uy$(u*QC%$\ Wn-IplF|?{;+e"*:m'MäZjCrE I]DqYp "횔FCH '\iFo|\K&lPo<ئ4hFo@N<:i @^n۬\j[<lZGM\[ D U6&>V%pl0jns !?k7"`tW Y ޱOQǪ߂/\>~0pd6BZ$ U@J('6ipShM7ڕicZ\`cLm Bf>2V(ڠXj]ǮAJ`H*nϙ4t^%++_ufT6) ڦ,`-vlGCPֶ#6#Uk-ubyhU£_H@o3TLX pBZ⊮ȴQ1(+y'q԰(9ꇐJ 7v4_aQ@b*iK6X<{"8pe mՊ) -%+܈66z>>+lC2pȲ5mQ3n7{EZ*nRcX N6En ;ϛCUK+m۫怣峆$j%7j"4pk X[sj4vҪnI2[E)>|7!0)?>mTz~d p.桲5 eBUvIj(;aSFW*חiIEnb|փVq槧ݻ}QèVI&=~M1\|#C6wG)֡8A8 }ąZJ!fD%j+`i[66JFIFC    #%$""!&+7/&)4)!"0A149;>>>%.DIC;C  ;("(;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;t" 0"`g}8|s|}Z^7E#kώVHS*s9ust^zWzyZ"z|B0$qvfin˥+JeeV[tߓifj\{ӕxK]ԍ+,[*VcV^mW\y$||~G/F3қ5su>Vyӯ6ziϳ靍3-^juVo׹[i,瞼5ˤ6l|߉]*&MN7Lo-v][:4juFQ"&Vyi\Qg[=/Ԟ0LH}߅yR1:s޺eofqFs7畭`1%)6erUMj{w {c=.m}z5/gmӜuiP&`L <o_/xz㫋|V\kGY*oqumu>GɎ:lk||:keyq@$H<}'sMviϴ%%6kqT%¦tɞ{\fZf/&L(P%9j<~mriϥKkrgNfu. aUg4mUenD$ @(0%O'KV]ovWI|r8zx0^Fs}7=wQJ@P0%%{Yk=z^K閗ի7';{S~.=Yzf48>h8L(*P%%Q LJ&&#o鮘i˶X}\^=Y|Xs:ίG(E ZJ @!$LJD^g>xq{-ͷBZѵ#jٔE1F\]sOF{z1rWN8LJ/"1QWs%-#b׼VM9t1#\\onPިώ4H||0{yX>ryDs7,4ĄrdSCH/[-&DB,]9M('y21@(Z2b0o'B9e-cʨ"/L\<#ǔ<У-^Grle7&dwi&FW|= ,!vܹsQ~/r92cM)ґJ)/OJH"G,XbŲ],[YωnBҫ<,okȯ82IIJdv(b㨑ׅnJbux]Zģs}HiEhfQw!-[$.z7%F?G*qbY6! d^xk#Uf~jlDm$ =?2R֑FR{㼗M^7*QqEJ7[;T}/isd(ED+QUv6UUXzBLX[*b/Tii%RcW4E|BS._Ib1RV43FW/7bJv*NENRgG(8Ռ拗.7C\$! 4/|458N¬XUjU"ud`i 8V9ͬV'EHq bF:RBl-*R,[6ZCD5ьJQ.o'N~'6gd٢rJ* 4tQGD If>>i43:HpWQ;MwطF~Eذ_BͻѼZ/GN>?h3OIb}V5]*:r܇sQ%-~a!,INXR5$%_WNT!1Y~}m9X.|= B P1.,]Q,7Ƽe (܍rc+q|oR+ƾ<' !01@AQ"2Pa?~X~ /ƱȼYen7e |Ћ>/,L'| WeT{g_d>h7͟&d!nΌy"[FJ>ƿNBMSVī5ga}ǩjkXeFj5ub!Q: j;x\6̈́Y.-IbECq^-I²XJi}r'>YYd`A{;W v8/q^u' Jrӕ_hȃ7Y+B WQ zt=_S4w#OGcSC{8S0,A{eod Mii i]HpLFLj>DݑV9z!})4FI<͍ $9JmN-HMk4PTN[Q;Ff9};'3!1@P "0AQa2qB`#Rbr?]U);ʩ1'%RI]o+doWCHUòopOUxUTܢ Y@܋hM7)mwils"њ9YSG$fu2~t63Czmuɝ|hf`i((tk̴38f%A^hw[R?9yxV+UJb)A,⪧#uPy4U+EJ/ߞٹD3haRz U׋U#~p|apA2,6MV0lh{W0[-#ا4tsʓ etID\D`EPc{v:KEmn %z|'mŽr:')}0TOK'7= ݑWpA7?2j[f .P`l\5 +(o"x*}|o U33'MU PJk1'RʎΥnd 2T3ϥUtʹcd}G/ u:TrhڿqL>:WDkS^F*-hi:oA퀎";MYJx4wM!A9=˝z`Cӧҡoy}_{o iqc zt%1:LUq}LA-* y*]zOTob{ĕTq" cU{*!1AQaq 0@P?!hĴ4Bo ֊~ _3i#v5 <02#bX˵>17vbUiC@)|dI/C B'_F3&ƣ7kض.5Z讔m1DAH* RK-~խOz4b}+HxџT?eGj'c4ĩMCJ?ʙ z@3lP:HyGdKȲ*e ~M~ FYK !8d5cK'$5eVJ2;?OFC#Qaǂ1 "I7) ?AIİF*RF5>m?%I䌢tZ&/ʙB5,!*bM,RM %G,ԭ Cb| [t #eB%a~ɄE9zAhr_C-vIK˃E"%| ۃA96 ?eQk$m!lDG!HjR; ?clnHmvu#4a3R%# H]e|6D|t5~2`]ltdEUK~JX$fR{(NlN1yG%cTğ1Fhd-OG +S- @P-~b;w̻X<)ll2FIؽW[3%DևEӿK[Cqt& '_Cf8!rB(Ƭt%y"<#E6OQ0̐ԲUc?L W Dc&ј\ ZAHv\ Y#, |0Qn JTXu#pfDGGB\+8b&^`PÇDkSB*} VEpA%؄*sR3c^h؊ Ì %W/Č7o>frDVt>k F;L(A]$S JT֏>p+/ x$r1bZ,T2b"\ؐ: <ъ,)Z-wPZ P0ؑ(S@Z)ݎ])"gXdi^~XL1 1\ċg~m^UGC 3"ĉ%qA"*2![ɷ: w(o 4z 0#hrTω#TXB*}[M,)E?ll'DqBclv;ÎH'!꧔>]аIC5Ln(6B Т!";iOm8)̢b&ȫ}W9+؈dIOˡ캝t%0$gMBb u6ɼ irZF#&(.NBO4 .JtfQde#슲\dr!uM"QE801jF8 pH$1 9dlllHbI(_c#=}o\0CBى}1F,30" d@$"L~[l811>$ڙՌ~Y7&lll|$HÁBb}-$jN(᱆$($. 6EYI#|̸"pH*d?$ bR1Ԩ* D(6m_6$I<–(fNL+c3,%9d@ "cr{,M"X?1\! CĨRHK?&&1 6C 0$F|J= tD}K#hENaCg`w[f0işHq-t%nI)~bYƌC5D"<{~z&,E!@@W Ǟ9 E6HeЄA"p)أb'b(}p ȞEH@EH ྂ]?\\ [hN QN L4TDy}L?jM ?RԩY]xђ':fʏиn ] p7:"Ȃ5_>y*syD2NҏM77Z7B$-LY_ψа|N{+ Seddyۜtgfrμy4IFf%} D.rА' Sys#C)E!kkH9PJRy,+OO:n^UoeJ4om'>axO,pe Vs0DW/(ONyJ7٣~&CYp $A,*$=Lv0^T1pXHdY _(B/5QOX; O<t[ן#0O<LѮ2y̝J<g:IO͡g<t7< !1 0AQ@qa?cvdm~C!Ya>ݯR#]1iYdΞ[au= S-fb. lGܞp {ggf:x_^/8&*Y%'_g m% ^6Ii0dbS.O/S~H北vjY ]+̵-3Йc1ǣ 3x'>zÎ1GHlY=7_݁yՑՇ\xݑl5Y~;=2L A!6YilfRwI9t6Ikg@;;QZxxw9cqaIz$ܷoDߧ, 6IA̛"[o>L. y9= DJ~˯.">fmbVBZx{">L xmP-Se"8x,DOle6d0 r<=lfC 3z<y8 !10A @Qa? [.6OPfcﷳl< xf'[^šÿ&,=][:|=Ӣ8kvy ?;)n u%K.ŚY}Y xz'{Hs3,[6شYa$:dO:RAfBZX`_wLv ~}yiݿݘ@̚e S.EF>s;;D>-,֗=1]𓳇8CK.F؄5Kq}I7O zC~ 1a a ?S8#)ٵ{K t&ؘvll8#~Y({xȰMOfCA<2 /uLnRZ^2ioȖ-]!^3n:WG/ٽ r! Uc\3V W ;9G/`7nvԠk/ohwV-uw>ޓ= /HٖVM'f~/Cߒ^-Of7sϋICR8Cf,ZǬ<'HG=^y~ H^|'1O)!1AQaq 0@?J~diy ]BJpvU]nD,">ڈsk}uE*U-լ8J)< i9ϴ@]M,ߔohӟƱ4IlELBO)A@7½)Lw3ISp}" C:D*N!093>5mʠB_$5d:4r_K`-O"=nIt%QhGnx# ){xr1@3\<.ݿԹ\^,_/Ձ^ߟxځa׼,lVssZ㢾7;g&]-K5lR*a dh{?xGe321Eop?rzyeN?[`{N9 Ҽ./*Wfm(8!5FJD;wp u|Cc`k + a>@h߬j}e  N-*f>APs /&/;LqٙN wo~eX{v"y`3_$ Dgkq]?"&RxT5؆iHlC :{ExWn#c倩{(Yy,e^U-esݍR}ᙐSFB!pmG@⸗s~i8S U\n܃yVcHgAXǘݚTau8B17FEݿ8[C -Rv2J5E~#ZWpv?,Y6ʕ`K-r2e'&_ZI ıM)A4hb-.}?+Oma=*3I_5ڸr?iDey5a %__k\Á@D5nSt^I@R垄_j.Mc!"[(`|៪Z_7UbTJ0o<@g/csRP/}%[OFlLʃ$\)~-~^Y?SIsjjEǻĹm{*QWN .di*BhN.iuī%umD109'!qfDDY%Π*`̏~Y((E:j"7R^C\dgܸ%YFEq -φp?药A2OJQY(0X]T~2z(!Z!8#be @\RwD63]V %SdxM@Nh @=b8$4V>p-9mX<xYN=gGšRU;i[n% Ts qYv=Rd#P>l~`y!ڙ NH+a+D\eҫ&0G`0XݲJ]Cr-!(=QwyVscu Ī8cT6c0Bۋ6o^/HԅR{$\]}hgvҍ6'' YN-]C(S>ߏ\必LqB&)%:RFe.nW!RIKEBgG;a l5eJ-=q>(ڛ26<3R.cdm}q^ da*" lDq3 XG+:}ADcrBQn%b bAwAqwQRC7.N!lWmf,S(k "$P c'ĉ1B6DC'AVv!F%'e !#(MeȗS9>O$@@2LdbLJD1BAY{KHя\a"^%%JF*Cfb 4Rlo !!+ıtzf^Ă1z+.>Ѫ9 Jr}(m ^EP^!+4U^"c6 pã8K!R4bh!!证b} 5¥z1"Dzi נOVdsY:ah?h;.JY!tvP%-6BmX+”#' :$R6g4٩FˑY@Dk{#K2qWՑA˼pPglf+.ځ wL%WJ؄N#U e3$ǫ 310:$H#МL@m@o"asU5"`e,Ȥއk%3K7Bi#`4XI!UJB*燉R A fJ5RDH ,3F?Ǽ Y-(7} M5$"t&Eua&z]jO'1*.@]XQX6J46`2 q F CIPK RG>.,~?hؠ[lS;$$pĹ0DSlX356 .HEUtc_@ԜMo̓ĩãu: t5"Lt?Tp1H%O(  T ?>Mejniki razvoja 0-18. let (ANJ)http://www.righthealth.com/topic/Infant_Toddler_Milestones/overview/adam20?fdid=Adamv2_002002$otroaka debelost 1http://thevisualmd.com/videos/result/obesity_in_childhood_to_adulthood$otroaka debelost 2zhttp://thevisualmd.com/videos/result/childhood_obesity_part_2 avtizem ANJNhttp://www.thebabycorner.com/page/2523/xPopravljanje otrokovega vedenja (brcanje, udarci, grizenje& )Nhttp://www.thebabycorner.com/page/2481/4fPrepre evanje neza~elenih obliko otrokovega vedenjahttp://www.parentlearningclub.com/ppc/aw/child/home.html?gclid=COi_ssaxs6ICFQVgZwodg0BF5Q@U enje lepega vedenja mal ka ANJNhttp://www.thebabycorner.com/page/1301/:Hvala in prosim za mal ke ANJNhttp://www.thebabycorner.com/page/1300/ <Ne~na disciplina za mal ka ANJNhttp://www.thebabycorner.com/page/1290/(ohranitev koli ine 2^http://www.youtube.com/watch?v=YtLEWVu815o&NR=1 ,Babinski refleks (ANJ)thttp://www.youtube.com/watch?v=ECbq_JTMpoI&feature=related egocentrizem^http://www.youtube.com/watch?v=OinqFgsIbh0&NR=14zgodnja prepoznava avtizmarhttp://www.youtube.com/watch?v=1VA6Q3vTC_o&feature=fvwreltrme^http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=Q1ZR4Av-HBI<4-5 let: pove ana agresivnost thttp://www.youtube.com/watch?v=fB4XMLW0OM4&feature=related (besedne agresivnostithttp://www.youtube.com/watch?v=i2rzAaJRLaM&feature=related|! fobijeThttp://www.youtube.com/watch?v=ocXkhmxmBcs"2obi ajni otroaki strahoviThttp://www.youtube.com/watch?v=h0rKP-wkoZ8#(Bandura  lutka Bobothttp://www.youtube.com/watch?v=hHHdovKHDNU&feature=related$2Posnemajo vse, kar vidijothttp://www.youtube.com/watch?v=X_s9pG5CWXM&feature=relatedYPubertetaThttp://www.youtube.com/watch?v=9cKBMjt7iw8Z.geriatri na psihologijaThttp://www.youtube.com/watch?v=e8fOKhh9sOQ[stres in razvojThttp://www.youtube.com/watch?v=Ha2JcEdzLis\,interakcija dejavnikovthttp://www.youtube.com/watch?v=KBRy9FzgOmI&feature=related]rast zobovjathttp://www.youtube.com/watch?v=hf0FMqKNGsM&feature=related^je z ~licohttp://www.youtube.com/watch?v=9vEY4WwvHMY&feature=autoplay&list=PL4CB53176E8639BBF&index=10&playnext=1` mal ek se obla ithttp://www.youtube.com/watch?v=1JIyWmljYiM&feature=relatedb2thttp://www.youtube.com/watch?v=OCInpwKUvEc&feature=relatedc3thttp://www.youtube.com/watch?v=LWLvRbQu1vE&feature=relatedd4thttp://www.youtube.com/watch?v=YDkNLebOV_A&feature=relatede5thttp://www.youtube.com/watch?v=vZd_9XSRIRM&feature=relatedf6http://www.youtube.com/watch?v=c5LQr4RTMcg&playnext=1&list=PLFAD1A193B7B41D9Fg7thttp://www.youtube.com/watch?v=jUdq8-i-3WE&feature=relatedrh8Thttp://www.youtube.com/watch?v=cefn6hlQr2ki(izrazi naklonjenostithttp://www.youtube.com/watch?v=xxOzSZxDmsU&feature=relatedskakanjethttp://www.youtube.com/watch?v=t-we-T4N-Uo&feature=related,umirjena hoja v koloniThttp://www.youtube.com/watch?v=RwD3Ymjz34s3-letni bobnarthttp://www.youtube.com/watch?v=Jm-AY2FN9yI&feature=related*razglaaeno prepevanjeThttp://www.youtube.com/watch?v=oDbAxhV2ofM(namialjeni prijateljThttp://www.youtube.com/watch?v=F0XPfnJ1-ronamialjeni pesthttp://www.youtube.com/watch?v=9KmYoXlO0PM&feature=related*domialjijska pripovedThttp://www.youtube.com/watch?v=ujMKn8e_GCUr2Thttp://www.youtube.com/watch?v=yys3SEPJkyI&zakaj otroci la~ejothttp://www.youtube.com/watch?v=KmGbcVazjiE&feature=relatedotroaka la~thttp://www.youtube.com/watch?v=jHBRO1_H9mQ&feature=relatedotroaka krajaThttp://www.youtube.com/watch?v=U-0K-N9gU58 ve jezi ni otrokthttp://www.youtube.com/watch?v=GhbvmgOEivI&feature=related&koristi bilingivzmaThttp://www.youtube.com/watch?v=kOxBc-LdrKImal ek riaethttp://www.youtube.com/watch?v=witV9p732uM&feature=related,govorica otroake risbethttp://www.youtube.com/watch?v=m5UQqeMBKIw&feature=relatedgovorica risbethttp://www.youtube.com/watch?v=jqt6fVtjmys&feature=related otroaka debelostThttp://www.youtube.com/watch?v=bSj9d1P72sc&poimenovanje barv Thttp://www.youtube.com/watch?v=9AcD-nPXwdI$prepoznavanje barvThttp://www.youtube.com/watch?v=RVBHqLEXcwUaolska zrelostThttp://www.youtube.com/watch?v=Au82jBUzB5M*kaj je aolska zrelostthttp://www.youtube.com/watch?v=LnHsnw7iPT8&feature=related"samopodoba otrokaThttp://www.youtube.com/watch?v=joaamUNQCmk&izgradnja samooceneThttp://www.youtube.com/watch?v=ylNmkuLr6SE2samoizpolnjujo e prerokberhttp://www.youtube.com/watch?v=P4wL5t8YH1Q&feature=relmfu2povezava organov in spolathttp://www.youtube.com/watch?v=vaLlWS03Uks&feature=related"Razumevanje spolathttp://www.youtube.com/watch?v=pWc1e3Nbc2g&feature=related6zamenjava spolne identiteteThttp://www.youtube.com/watch?v=G8vqL6sv1lMLKohlbergova dilema (primeri odgovorov)Thttp://www.youtube.com/watch?v=zY4etXWYS84"primeri 2thttp://www.youtube.com/watch?v=8sdBqAXbx-Y&feature=relatedi"pri dr~anju ~liceThttp://www.youtube.com/watch?v=ThuNhhWBKy8(j>najmo nejai mal ek (zanimivost)http://www.youtube.com/watch?v=CFLZ0gqRNCU&feature=autoplay&list=PL769A350A6BC97C85&index=15&playnext=2k,mal kov govorni razvojThttp://www.youtube.com/watch?v=w8a1grLaWfMl*moralni razvoj mal karhttp://www.youtube.com/watch?v=S2Tzc1DT5NU&feature=relmfum<spodbujanje soc.razvoja mal karhttp://www.youtube.com/watch?v=PH98aSVOn5w&feature=relmfun,testiranje IQ mal kovThttp://www.youtube.com/watch?v=d5QtWHySKK46Vigotski: teorija mialjenjathttp://www.youtube.com/watch?v=zvX90sWmV_g&feature=related8Vigotski: egocentri ni govorthttp://www.youtube.com/watch?v=ibEP4xBdJco&feature=relatedBPiaget: primeri stopenj mialjenjathttp://www.youtube.com/watch?v=l1hElrWb72M&feature=relatedHprimerjava u enja aimpanza in otrokathttp://www.youtube.com/watch?v=pIAoJsS9Ix8&feature=related8primer egocentrizma thttp://www.youtube.com/watch?v=YiT7HFj2gv4&feature=related@Vpliv travm na mialjenje/mo~ganeThttp://www.youtube.com/watch?v=530BU051n0AJspodbujanje govornega razvoja otrokathttp://www.youtube.com/watch?v=-BE55xYhBd4&feature=related*govorni razvoj otrokaThttp://www.youtube.com/watch?v=IFwhJ8tjZs80dvojezi no izobra~evanjethttp://www.youtube.com/watch?v=T9jWkO1g_oc&feature=relatedmetanje ~ogeThttp://www.youtube.com/watch?v=Y30OMO0mmvAlego kockethttp://www.youtube.com/watch?v=hg_tZXHOrWc&feature=related"igra kot terapijathttp://www.youtube.com/watch?v=wiX9MEYmSLM&feature=related*primeri otroakih risbThttp://www.youtube.com/watch?v=4KNxXZue63U,risbe nadarjenih 1 thttp://www.youtube.com/watch?v=thmlX0thQNk&feature=relatedr2Thttp://www.youtube.com/watch?v=tx666sRnUg0glasbenorhttp://www.youtube.com/watch?v=bI_xx82oTO8&feature=relmfu$umsko nadpovpre nithttp://www.youtube.com/watch?v=9EhzB9_6ekc&feature=related~likovnoThttp://www.youtube.com/watch?v=Tf8TW1p-gr0(otroake anksioznostithttp://www.youtube.com/watch?v=BBUdrRLfWSY&feature=related*pretirano razvajanje Thttp://www.youtube.com/watch?v=dWCiwAz8q5k Hiperprotektivnathttp://www.youtube.com/watch?v=9iB1p0kOeqM&feature=related(ritmi no pozibavanjeThttp://www.youtube.com/watch?v=wOzp4ZNW4vAmese nost^http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=k7YAnZ5_WgA<,risbe nadarjenih 1 thttp://www.youtube.com/watch?v=thmlX0thQNk&feature=related=Dpomagajte otroku razviti pozornostThttp://www.youtube.com/watch?v=iSR33PeFuZs>(Selektivna pozornostThttp://www.youtube.com/watch?v=Mx-n-Vd__J4?&Kontrola pozornostiThttp://www.youtube.com/watch?v=K01gu89oN8s@6selektivna pozornost otrokathttp://www.youtube.com/watch?v=7LZHK77JKYw&feature=relatedA"zdravo tekmovanjeThttp://www.youtube.com/watch?v=yYDrKG0VUZYB e kanjeThttp://www.youtube.com/watch?v=NWlTfczE-GUC simboli na risbathttp://www.youtube.com/watch?v=UlmLO3igQh4&feature=relatedDglavono~ecthttp://www.youtube.com/watch?v=MKch3NxSkf8&feature=relatedE4risbe otrok iz AfganistanaThttp://www.youtube.com/watch?v=gewDXQJNvWQG"mal kova empatijaThttp://www.youtube.com/watch?v=69e6m9kSeKUH navezanost opiceThttp://www.youtube.com/watch?v=E2M6XBJEEFQI@prestraaena opica (nadaljevanje)thttp://www.youtube.com/watch?v=02r3u59FRPU&feature=related$`kripanje z zobmi Thttp://www.youtube.com/watch?v=g4FJ8vumPZU*vzgoja te~avnih otrokThttp://www.youtube.com/watch?v=PsobN91KyOA08u enje prepoznavanja vzorcevThttp://www.youtube.com/watch?v=aTbrgJsbbKg1`konstantnost velikosti in prostorska orientacijaThttp://www.youtube.com/watch?v=PRdHbiC6kFg2$se sam loti stvarithttp://www.youtube.com/watch?v=G8FU18NkVK4&feature=related30Spodbujati, da se igrajoThttp://www.youtube.com/watch?v=JrcQ9Bm9_Sw48odobravanje in nagrajevanje thttp://www.youtube.com/watch?v=C3L4mNCa2f0&feature=related52model agresivnega vedenjathttp://www.youtube.com/watch?v=CUFRTofcbWA&feature=related6"u enje po modelu thttp://www.youtube.com/watch?v=LJvLHl0GsWk&feature=related7(striktna disciplina thttp://www.youtube.com/watch?v=9pqPsKXRGko&feature=related9 altruizem mal kaThttp://www.youtube.com/watch?v=kfGAen6QiUE<4pomo  avtisti nim otrokom nhttp://www.youtube.com/watch?v=nMKQCE5CZK8&feature=fvst=(Hiperaktivni otroci Thttp://www.youtube.com/watch?v=XtAuWC_Nihg>*Hiperaktivni dojen ekthttp://www.youtube.com/watch?v=gZ3Z-_eI3_g&feature=related?8Prepoznava ADHD pri otrocih thttp://www.youtube.com/watch?v=1GIx-JYdLZs&feature=relatedb/ 0DArialBlack0tt,, 0"DArial Black0tt,, 0" B . @n?" dd@  @@`` H@|:       !"$%'(-./01234589:;<>?ABDFGJKOb$;ĥ=R@EZmb$c,|=A'  m$R$j+`i[66>v 0AA #oz>3gQ@8c ʚ;(7ʚ;g4TdTd˞ 0 ppp@  <4dddd@x 0t<4BdBd@x 0th___PPT2001D<4XD0___PPT10 pp___PPT9     !"#$YZ[\]^`bcdefghi"ijklmn<=>?@ABCDEGHI012345679<=>?{?~4&(? %ZFRazvoj predaolskega otroka  2. del$$  $$$Periodizacija razvojnih obdobij  $3 $Prenatalni razvoj (pred rojstvom, v nose nosti) Otroatvo Novorojen ek (1 mesec) Dojen ek (1.  12. mesecev) Zgodnje otroatvo (predaolski otrok, mali otrok) Pozno otroatvo (mlajai aolar) Mladostniatvo (adolescenca) Puberteta (video) (10-12 let  traja 2-3 leta) (starejai aolar, najstnik) Po puberteti (starejai najstnik, mladostnik) Odraslost (po 25. letu) Zrelost (srednja leta ~ 40) Starost (nad 65 let) video: geriatri na psihologija Razli na poimenovanja in razli ne starostne meje (razni avtorji) Ni enotne periodizacije Starostne meje se spreminjajo npr. puberteta, za etek aole& V GRADIVU SAMO predaolski otrok: 2-7 let Obdobje konkretno-simbolne ravni duaevnih procesov Obdobje zgodnjega otroatva9PPPwPkPP)PNP %   f )3NH$ $$$ $Y 0Z 0,(Telesni razvoj 1/2$3 $Postopno upadanje tempa rasti - vse do vstopa v puberteto 2. leto  te~a se podvoji, v 1. letu se je potrojila Odvisen od: dednosti, pravilne prehrane, na ina ~ivljenja, zdravstvenega stanja, vzgoje Video: interakcija dejavnikov ustvene napetosti zavirajo telesni razvoj Video: stres in razvoj nevarna je telesna in duaevna preobremenitev npr. prezgodnji vpis v aolo, aportni treningi Normalen telesni razvoj ima velik vpliv na duaevni razvoj (vpliv na samopodobo, polo~aj med vrstniki) Izkristalizirajo, pove ajo individualne razlike velikost, te~a  debelost, podhranjenost Video: otroaka debelost 1 otroaka debelost 2 Velika potreba po gibanju (vsak dan nekaj ur v naravi) > nujno za skladen telesni razvoj:P5PP PPWPZP 5 NE@)(@l$$5$$%$$$$[$\ 0[ 0, 0Qc 0ew-)Telesni razvoj 2/2$3 $4Razvoj okostja: ustrezna prehrana  okostenitev hrustan astih delov za etek procesa upogibanja hrbtenice v obliko s (krivine izrazite okoli 6. leta) Sprememba telesnih razmerij (zlasti okoli 6. leta) okrepijo se okon ine, glava izgublja nesimetri nost tanjai, izgubijo maa obno tkivo, spodnji del obraza raste hitreje Zamenjava mle nih s stalnimi zobmi 6. -15. leta: 32 stalnih zob  deklice hitreje Video: rast zobovja Umiritev razvoja in rasti mo~ganov proces mielinizacije  diferenciacije ~iv nih celic Kombinirani prsni in trebuani na in dihanja (3.  7. leto) Napredek v razvoju srca in krvnega obtoka (utrip ae vedno zelo spremenljiv  vzburjenje) (PP4PvP%PDP$P4PPg 1" v "0   #  4    +      )  0    >$ $,$ $$] 0(Motori ni razvoj 1/3$3 $PIzpopolnjevanje osnovnih gibalnih zmo~nosti (dvoletnika) Razvoj novih gibalnih zmo~nosti in razvoj posameznih motori nih spretnosti ter navad Izpopolnjevanje pokon ne hoje (zrela hoja okoli 5. leta) Izpopolni se tek Izpopolni se hoja po stopnicah (2-3 leto) Razvije skakanje (3-4 leto) Vo~nja s kolesom, kotalkanje, drsanje, smu anje Video: skakanje (5 let) hoja v koloni POGOJI: Telesna mo  (razvite ustrezne miai ne strukture) + nadzor miai evja + sposobnost koordiniranega gibanja Najve  problemov do 5. leta s koordinacijo Najve ji napor za predaolskega otroka: Umirjena hoja v koloni: monotonost + neprestano zaviranje + ponovno pospeaevanje (razvije aele okoli 10. leta)PPPPoP26)  0o<V$$$ $3$ 0Vf 0iv.*(Motori ni razvoj 2/3$3 $ Razvoj ro nih spretnosti 2. leto: ~lica do ust, redko zgreai Video: je z ~lico skozi igro razvoj drugih ro nih spretnosti (kocke, razvra anje predmetov) za etek obvladovanja svin nika, listanje po knjigah (vaja) do 3 let  te~ave pri koordinaciji oko-roka (fine ro ne spretnosti - prerisovanje) Obla enje: 4 leta  se oble ejo s pomo jo te~ave: zapenjanje gumbov (igra!), zavezovanje vezalk (5-7 let) Video: mal ek se obla i 1 2 3 4 5 6 7 8 brcanje, metanje  zelo pozno (najprej suva ~ogo, 4-5 let lahko stoji na eni nogi, 5-6 let precej natan no me e) 2-4 let  to no poka~e dominantna roka - zlasti pri dr~anju ~lice (video), risanju, prijemanju levi ar, desni ar ali dvoro nost (ambidekstrost) NE SMEMO PREVZGAJATI! levi arstvo je redko (okrog 5% ljudi); pogosteje pri de kih kot pri deklicah ae bolj redki so dvoro ni ljudje  ambidekstrost (obojero nost) je prirojeno, bioloaka, genetska danost ni prav, da otroka prevzgajamo na desno roko > posledice mnoge duaevne motnje razli ne ustvene motnje v trenutni situaciji (upiranje, odklanjanje risanja, vzgojiteljice, vrtca...) strogi ukrepi (prisila, kaznovanje), > razne duaevne motnje kasneje z desno roko bo slabae delal, ker je v nasprotju z genetsko danostjo jPzP2PPP+3@&2    bG$ $$ $h$$$$$$$$$$$$$$$$$$4$ $$ $>$ $$$^ 0GQ 0*3` 0b 0c 0d 0e 0f 0g 0h 0i 0du1-(Motori ni razvoj 3/3$3 $~Izredno velike individualne razlike v motori nem razvoju ve  povezanih vzrokov Video: najmo nejai mal ek (zanimivost) Vzroki za upo asnjen motori ni razvoj: Slaba telesna kondicija Nepravilen telesni razvoj (predebeli) Video: otroaka debelost Slabai intelektualni razvoj Slab ~iv ni nadzor miai nih struktur Premalo ali preve  spodbud s strani staraev Pretirano treniranje specifi nih gibov Strah (pred neuspehi, slabe izkuanje otroka) Upo asnjen motori ni razvoj pogosto vpliva na potek celotnega otrokovega osebnostnega razvoja negativen vpliv na samopodobo Slaba motori na razvitost > duaevne te~ave otroka (pomo  psihologa) Interakcija raznih dejavnikov: pogosto premalo gibanje, preve  TV, preve  jedo, ra unalnik, brez aporta& sami ker so predebeli, nerodni, se skrivajo doma > ae slabae Mejniki razvoja 0-18. let (ANJ)F9P=PP'PxPP P!'A1ETV$$q$$*$$$j 0Vu 0 0 ?BRazvoj utenja in zaznavanja 1/3 "" $3$ "$Zaznavanje zelo pomembno za celoten duaevni razvoj vse kar otrok ve o zunanjem svetu, dobi preko util Senzorne procese te~ko lo iti od motorike  govorimo o senzomotori nem razvoju Zaznavanje postane bolj namerno in racionalno: razvoj sposobnosti analize in sinteze zaznanega Otrok zgodaj zaznava in dojema stvari iz razli nih vidikov, ne samo iz enega `e vedno precej celostno, neizdiferencirano in razpraeno zaznavanje Po 4. letu ne ve  toliko razvoj zaznavnega aparata, ampak sploani mentalni razvoj Razvoj vidne ob utljivosti Sposobnost ostrine vida se pove uje (do 15. leta) Otrok prej razlikuje barve, kot pa jih zna poimenovati Poimenovanje barv: 2,3 leto - osnovne: rde a, rumena, zelena modra barva; te~ave s prehodnimi toni: oran~na, svetlo modro in vijoli na barva 5 let - klasifikacija osnovnih in prehodnih barv 5-7 let - sposobnost povezovanja med barvo in njenim poimenovanjem niso pozorni samo na ton, ampak tudi svetlost barve (svetlo rde a, temno zelena& .) Video: poimenovanje barv prepoznavanje barvH3PPDPPjPUP.P#DU(V}$$M$$$$$ 0 02.BRazvoj utenja in zaznavanja 2/3 "" $3$ "$RRazvoj sluane ob utljivosti Hiter razvoj ostrine sluha med 4.-5. letom Slabo razvita ostrina sluha za govor drugih oseb (v primerjavi z odraslim) Dva razli na zaznavna sistema: Govorni (fonemski) sluh (1-2 leto) Glasbeni sluh/posluh (razlikovanje viain razli nih glasov  od 5 let naprej) talent, nadarjenost, sposobnost, v veliki meri podedovan nekateri posebno nagnjenost do glasbe in talent poka~ejo zelo zgodaj predaolski otroci - ve je te~ave pri razvoju glasbenega sluha do 4. leta te~ave pri razlikovanju viaine zvokov prepevajo zelo razglaaeno, ampak jih ne smemo kritizirati, ker res ne sliaijo odstopanj > bi jim vzeli veselje in motivacijo med 5. - 6. letom - razmeroma dobro lo ijo razlike v viaini, imajo pa te~ave s smerjo ne znajo povedati ali je ton viaji ali ni~ji od standarda z malo vaje se nau i pravilno povedati vaja velik vpliv, ne more nadomestiti pomanjkanja talenta Video: mali bobnar razglaaeno prepevanje PPpP~PoP}PVPaP;P,PP 9/ -Eo  }  Va: &<$ $$$$ 0 03/BRazvoj utenja in zaznavanja 3/3 "" $3$ "$Kinesteti na in taktilna ob utljivost Pomen: sposobnost prepoznavanja oblike, velikosti, gostote, te~e predmetov Najve  te~av pri ocenjevanju te~e, tudi primerjava te~e 2 predmetov Zaznavanje prostora Pomembne ustrezne telesne in miselne izkuanje 2-3 leta - lo uje predmete v prostoru po glavnih fizi nih zna ilnostih Orientacija v prostoru (na osnovi razlikovanja prostorskih odnosov lastnega telesa  desna roka, leva roka, parni deli telesa...) Vloga govora v dojemanju prostorskih odnosov: vse ve ja uporaba predlogov (v, na, pod, nad, od) + kazalni zaimki Najprej razlikujejo obliko, kasneje velikost predmetov niso sposobni natan no oceniti resni ne velikosti predmeta v primerjavi s standardom Zaznavanje oblike je kompleksen proces; za ne se kmalu po rojstvu in zaklju i v zgodnji adolescenci Velika vloga u enja: proces razvoja zaznavnih funkcij se ne razvija spontano, temve  pod vplivom prakse in u enja. Video: konstantnost velikosti in prostorska orientacija u enje prepoznavanja vzorcev:&PPPPUPePP&U e [<$0$ $$$1 00 0Razvoj pozornosti  $3 $Znanstveniki domnevajo, da ~e mali otroci razvijejo dolo ena pri akovanja (sheme)  stvari, ki so druga ne od teh, takoj pritegnejo pozornost Razvoj pozornosti: najve  raziskav E. Gibson  na ela Na ela razvoja pozornosti: Od pasivne (neprostovoljna pozornosti, zaznavna eksploracija  pozornost je pod vplivom dra~ljajev iz okolja ) k aktivni (iskalno vedenje; usmerja in nadzira) pozornosti Od nesistemati nega k sistemati nemu iskanju (2-3 letnik se osredoto i samo na dolo en del figure, ki je ne razia e sistemati no  te~ko prepozna prihodnji ) Od airoke osredoto enosti pozornosti k selektivnemu izbiranju informacij (s starostjo vse bolj sposoben izbrati) Ignoriranje nebistvenih informacij (izboljauje s starostjo, pomembno v aoli) = odpornost na distraktorje Video: pomagajte otroku razviti pozornost Selektivna pozornost selektivna pozornost otroka Kontrola pozornosti PPP#PPP-%-e -2,-r- ->"-H$ $m$ $ p$ \$ $ $"$ $$$$ $$$= 0 ,> 09M@ 0Pk? 0x  Razvoj mialjenja$$3$ $Dve glavni aoli: `vicarska (Piaget) in Moskovska, Sovjetska (Vigotski, Galjperin) Razlikujeta v osrednjih trditvah - vloga u enja pri spoznavnem razvoju Piaget  razvoj je pred u enjem Moskovska aola  u enje je pogoj spoznavnega razvoja Piaget  toka razvoja ni mo~no spreminjati ali te~ko Moskovska  z u enjem vplivamo na razvoj in spreminjamo njegov tok Osnove intelektualnega razvoja (Vigotski in sovjetski avtorji) Vigotski: teorija o razvoju pojmov procesi ponotranjenja (interiorizacije) pri mialjenju (te procese omogo a govor) egocentri ni govor > notranji dialog > tihi govor > isti miselni nivo Galjperin: teorija miselnih procesov etapnega formiranja uvedel nov tip u enja tip u enja III (najve ja mo~na mera transfera) Zna ilnosti otrokovega mialjenja Predaolski otrok: mialjenje kvalitativno druga no kot aolar, mladostnik, odrasli Druga ne zakonitosti, zna ilne logi ne strukture (predlogi ne) Mialjenje se z razvojem spreminja  kvantitativno in kvalitativno Stalna reorganizacija miselnih procesov  boljae prilagajanje na okolje Video: Vigotski: teorija mialjenja Vigotski: egocentri ni govor$RPHPPP?P#PP9PEPP!PPDPRH?    /  E    !           8    !    4    >  G$ $$$r$ $$ $$$$$$ 0&A 0Ea bStrukturalni in funkcionalni razvoj mialjenja 1/322$3 2$Z2-7 let: Piaget  2. stadij: priprava in organizacija konkretnih operacij (predoperativno obdobje) Stadij se deli v dve fazi: prekonceptualno ali simboli no mialjenje (2-4 let) intuitivno mialjenje (4-7 let) Bistvene razlike med 1. in 2. stadijem Razvijejo se prekoncepti oz. pojavijo simboli Pravi razvoj procesov mialjenja V presojanju prevladujejo prekoncepti (pojmi) Intuitivno mialjenje Viaja stopnja, razlikuje od logi nega V predstavljanju ae vedno prevladujejo simboli, ne pa logi ni odnosi Otrok trdno verjame le tistemu, kar vidi Predstavljanje in predstave Do 18. meseca  ni sposoben miselno predstavljati predmetov Konec 2. leta  zmo~nost predstavljanja (najprej za nekaj ur > vedno ve ) Predaolski otrok  druga en na in predstavljanja od odraslega Video: Piaget: primeri stopenj mialjenja dPPSPWPNPPPPPP)PPd(  (.N     $L$$%$$z$ $P$ $$!$$ 0 ,84bStrukturalni in funkcionalni razvoj mialjenja 2/322$3 2$ Zna ilnosti otrokovega predstavljanja (predaolski otrok) oz. mialjenja Ve ji pomen imajo zaznave kot predstave Simboli predmetov (ime predmeta) so tesno povezani s predmeti samimi Realizem  subjektivne situacije so objektivne in materialne (sanje so v gozdu in pridejo pono i skozi o i v nas) Egocentrizem  svoj vidik je edini mo~ni, nesposoben v~iveti v stalia e druge osebe, svoje subjektivne vtise pripisuje tudi drugim ljudem, celo stvarem (on ima brata Petra, Peter pa nima brata; igra o boli, e jo udari) Animizem  prva oblika zavesti (kolo ve, da se vrti, sonce se lahko ustavi, e ho e...ne~ivemu svetu pripisuje zavedanje, voljo) Finalizem (vse ima odlo en smoter, namen  de~ pada, da si lahko oble e pelerino, sne~i, da se lahko sankajo) Artificializem  vse v naravi je posledica neposredne dejavnosti loveka, vse je ustvaril lovek, tudi naravo z njenimi zakonitostmi (Kdo je zgradil jezero? Zakaj stoji hrib tam?) Te zna ilnosti je prvi opisal Piaget Kritiki: otrokovo mialjenje le ni tako nebogljeno, egocentri no in animisti no (sodoben otrok je veliko bolj informiran kot v Piagetovem asu) Predaolski otrok ae ne more dojeti ohranitve koli ine (spremenimo posodo). Video: ohranitev koli ine egocentrizem PGP_" PPPtPG9j y ds!3#o$ D$ q$ $ $  $d$ $J$ $S$$$$ $$$ 0 0  0  095bStrukturalni in funkcionalni razvoj mialjenja 3/322$3 2$& Vloga odraslih in vzgojitelja Otroku lahko ustrezno organiziramo okolje, ga spodbujamo da bi ga razumel in obvladal Nudimo mu mo~nost aktivnega igranja, raziskovanja, preverjanja idej Otroku ne dajemo neposrednih odgovorov, ampak ga s svojimi odgovori le napeljujemo na to, da lahko pride z lastno aktivnostjo do reaitve ustva in socialna varnost ter intelektualni razvoj Ob utek varnosti je predpogoj raziskovanja in radovednosti. Socialnega in ustvenega razvoja ne moremo zares lo iti od spoznavnega (kritika na ra un Piageta). Video: primer egocentrizma primerjava u enja aimpanza in otroka Vpliv travm na mialjenje/mo~gane|$4vT"$$$$$$ $$ 0"5 0:^ 0s "Merjenje inteligentnosti v razvoju##$3 #$Inteligentnost = produkt miselnih procesov Inteligentnost = umska sposobnost (`" inteligenca) Inteligenca = dru~beni sloj izobra~encev ANJ: oboje Intelligence Razvoj novih miselnih struktur se ka~e z novimi oblikami intelektualnih reakcij v vedenju Merimo  psiholoaki testi inteligentnosti Inteligen ni koli nik IQ (koli nik inteligentnosti) = MS/KS100 relativen, ni konstanta, z razvojem spreminja koli nik  dose~ki posameznika glede na pri akovano starost (norme) indeks (polo~aj med sovrstniki  nad, pod/ povpre je) = pokazatelj intelektualne razvitosti (previdno!!!  vpliv napovedi za naprej) vpraaanje prognosti ne veljavnosti predaolsko  nezanesljive mere, ni korelacije rezultatov pri 2. in 18. letih velik vpliv izboljaanega okolja Predaolsko obdobje ima velik pomen za intelektualni razvoj! Video: testiranje IQ mal kov+PP*PZPMP]PP+33&3*  3  #      /       /  !  <      >$ $$$$n 01F;76Domialjija in ustvarjalnost$3 $ Domialjija, ustvarjalnost ~ divergentno, lateralno, avtisti no mialjenje domialjija = kombiniranje elementov ne glede na stvarnost umetnost, PT, sanjanje, sanjarjenje, izmialjanje, laganje& otroaka igra Ve jo vlogo imajo ustva in osebne potrebe OM: v domialjiji reaujemo probleme, ki jih sicer ne moremo (~elje, potrebe) Pomembna za na rtovanje, postavljanje ciljev, ustvarjalnost 4-5 leto  pojav kognitivni procesov, ki omogo ajo simboli ne funkcije V domialjiji otrok preizkuaa, razvija, raziskuje ideje > pomembna vloga v u enju Igra in domialjija nujni, da otrok spozna meje (la~, kraja, goljufanje) se u i pravil dru~b. vedenja (sodelovanja, dogovarjanja, reaevanja sporov& ) domialjijske igre otroku bogatijo besedni zaklad nau i se biti kreativen kasneje (reaevanje ~ivljenjskih problemov) Razvoj: > otroaka domialjija raste, svet brez meja - NE ZAVIRAJ!! (kritika) Video: domialjijska pripoved 1 2 Spodbujanje domialjije: z njim se igramo razne domialjijske igrice (ma jo dru~ino, gusarje, kavboje) Slikanice - otrok naj si izmisli zgodbo Navduai za likovno, glasbeno in plesno ustvarjanje (skupaj z njim, poka~i) Ustrezni pripomo ki: barve, plastelin, papir& inatrumenti, glasba, igra e, knjige omeji as na ra unalniku in TV (najve  1 uro/ dan, najbolje skupaj s starai) IP;PHP+PLPPPMP"PPP`P> ;H+L=        M        `  <x$$$$z$ 0x 0A>.Domialjijski prijatelj 3 $*Domialjijski prijatelj Pogosto pri 3 ali 4 do 6 letnih otrocih (normalen zdrav razvoj) otrokova domialjija (+ ustva + razum) se razvija izraz otrokove potrebe po zasebnosti (ne krai!) Domialjijski prijatelj ima pomembno vlogo: otrok preizkuaa , kdo bi rad bil (ia e svojo identiteto) vaja za kasnejaa prijateljstva ga uporablja, da se z la~jo izma~e iz precepa (npr. on je to naredil) Starae (vzgojitelje) pogosto moti, plaai, skrbi (nepotrebno!) naj ga pozitivno sprejmejo sprejmejo domialjijsko razmialjanje otroka po potrebi otroka postavijo v stvarnost naj se ne vsiljujejo v igro z njim, le na zahtevo otroka Zaskrbljujo e le, e otrok odklanja  ~ivo dru~bo pogovor z otrokom, poskrbi za redno igro z 1-2 resni nimi vrstniki (1-2) Video: namialjeni prijatelj namialjeni pes 2PPP>PP2PJP.P !2  J    (  <$$$$$ 0 0B?BDomialjija: la~, kraja, goljufija""$3 "$ 4-5 letnik  normalno in pri akovano vedenje starai - prilo~nost, da ga nau ijo odgovornosti do drugih (ustrezen pristop!!) La~i: ne prestrogo, kazni > premo na vest , upor, vztrajno ponavljanje la~i skuaaj razumeti, zakaj se je zlagal ( upoatevaj: vest se aele razvija) pretirana kritika, kazen, zmotne obto~be - otroku priznaj! pogovor z otrokom, poka~i razumevanje, napredek = otrok prizna resnico vztrajno laganje - posledica otrokovih skrbi in strahov Kraja 3 - 4 letnik  si lasti vse - njegovo (razlage tuje lastnine, ne kaznuj) 4-5 letniki - pri ve ini se pojavijo kraje - otrok ni slab! Jeza in strogost > strah in ponovne kraje Brez cirkusa, pomagaj, da ukradeno vrne in se opravi i, ne omenjaj ve  Ob vsaki la~i, kraji  pogovor, poduk (spoatovanje tuje lastnine, kako naj dobi, kar ~eli, razlike - izposoditi, dobiti, ukrasti& , zakaj so potrebna ta pravila) Goljufanje 3 letnik  ne razume goljufanja, pravil pri igrah in v aoli 4-5 let  se lahko nau i pravil odkritega pogajanja in trgovanja (brez goljufije) Starai  osvea anje, razlaga, brez obsojanja ali prestrogega kaznovanja Igranje vlog v razli nih prizorih  otroku prika~i, kaj pomeni spoatovati druge Video: zakaj otroci la~ejo otroaka la~ otroaka kraja|PPIPPP PPP-:K Q2T$$$ $$ $$ 0 0 0 Razvoj govora 1/2$ $33 $Govor = pomemben pokazatelj duaevnega razvoja Za etek razvoja govora konec 1. leta; pravi razvoj: 2-6 let Situacijski in kontekstni govor Govor = od vsega za etka sredstvo za komunikacijo z drugimi, tesno povezan z otrokovo prakti no dejavnostjo Izklju no situacijski zna aj in oblika dialoga (vpraaanja Kaj je to? in odgovori na zastavljena vpraaanja) Zna ilnosti situacijskega govora ae ne poka~e v popolnosti vsebine misli s pomo jo govornih oblik  pomembni so tudi gibi, mimika, intonacija, vsebina razumljiva e upoatevamo in poznamo situacijo, o kateri otrok govori sredstvo za komunikacijo z drugimi, tesno povezan z otrokovo prakti no dejavnostjo primaren - socializacijski govor (prevladuje v predaolskem obdobju) teme iz vsakdanjega ~ivljenja Zna ilnosti kontekstnega govora vsebina se razbere ~e iz samega konteksta (sobesedila), ne da bi posluaalec poznal situacijo sekundaren primer slikanice: situacijski govor (otrok vidi slike sam in jih opisuje); kontekstni govor (besedilo so otroku prebrali ali pripovedovali odrasli in otrok povzema to besedilo) Video: mal kov govorni razvojkP PP!PpP PPPj !p $5$$$k 05K40Razvoj govora 2/2$ $33 $Primarne oblike govora Sovjetski psihologi: Dialog (prva oblika) > monolog > ukazi, ocene, kritika, odobravanje Enota govora ni beseda, temve  poved (izra~a misel) Piaget: Razvoj govora gre od egocentri nega proti socializiranem Egocentri ni govor nima nikakrane stvarne komunikacijske funkcije; z razvojem odmira Dele~ egocentri nega govora: 3 letniki (50%) 7 letniki (30%) Vigotski: Govor je primarno socialen Egocentri ni govor - posledica slabe raz lenjenosti in diferenciacije individualnega govora Egocentri ni govor lahko postane sredstvo mialjenja v pravem pomenu besede Egocentri ni govor ne izgine, se pretvori v notranji govor > ta pa v miselno aktivnost Video: spodbujanje govornega razvoja otrokaH-PyPPP!P PP.P)e't!  ($$%$$ 0  Besedni zaklad, slovnica "$3 $l Metode za preu evanje razvoja govora: Direktna (biografska ) m. - opazovalec zabele~i besede, ki jih otrok uporablja Testi besednega zaklada (opisovanje slike, poimenovanje predmetov, dopolnjevanje povedi) Asociativne metode  projekcijske tehnike (klini na psihologija, kriminologija) PREVIDNOST pri rezultatih - odvisni od na ina, metode NUJNO lo iti pasivni in aktivni besedni zaklad! Pasivni vedno mnogo ve ji. Razvoj slovnice pri otroku razmere, vzgoja, sociokulturno okolje > mo an vpliv na slovnico, besedni zaklad  velike razlike v govornem razvoju Gvozdjev  tri obdobja v otrokovem govoru (glede na slovni ne strukture) 1. Amorfne besede (1-2 leti): ena beseda = poved > dve, tri besede = poved 2. Oblikovanje slovni nih struktur (2-3 leto): eno, ve stav ne povedi 3. Osvajanje sklanjatev, spregatev (3- 7 leto) Prve besede Praviloma samostalniki, ob njih v povedih glagoli Konec 2. leta - pridevniki, kasneje zaimki in predlogi 2.-3. leto  dele~ samostalnikov upada na ra un zaimkov Otrok sprva sam sebe kli e po imenu (konec 2. leta zaimek) Primer: Peter bo zdaj jedel > on bo zdaj jedel > jaz bom zdaj jedel (posledica egocentrizma in posnemanja okolice) Video: govorni razvoj otroka0&P.PgPtPIPP PP;PyPP&./t3:"$"   'HX$ $V$$j$$$ 0 Govorni razvoj: glasovna stran$3 $Osvajanje glasovne strani jezika: = zaznava glasov jezika (fonemi ni sluh) + izgovor posameznih glasov Prvo razumevanje besed  na ritmi no-melodi ni strukturi besede, povedi. (npr. besede ra ka,ma ka ta ka  2-letni pogosto zamenjujejo) Sluana diferenciacija glasov > vklju evanje artikulacije > diferenciacija soglasnikov > sluana diferenciacija Hkrati razvoj besednega zaklada + osvajanje izgovorjave Novi glasovi se osvajajo z vajo (poskusi in napake) 3- 4 leta  pravilno sliaijo in izgovorijo vse glasove materinega jezika Za opismenjevanje to ae ni dovolj + jasna predstava o glasovni sestavi besede U ljivost na govornem podro ju 3-7 let  izredno ob utljivi za u enje jezika (pove ana potreba po komunikaciji) mo~nosti za razvoj govora se ponavadi ne izkoria ajo v polni meri za razvoj ni zadosti posluaanje govora, nujna lastna praksa Odrasli  vrstniki (sredia e pozornosti pri otrokovem govoru) VVO: premalo u enja jezika skozi vsakodnevno prakso in razli ne aktivnosti! Video: dvojezi no izobra~evanje"PP>PrPPZP P">rZX;$ $$ $$$$ 051 Bilingvizem 3 $$ZBilingvizem (dvojezi nost) otrok se u i dva jezika hkrati (od rojstva, rane mladosti) Razlog: migracije staraev, narodnostno meaana ozemlja, zakoni& ob vstopu v aolo - nekoliko slabai besedni zaklad od vrstnikov v asih ustvene te~ave  e ista oseba z njimi govori izmeni no v obeh jezikih, ali zaradi nor evanja, kritike, posmeha Otrok se bega, ne ve kaj spada v enega, kaj v drugega striktno v enem jeziku, se delati da drugega ne razumemo!! zgodnje otroatvo - zelo pomembno za u enje tujega jezika, najbolj primeren as, otrok zelo dovzeten Naravna metoda u enja: skozi igro in dru~enje, povsem neprisiljeno mora osvojiti ve  znanja, malo po asneje napreduje v posameznem od obeh jezikov (v obeh skupaj zna ve  kot vrstniki) po daljaem asu izvrstno obvlada oba jezika (oba kot materin) Multilingvizem (ve jezi nost)  e se u i 3 ali ve  jezikov Ni priporo ljivo, otroka preobremenimo Video: ve jezi ni otrok koristi bilingvizmalP3PqP\P<PWP -z--bqd--<-()<$$$$$ 0 0 2Risba  likovno izra~anje3 $xRisanje Oblika otrokove dejavnosti in ustvarjalnost Tudi za diagnosti ne in terapevtske potrebe (med metodami analize izdelkov) Iz likovnega izraza so razvidne: Sposobnosti zaznavanja Razvitost fine motorike Socialno do~ivljanje okolja Notranje ustveno ~ivljenje Lahko ocenimo sploani duaevni razvoj na posameznih starostnih stopnjah Ocenimo psihosocialni razvoj  likovno izra~anje se spreminja po sploanih zakonitostih Metoda analize izdelkov Nekateri: risanje je eden prvih ventilov za ustvarjalne nagibe Duaevna sprostitev z likovnim izra~anjem Osnovni stadiji v likovnem izra~anju <-> obdobja razvoja glavnih duaevnih procesov Video: mal ek slika govorica risbe (neresno) govorica risbePzP!PPPPy":T$ $$$$$$ 0 0 0>: Otrok in igra$3 $P Vloga odraslih in sovrstnikov: 0  2 let: individualna igra (~elja: odrasli  dodatni partner) 2-3 leta: vzporedna igra  ve  otrok v prostoru, vsak se igra po svoje po 3. letu: skupinska igra (razprtije)  prej pri otrocih v VVO > kasneje vedno manj sporov, ve je skupine Zna ilnosti igre mlajaega predaolskega otroka Prevladujejo funkcijske igre - zahtevnejae motori ne aktivnosti: tek, lovljenje ravnote~ja, preskakovanje ovir, metanje ~oge... Raziskovalne (eksplorativne) igre  vse ve jo te~o: Konstrukcijska igra (lego kocke) Didakti ne igre: niza predmete po zna ilnostih, prepoznava, poimenuje Domialjijske igre  igre z vlogami  igre predstavljanja (simboli ne) Zna ilnosti igre starejaega predaolskega otroka S starostjo - igra vse bolj sestavljena in raznovrstnejaa (velike razlike) Sorazmerno s starostjo se spreminja vsebina igre Vse bolj v ospredju skupinska igra, ob asno tudi vzporedna igra Sestavljena funkcijska igra: prave aportne aktivnosti  zloraba (NE!) Dojemalna igra mo no zastopana (nevarno da duai ustvarjalno igro  TV) Domialjijska igra upada (zaradi ustvarjalne)  prevladujejo igre z vlogami Ustvarjalna igra  vse ve ja vloga - naravni most k delu, u enjuPP.PPiPFP0PP.iF0 p$ $$ $/$ $$ $$ 0 0 =9Igralna terapija, preventiva$3 $Psihoanalitiki - igra kot terapija, pomo  otrokom, preventiva motenj Domialjijska igra Ne smemo omejevati, kritizirati - velik pomen za socialno ustveni razvoj Slu~i premagovanju bojazni, zadovoljevanju raznih pozitivnih (po posedovanju, veljavi, zmagi, uspehu, ljubezni& ) in negativnih te~enj (zavist, ljubosumje, agresija& ) Ljubkovalno igranje Mehke, tople, kosmate igra e, specifi en vonj  igra a gre z otrokom spat Otrok do igra e razvija navezanost (0-3 leta - takaen pomen samo ena igra a) Omogo a iluzijo konstantnosti objekta (nadomestek mame), zato deluje pomirjajo e Igre s pravili  vabijo v akcijo, razvoj in samostojnost Tekmovanje Video: zdravo tekmovanje Pomembno za samovrednotenje in samopodobo Pomaga pri razvoju samostojnosti ( lo evanje od matere) otrok se u i obvladovanja nagonskih te~enj in impulzov pomembno, da spozna da porazi/zmage ne pomenijo manj/ve vrednosti Sodelovanje  pomembno za razvoj socialnih spretnosti (sledi tekmovanju) Vklju evanje staraev Od 1,5 let otrok pogosto vabi starae v igro Udele~ba staraev prinaaa tudi mo~nost imitacije Igra z vrstniki otroku ne more zamenjati igre s staraiFPPPPPaPP^PP----+-- -=-V$$r$$ $$$ 0"A 0 2Prve oblike otroake risbe$3 $LPojavijo se mnogo kasneje kot ostale igralne aktivnosti 1-2 letnik rad uporablja (vse) predmete, ki pua ajo sledi 1. e kanje (2-3 leta) = prva oblika otrokove risbe Splet elipsastih in kro~nih rt, ne predstavlja ni esar Otrok u~iva v kinesteti nih ob utkih, ko pisalo pua a sled = kinesteti na risba e kanje se razvija: Video: e kanje Se za ne dr~ati risalne povraine (ne gre preko) rte so vse manj neurejene Svojevrsten individualen vzorec rt Se razvija  koordinacija oko  roka Prehod k simboli nemu risanju Obdobje naklju nega ujemanja risbe s predmetom (2-3 leta), sicer e kanje Otroku risba nekaj predstavlja, izdelek poimenuje Sprva nariae, nato poimenuje sPPP*PPPPs-.- ->$ $($ $N$B 0PY 2Risba predaolskega otroka$3 $2. Stopnja simboli nega risanja Video: simboli na risba 3-4 leta: vnaprej pove, kaj bo narisal shematizem (shematske faze) ali intelektualni realizem v za etku razli no poimenuje isto risbo, npr. ez uro nekaj drugega ne riae samo tega kar vidi, riae po svoji miselni predstavi rentgenska risba  otrok riae tisto, kar o predmetih ve, kar uti do njih Srce loveka, notranjost hiae  prozorni zidovi, bratec v maminem trebuhu risanje mo~a (Goodenough)  glavono~ec  risanje loveake figure otrok nariae tisto, kar je zanj pomembno, kar si zaslu~i pozornost (ni v skladu z razmerji v resni nem svetu, ni pravih sorazmerji, velikost ni naklju na) 5- 6 let: vnaprejanja predstava o tem, kaj bo narisal kriti nost do risbe prikazovanje prostora v risbi  napredek (6 letniki  prava razmerja) prostor prikazan z osnovno rto, na katero postavlja predmete ni detajlov, kar je prete~ko  poenostavi ali izpusti Nasilno u enje risati pravilno zavre spontanost in ustvarjalnost!! Video: primeri otroakih risb|;P)PJPPP`P#  7:J C*$$)$ $Q$ $$ $$$$C 0*:D 0 06Risanje aolskega otroka 1/2$3 $3. Prehod k realisti ni stopnji risanja (6-9 let) slaba notranja zgradba  otrok brez na rta dodaja nove predmete dinamizem  ni risano kot stati no, skuaa prikazati gibanje, dogajanje videz prostora (ne samo predmetov na rto) pti ja perspektiva (10 let) = risanje od zgoraj navzdol prostorska perspektiva (osvojijo ~ 12 let) risanje po principu stripa (ve  zaporednih slik prikazuje dogajanje v asu) dodajanje besedila (komentar, dialog) Velike medosebne razlike v likovnem izra~anju }e lahko najdemo nadarjene (vizualni tip) POZOR: nekateri prehodnih faz ne atejejo  navajajo samo 3 glavne faze e kanje Simboli no Realisti no drugi pa 4 ali 5 faz risanja (tudi prehod k simboli ni in realisti ni risbi) Video: risbe otrok iz Afganistana (kaj  govorijo ?) 3P)P PMP4PP3G M>s$ $T$$$E 0/+6Risanje aolskega otroka 2/2$3 $,4. Realisti na stopnja risanja (okrog 10. leta in dalje) vsak del risbe ima svoj pomen, dovraenost, zaklju enost uporablja perspektivo prikazana je tretja dimenzija (globina) izra~anje se poglablja in izpopolnjuje (naprej odvisno od u enja slikarstva) prstno slikanje, oblikovanje predmetov > risanje Razlike med otroci odvisne od: Sploani miselni razvoj Socialne izkuanje Razlike med spoloma 10,12 let  se poka~e Motori ne spretnosti nadarjenost za Specifi ne izkuanje likovno izra~anje Vaja Pri nekaterih znaki nadarjenosti ~e zelo zgodaj, tudi prej Otrokova risba (stopnja risanja)  zelo dober pokazatelj umskega razvoja Video: risbe nadarjenih 1 2:PPP$PP:--'--H$$$$$$ 0 0< 0 0`olska zrelost$3 $v DEF: Otrok je zrel za aolo, e je sposoben slediti zahtevam, ki jih predpisuje u ni na rt za 1. razred in se lahko v~ivi v na in delovanja aole. `olsko zrelost sestavljajo 3 vidiki: Telesna zrelost: te~a, viaina, telesna zmogljivost, zdravstveno stanje  dolo i aolski zdravnik (otrok se lahko z desno roko ez glavo prime za levi uhelj) Osebnostna zrelost: ocena otrokovega duaevnega in ustvenega razvoja  vzgojiteljica, starai, predaolska vzgoja  min 150 ur  anamnesti ni razgovor Iznajdljivost, iniciativnost, kriti nost, priljubljenost, zbranost, agresivnost, samokontrola, samostojnost, odziv na frustracije& ) Funkcionalna zrelost: ocena otrokovega funkcioniranja (psiholog - testi aolske zrelosti  T`N, PO`) poudarek na razli nih sposobnostih: zaznavanje, grafomotorika, umski razvoj, govorne sposobnosti, razvita pozornost + vztrajanje pri zaposlitvah Skupina strokovnjakov (zdravnik, psiholog, socialni delavec) ustvari sodbo o tem ali je otrok zrel za O` (praksa: vzgojitelj namesto soc. delavca) Gl. kriterij za vstop v aolo je starost (problem nad in podpovpre nih) Testiranje PO` samo za mlajae (pogojni vpis), ve ina ni testirana Kon na sodba zrelosti - na podlagi vseh treh ocen Odlo itev prepua ena staraem  mlajae lahko komisija odkloni (zaa iti otroka) Video: testiranje aolske zrelosti kaj je aolska zrelostPP%P3PPPP P<P%----$7 +v5nT$ $ $$$$$$ 0" 0&;)Psihosocialni/psihoseksualni razvoj 1/2**$3&$$$  od 2 do 5 let  nadaljnji 2 krizi po Eriksonu Erikson  2. stadij (2-3 leto): Samostojnost nasproti dvomu vase in ob utku srame~ljivosti Pove ana gibljivost, hoja, raziskovanje, otrok lahko sam vzame kar ho e, ~eli ob utek samostojnosti, neodvisnosti, samokontrole in lastne vrednosti Potreba, da sam obvladuje svet, da se sam loti stvari e starai ne sprejemajo > ob utek neuspeha in zasmehovanja Preve  kriti ni, omejevalni starai > ob utek dvoma in srame~ljivost Obdobje navajanja na isto o  tabuji, veliko mo~nosti za neuspeh, zasmehovanje Pravilno ravnanje staraev in vzgojiteljev: sprejemanje prvih poskusov neodvisnosti pri otroku ravnote~je med pretiranim omejevanjem, kriti nostjo (uni i iniciativnost in mo  volje) in pretirano popustljivostjo (agresivnost) potrditev otrokovih pobud in njihove vrednosti Obdobje sovpada z analnim stadijem psihoseksualnega razvoja po Freudu Anus (lat. ) = zadnji na odprtina Ugodje ob izlo anju blata Starai u ijo nadzora ( isto e) Nagonska energija se premakne na analno podro je&0P[PPPFPP/[-+-=-,         ;  r&$$$$ $$$$$2 0CU62)Psihosocialni/psihoseksualni razvoj 2/2**$3&$$$Erikson  3. stadij (4-5 let): Iniciativnost (zadovoljstvo ob lastnih pobudah) nasproti ob utku krivde in manjvrednosti Pove ane zmo~nosti planiranja in organiziranja Otrok sposoben na rtovati, dejati pobude, dosegati cilje U~iva v aktivnosti, testira svoje mo i Zasmehovanje staraev > ob utki krivde Vloga staraev: Potrditev otrokovih pobud, da je nekaj vredno Dajati odgovornost, ki ustreza njihovim mo em Spodbujati, da se igrajo, pomagajo doma Da usmeri energijo in iniciativnost na sprejemljive aktivnosti Vsaka prepoved naj vsebuje sporo ilo, kaj otrok ne sme in kaj sme  ne piai po zidu, lahko piaea po listu Upoatevanje vpraaanj kako zakaj (razlage!) Obdobje sovpada s Freudovim fali nim stadijem phallos, gr. = moaki spolni ud 3-5. leto - nagonska energija usmerjena na spolne organe ugodje ob stimuliranju spolnih organov zavedanje spolnih razlik, za etki masturbiranja Ojdipov konflikt (strah pred kastracijo) > identifikacija z o etom (agresorjem) Identifikacija > otrok prevzame ustrezno spolno vlogoxPP^PP.P5Px--^.-9Wvf$$$$$$$$3 0Razvoj pojma samega sebe"$3$ $ V prvem stadiju otrok spozna, da obstaja : jaz in ne-jaz (okolje) Uporaba lastnega imena: 2 leti: za no uporabljati lastno ime  daj to Mojci! 2-3 leti: uporablja lastno ime, ne zna re i: jaz, meni (zaimki) Pove ana samostojnost: 3 leta: izra~anje samostojnosti  sam bom! Razairitev pojma samega sebe: 4 leta: jaz in stvari, ki mu pripadajo  ka~e posesivnost (moje igra e, moj o ka...) 5-6 let: ob utja in do~ivljanje sebe tudi verbalizira (na glas) 5 let: oblikovana samopodoba  slika, predstava o sebi (o lastnem telesu, sposobnostih& ) v aolo vstopi z izoblikovano sliko o sebi (aol. uspeanost > nadalje vpliva) 1. leto aole: v asih te~ave prilagajanja > otroku in staraem se sesuje svet razumevanje, naklonjenost, konkretna pomo  Samopodoba: - tesno povezana s samospoatovanjem > vedenje, dose~ke Akademska samopodoba (aola, izobrazba) Socialna samopodoba (odnos z vrstniki, starai) Telesna samopodoba (telesne sposobnosti, telesni videz) Lastne izkuanje +  pomembni drugi > oblikovanje samopodobe Ukrepi za izboljaanje samopodobe: Pomagati otrokom z negativno samopodobo (nesamozavestni, plaani& ) Poskrbi za pozitivne izkuanje, hvali, nagrajuj, vzpodbujaj, prepre i kritiko Video: samopodoba otroka izgradnja samoocene samoizpolnjujo e prerokbeBPPwPP-PPP+PCPP<PP"PPB-w---+ -_DT$$$$$$$ 0 0 0Razvoj spolne identitete 1/2  $3 $Razvoj spolne identitete in spolna vzgoja Nekaj asa traja preden se pojem spola razvije v polni meri 2,5  5 letni  udna vpraaanja Poznavanje in pravilna uporaba oznake za spol: 3 leta: pozna oznako: de ek, deklica, pravilno ozna i sebe (prej ne) ni globljega razumevanja: ne razume, da je spol stalen ne razume odnosa med razlikami v spolnih organih in spolom druge otroke razvra a po zunanjih zna ilnostih (obleka, pri eska, igra...) Pravilno razvra anje in uporaba zaimkov: 4 leta: otrok pravilno razvrsti druge po spolu pravilno uporablja zaimke: ona, on, njej, njemu ne razume ae popolnoma spolne stalnosti Razumevanje konstantnosti spola: 5-6 let: otrok razume konstantnost spola (trajna zna ilnost) pozna odnos med razliko v spolnih organih in spolno identiteto posnema istospolnega roditelja (+ druge odrasle istega spola)  imitacija Video: razumevanje spola povezava organov in spola*P]P/PP)PP!PP5P*<W0)/<]$$$$$ 0]n 0q73Razvoj spolne identitete 2/2,$33 $Dejavniki, ki vplivajo na razvoj pojma spola: Ni odvisno od razpravljanja o spolnosti in videnja golih odraslih Vzgoja in izkuanje ne igrajo pomembne vloge Povezano s stopnjo otrokovega umskega razvoja (inteligentnost) Razlage oblikovanja spolne vloge in spolne identitete  3 razli ne teorije: Psihoanaliti na teorija proces identifikacije (navezanost na istospolnega roditelja) Teorije socialnega u enja (u enje po modelu) Diferencirano oja evanje ustreznih oznak (starai) + posnemanje istospolnega roditelja Spoznavno razvojna teorija (Kohlberg) Najprej nedosledno uporabljanje de ek/deklica Nato diferenciranje po nekaj znakih (obleka, pri eska...) Kasneje pojem ohranitve spola > vrednotenje >mo~nost preferiranja lastnega spola Video: menjava spolne identitete z.PPLPP=P-PVP&PP"PP."L=-V&    X$ $$ $$$$ 0Navezanost in odvisnost 3 $Odvisnost in agresivnost  najbolj opazni medosebni vedenje v zgodnjem otroatvu DEF.: Odvisno vedenje = iskanje fizi ne bli~ine osebe na katero je otrok navezan (matere), oprijemanje te osebe, iskanje potrditve in pozornosti (tudi jok na lo itev od te osebe). Reakcije na lo itev od matere in prihod tujca (umetna situacija  atudije): Starejai manj jokajo, manj kli ejo mater, so bolj prijazni s tujcem 2-3 letni: se pribli~ajo materi ob vstopu tujca (varno pribe~alia e) Spreminja se na in izkazovanja navezanosti oz. odvisnosti 2-3 leta: iskanje fizi ne bli~ine 3-4 leta: iskanje pozornosti, odobravanja (priznanja) nadaljnje faze v razvoju osamosvajanja vse ve  neodvisne igre, manj zatekajo k materi Video: navezanost opice prestraaena opica + navezanost otrokaPLPPYPWPBPW),  L  W<<$$$%$$H 0I 0Razvoj socialnega vedenja "$3$ $:DEF.: Prosocialna vedenja = ki drugim koristijo, povzro ajo pozitivne u inke, izboljaujejo njihovo telesno ali duaevno po utje. Ve  oblik: Empatija (sposobnost v~iveti se v drugega) Video: mal kova empatija Altruizem Video: altruizem mal ka Enakopravnost Spodbujanje skupine Razne oblike sodelovanja, konstruktivnega reaevanja problemov Razlike med prosocialnimi vedenji, individualizmom, tekmovalnostjo in agresivnostjo Prosocialno vedenje  upoatevanje potreb drugih, prizadevanje za njihovo blaginjo, pravi na delitev dobi ka Individualizem  posameznik ~eli absolutni dobi ek zase (vedenje) Tekmovanje, rivaliteta, superiornost  posameznik ~eli relativen dobi ek zase; prizadeva si, da bi korist ali dobi ek drugega zmanjaal Agresivnost  (namen!) povzro iti telesno ali duaevno akode drugemu (najbolj oddaljena od prosocialnega vedenja) Oblike prosocialnega vedenja se razvijajo po dolo enih razvojih zaporedjih."PPTPPLP7!sgY4$c $ $$$$$n$ $;$ $$ $$ $$ $8$G 09 0Socialno vedenje 1/2$3 $Razvoj odnosov med vrstniki 2-5 let: spremembe v odnosu do vrstnikov pove anje koli ine medsebojnih interakcij iz paralelne igre v kooperativno igro spremeni se oblika interakcij sami aktivno vklju ujejo v igro > prepiri, spori, agresivnost Porast socialno zrelejaih oblik obnaaanja Zrelejai, konstruktivnejai na ini socialnega vedenja Naraa ajo: sodelovanje, medsebojno nagrajevanje, izrazi naklonjenosti, pripravljenost prilagajati se drugemu Socialna recipro nost (izra~ajo naklonjenost > sami jo dobijo ve  ipd.) Razvoj empatije = sposobnost v~iveti se v drugega, postaviti se v njegovo ko~o Ni isto kot simpatija ( utiti isto kot nekdo, ustvovati z njim) Pomembna za razvoj globljih medosebnih odnosov, pomo  drugim Vpliv egocentri nosti Zgodnje otroatvo  otrok je egocentri en Konec predaolskega obdobja lahko si predstavlja, kako se po utijo drugi v neki situaciji (druga e od njega) ne more zdru~iti ustvenega v~ivljanja z intelektualnim razumevanjem - bistvo empatije Video: spodbujanje soc.razvoja mal ka.PP&P*D  V&$$L$$H$$$i 0m 0Socialno vedenje 2/2$3 $HRazvoj altruizma Predaolski otrok  egocentrizem, ni empatije  te~ko uvidi, da nekdo potrebuje pomo  2.- 6. leta  naraa ajo na ini medsebojne pomo i Premik od usmerjenosti k odraslim na usmerjenost k vrstnikom Pove uje se navezanost na vrstnike Iste zna ilnosti kot so bile prej v odnosih z odraslimi (v za etku odvisni stiki) Tekmovalnost 2-5 let: naraa a (odvisno od kulture  medkulturne razlike) Razlike med spoloma De ki bolj nagnjeni k tekmovanju, manj k enakopravnosti (bolj deklice) Ne glede na dru~beno okolje (stereotip spolne vloge) Pomen zgodnjih odnosov z vrstniki Preu evanja ~ivali > socializacije si ni mogo e zamisliti brez vpliva vrstnikov Prvi 2 leti - odrasli najpomembnejai vpliv, zatem vrstniki (v povezavi z odraslimi) Vpliv medijev (zlasti TV, internet) > soc.vedenja = zelo velik ( as!!) Preko modelnega u enja (Bandura  lutka Bobo) Posnemajo vse, kar vidijo, mlajai  manj kriti no (nevarno, domialjija& ) Posnemajo zlasti agresivna in spolna vedenja (bolj najstniki) Vzgojitelji  omejiti, kaj lahko gleda, kakane vzore nudijo samo%P=u <|"GV$ $.$$$$$# 0G[$ 0]v Strah: funkcija, nastanek, vrste!! 3 !$F Funkcije strahu: varovalni dejavnik (poakodba, nevarnost) ali zavora (nepotrebno) Nastanek strahov: nau eni ali prirojeni (ka e, podgane) Strah in anksioznost: ni isto, strah specifi en, anksioznost razpraena (ni predmeta strahu) Obi ajni in neobi ajni strahovi: pogosti/neobi ajni (fobije) - v asih te~ko razmejiti Obi ajni normalni strahovi: do 5. mes.: mo an, neobi ajen D (npr. zvok), izguba telesne opore/podlage 6  23. mesecev: tujci, lo itev od staraa, novi D (npr. pustne maske) predaolsko obdobje (2-5 let): dokaj pogosti, v povpre ju 3 strahovi: psi in ~ivali (3 leta), tema (4 leta), kasneje: fantazijska bitja, smrt, tatovi, vlomilci, strah biti sam v prostoru aolsko obdobje (6-12 let)  pogostost strahov upada, zlasti pred domialjijskimi bitji; tipi ni strahovi: nekatere ~ivali (ka e, miai, ~u~elke, ~abe,kua arji), naravni pojavi (ogenj, strele, viharji, grmenje, nevihte), telesne poakodbe in bolezni, pojavijo se psihosocialni strahovi (strah pred goloto, zaklenjen, ugrabitvijo, narediti napako...) adolescenca (13- 18 let): socialna odtujenost, osamljenost + drugi socialni strahovi (pred nastopanjem, spoznavanjem novih ljudi, ustveno bli~ino) odrasla doba: veliko socialnih strahov (zlo in, nasilje, napad, poakodbe  odvisno od kulture, na ina ~ivljenja) Video: obi ajni otroaki strahovi=PPPB'G 6 -?-6--A-{ -d3r$ $$ $$$$$$" 0 #?<Strah: fobije, premagovanje$3 $ Bolezenski (patoloaki) strahovi - fobije Neodvisni od starosti, zelo mo ni - onemogo ajo normalno ~ivljenje Predmet strahu - neobi ajen, nenevaren (majhen prostor, pajek, voda& ) Strah ni premosorazmeren nevarnosti, ne izgine, si ne more si pomagati Nujna obravnava strokovnjaka (pedopsiholog/psihiater, klini ni psiholog) Npr. Klaustrofobija, arahnofobija, agorafobija, hidrofobija& .. `olska fobija (ni prava fobija): joka, bruha, bole ine v trebuhu, mo no ustveno vzburjen ob odhodu v aolo - v ozadju strah pred lo itvijo od staraev (strokovna obravnava) Velike individualne razlike (boje i,& ., zelo pogumni, predrzni) Deklice imajo ve  strahov kot de ki (ali de ki samo prikrivajo?) Premagovanje strahov in pomo  pri soo anju: Neprijetni, ovirajo vsakdanje prilagajanje (redko koristni) Pomo  staraev, vzgojiteljev, u iteljev, vrstnikov, strokovnjaka (fobije!) Otroku dati ve ji ob utek kontrole, nadzora (ob utek varnosti) Otroka potola~imo (objem, poljub, umirjeno govorimo) Razlaga dolo enih pojavov + kako naj se vede v dolo eni situaciji Spodbuda k soo enju s situacijami Sovrstniki kot u inkovit model (taki, ki se ne boje) Igra  vadimo situacije (resni ne, sanjske)  zaigra konec: pogumno soo i Pogovor z drugimi starai (starejaih otrok  njihove izkuanje))PXPPPPP,PP)-X --%#-,"$$$$M$ $$$$$ $$ $z$! 0"( Agresivnost 3 $6Agresivna vedenja  ki imajo namen prizadeti drugo ~ivo bitje povzro iti telesno bole ino, ob utek nebogljenosti, osramo enosti, strah, tesnobo, potrtost Oblike agresivnosti fizi no/besedno; neposredno/posredno (zbadanje, zasmehovanje...) Agresivnost in starost (razvojne zna ilnosti): 2 do 5 let: se zmanjaa pogostost in jakost izbruhov trme (po 4. letu redki) Spremenijo se razlogi, ki vodijo do agresivnega vedenja 2-3 leta: spori s starai, prepovedi staraev 4-5 let: agresivnost v sporih z vrstniki S starostjo premik od telesne do besedne agresivnosti 4-5 let: pove ana agresivnost (ve  konfliktov, spremenjen na in igre - kooperativna) Individualne razlike: Velike razlike:visoka ali nizka frustracijska toleranca Razlike v tem, kaj jih frustrira Razlike med de ki in deklicami 2.3 letni: de ki opazno agresivnejai od deklic deklice: ve ja anksioznost pred agresivnim vedenjem, bolj posredne oblike agresivnosti predaolsko obdobje:nagnjenost k agresivnem vedenju  relativno stabilna osebnostna poteza (velja samo za de ke, lahko napovedujemo)@>PP/PPUPPPYPP P>-\-B/-U-Y- S$$$$$$n$ $$ $$ 0SW  0- 0.LDejavniki agresivnosti3 $j Dejavniki, ki vplivajo na agresivnost: Frustracija (la en, neprespan, malo igra , omejen prostor...) Na in vzgoje, obravnava, odziv odraslih: odobravanje (nagrajevanje); kaznovanje, dovoljevanje  odobravanje in nagrajevanje oja a Posnemanje, u enje po modelu (gledanje agresivnih modelov, vpliv TV) Kaznovanje  telesno ne zmanjaa agresivnosti (model agresivnega vedenja) Zavedaj se: odrasli so otroku model!! (poka~i sprejemljiv na in odzivanja) Dru~inske okolia ine - najbolj agresivni: Neza~eleni in nesprejeti otroci (pomanjkanja osnovne ustvene topline, ob asno intenzivno telesno kaznovanje) Nedosledno kaznovanje agresivnosti (dovoljujejo, pa tudi mo no kaznujejo) > ob asno oja anje (pogojevanje) > zelo vztrajajo e neza~eleno vedenje Ustrezni na ini vzgajanja Najmanj agresivni: ustveno toplo, nekaznovalno dru~insko okolje Kombinacija ne-dovoljevanja agresije, nekaznovanja in ne-odklanjanja Vpliv vrstnikov Pogosto bolj agresivno po vklju itvi v VVO; vrstniki lahko oja ujejo, nagrajujejo Vrstniki prispevajo k ohranjanju prej obstoje ih agresivnih vedenj Te~ko zmanjaamo agresivnost v VVO , e je otrok tak od prej Ravnanje v VVO Ignoriranje agresivnega vedenja in odobravanje, pohvala, pozornost za kooperativno vedenje > zmanjaanje agresivnosti Odvajanje neza~elenega vedenja naj vedno spremlja u enje za~elenega"'PP*PPPPPPPP'-*----$$$$V$$$ $$ $X$4 06 05 0[tC@Uravnavanje vedenja otroka$3 $ Naloga staraev in vzgojiteljev (v VVO; varuaka, babice& ) Neza~elene skrajnosti vzgojnih stilov Permisivna in represivna oz. demokratska in avtokratska vzgoja Represivna (preteklost)  ostre, hude kazni Permisivna, popua ajo a vzgoja  danes preve  > akodi > razvajen narcisoiden otrok, nesamostojen in ustveno nezrel odrasli Najbolje: prijazna in nepopustljiva vzgoja Prijazen ustven odnos vzgojitelj-otrok (izra~anje ljubezni otroku, otrok mora vedno utiti, da ga imamo radi!) Nepopustljivosti v vzgojnih ukrepih (avtoriteta vzgojiteljev) Jasne meje dovoljenega, razlaga prepovedi, blago kaznovanje kraitev Veliko nagrad, pohval, izogibanje kaznim (bolj odtegnitev nagrade) Neubogljiv otrok  pusti, da ga doletijo naravne neprijetne posledice NAJBOLJ POMEMBNA: doslednost istega vzgojitelja, obeh staraev, drugih  vedno isto, brez izjem (menjanje pravil bega otroka) VZGOJNI PRIJEMI: Preko pogojevanja (najve  instrumentalno  nagrade) Vedno pogovori, razlage ukrepov, dovoljenega  zakaj je tako e ima otrok vzgojitelja rad, ubogljivost ni problem (uboga avtoritete) Prava avtoriteta vzgojitelja - ne iz mo i (kazni), ampak ljubezni, spoatovanja Vzgojni prijemi - dovoljena in za~elena vsa iznajdljivost Otroku nikoli ne la~i! (povej resnico, poenostavi) Dopua aj samostojnost ( e zmore sam) in svobodo izbire ( e mu ne akodi) Video: striktna disciplina (kje je napaka?)":P&PP+P{P}PPP,P:&+{b&$B$$$7 0BVMoralni razvoj$$33 $T Preu evanje moralnega razvoja otroka  najve  Kohlberg in Piaget Kohlbergova - spoznavno razvojna teorija Moralno presojanje in vedenje otroka ni samo ponotranjeno od staraev Otrok postopno gradi lastno miselnost, svoje na ine presojanja Razvoj moralnega presojanja in obnaaanja = odvisen od spoznavnega razvoja Motivi moralnega vedenja niso samo v strahu pred avtoritetami in posledicami Piagetova teorija moralnega razvoja Morala = na ini, na katere otrok razmialja, kaj je prav in kaj ni Pomemben vidik socializacije (dru~ba vzgaja k upoatevanju pravil) Otrokovo morala (kaj je prav/narobe) se razvija vzporedno z intelektom Predoperacijski otrok - zna ilen moralni realizem: Ocena dejanja je odvisna od posledic, ne upoatevajo namena Slabai, kdor po nesre i razbije kup kro~nikov, kot tisti, ki enega namerno Okrog 8. leta - ~e za nejo upoatevati namen osebe Otrokov moralni ut postopno napreduje Majhen otrok - v fazi hetoronomne morale (red in disciplino, pravila postavljajo ljudje nad njim, otrok samo sprejema) Starejai otrok - v fazi avtonomne morale (sposoben misliti sam zase, njegova morala je plod lastnega mialjenja, ne pa vsiljena od drugih) Video: moralni razvoj mal ka8lPP$PPP+PPB*#')P(c Xl$ $$$$$$l 0 %Kohlbergova teorija moralnega razvoja&&$3 % &$& Kohlberg je na podlagi prou evanj podal svojo teorijo moralnega razvoja 3 glavne faze moralnega razvoja, vsaka ima 2 podravni, podfazi Predmoralna faza - oseba ima dolo ene moralne nazore zgolj zaradi njihove koristnosti zanjo. Dr~i se jih zgolj zato, da se izogne kazni (prva raven), ali pa zato, da bodo drugi ljudje do nje bolj prijazni (druga raven). Faza konvencionalne morale - posameznik je zavzet za upoatevanje dru~benih pravil. 1. raven - si prizadeva za sploano dru~beno odobravanje in se zato podreja (konformira) moralnim na elom drugih. 2. raven - razvije mo no zavzetost za zakon in red, ker ima spoatovanje zakonov in pravil dru~be za samo po sebi moralno pravilno. Faza avtonomne morale - posameznik razvije osebni moralni kodeks in ne sprejema avtomati no kodeksov, ki so jih postavili drugi ljudje. 1. raven -sprejme zakone dru~be zato, ker uti, da so demokrati no uveljavljeni v prid vseh. 2. raven - vzpostavlja svoje moralne kodekse in na ela z osebnim razmialjanjem o spornih zadevah. Lahko se zgodi, da se ne strinjajo z nekaterimi pravili dru~be, e utijo, da so moralno zgreaena. Otrokova morala se torej oblikuje v procesu socializacije, zlasti pod vplivom staraev in vzgojiteljev, kasneje pa vse pomembnejao vlogo dobiva otrokovo lastno mialjenje (samodejavnost). Vendar pa mnogi ljudje nikoli ne dose~ejo kon ne ravni moralnega razvoja oz. avtonomne morale, nekateri ne razvijejo niti konvencionalne morale in ostanejo na fazi predmorale (npr. prestopniki, psihopati& ). Video: Kohlbergova dilema (primeri odgovorov 1)HPAP" PPH- ---0- - #-3--$-r*u$$$$$ $q$ $$ $$ $($($$ 0!^Nivoji in stadiji moralnega razvoja  Kohlberg:00$3 0$ I. Prekonvencionalni ali preddogovorni (predmoralni) nivo Obi ajno predaolski otroci Standardi za pravilno in napa no vedenje so absolutni (postavi jih avtoriteta) Zunanji kriterij  fizi na posledica akode pomembnejaa kot namen NPR: kdor po nesre i razbije 12 kozarcev je slabai kot nekdo, ki zanalaa  enega 1. ST. usmerjenost k posluanost in kazni (NPR: ni prav da krademo, ker nas lahko ujemajo in zaprejo)  sodba glede na fizi ne posledice, izogniti se kazni, ustre i avtoriteti, ki ima ve jo mo  2. ST. instrumentalno  relativisti na usmerjenost (NPR: igra e moraa deliti z drugimi, da jih bodo potem tudi drugi s teboj)  pravilno, kar zadovoljuje potrebe posameznika in tudi drugih; pravilo jaz tebi  ti meni - poatena izmenjava II. Konvencionalni ali dogovorni nivo (norme, pri akovanja skupine; dogovori dru~be) 3. ST. usmerjenost k pridnemu de ku, deklici 4. ST. usmerjenost k zakonitostim, redu  avtoriteti III. Postkovencionalni ali postdogovrni (avtonomni) nivo (spozna, da so socialni in pravni dogovori relativni, presoja na univerzalnih eti nih na elih) 5. ST. usmerjenost k legalnemu dogovoru 6. ST. usmerjenost k univerzalnemu eti nemu principu 1. in 2. stadij (premoralni nivo) s starostjo upadata 3. in 4. stadij naraa ata do 13. leta in se ustalita (tudi nekateri odrasli na tem nivoju) 5. in 6. stadij za neta naraa ati med 13. in 16. letom Video: Kohlbergova dilema - primeri 2.:PPUPbPPLP:(2&/`] $$$ $$ $$ p$ :$$$ $$ G$ $$ $$$" 0a#Zgodnja nevrotska simptomatika " $3$&$ $$Nevroze pri otrocih ali razvojne motenje osebnosti Anna Freud in Melanie Klein: nekatere motnje izra~ene ~e v prvih letih ~ivljenja predstopnja nevroti nega razvoja > kasneje prerastejo v nevrozo ker vplivajo na razvoj ter strukturalizacijo ega in superega Ni jasnega odgovora, kaj je normalna in prilagojena osebnost Ni jasno ali lahko govorimo o nevrozi pri predaolskem otroku Izraz otroaka nevroza redko uporabljalo, le najpogumnejai Ve ina avtorjev: o nevroti ni strukturi lahko govorimo aele v zgodnjem aolskem obdobju (faza latence) Drugi: nevroze najdemo ~e pred 5. letom Nevroti nih simptomov ne smemo zamenjavati z nevrozo!!! Za razne motnje pri otrocih se uporabljajo tudi izrazi: psihosocialne motnje, motenje vedenja, video: vzgoja te~avnih otrok emocionalne motnje, motnje temperamenta, maladaptacija (slaba prilagojenost) Z4PPPPP38\>=1    g  3$ $ $$$$$$$$$$,$ $$ 0$ Znaki neustrezne adaptacije 1/2 $3 $d`e ne pomenijo motenosti!!!! Telesne motnje: Do 2. let najpogosteje - motnje hranjenja, prebave in izlo anja (nejea nost, izbir nost, po~reanost, pretirana ~eja, pogoste driske , bruhanja in zaprtja enureza (mo enje - urin) in enkopreza (pua anje blata)  kasneje motnje spanja: nespe nost, somnambulizem (mese nost ) in no ne more bole ine po telesu alergi ne reakcije (dihalne alergije) pretirana mirnost ali nemirnost Ob normalnem razvoju izginejo, vztrajanje po 5. letu > slabaa prognoza Razvade in navade: Najpogostejae sesanje prstov ( lahko deformacija eljusti) in grizenje nohtov (lahko zavle e do pubertete) ob obremenitvah, ventil za sproa anje napetosti `kripanje z zobmi  sproa anje nakopi ene agresivne napetosti Motori ne razvade (drgnjenje nosu, spolovil, vrtanje po nosu, tia anje predmetov v usta, ritmi no pozibavanje, butanje z glavo ob zid  sproa anje napetosti) Masturbacija (hude bojazni ob utka zapua enosti, ventil sproa anja napetosti) - agresivna prekinitev masturbacije poslabaa stanje Otroka teh oblik vedenja ni mogo e preprosto odvaditi.(PPxPGPPPP7P3&[  7%H"N- $$$ $7$ $$ $`$$$$$ 03< 0 03G:6Znaki neustrezne adaptacije 2/2 $3 $ Emocionalni in vedenjski znaki neustrezne adaptacije Pretirana trma in togotni izbruhi (motori no ali verbalno)  metanje na tla, razbijanje  emocionalna labilnost in neobvladanost Cmeravost (regresivno vedenje, v asih se sprevr~e v manipulacijo) Strah-bojazen  ka~e so kot plahost (otrok ne ve, esa se boji) Ljubosumnost  po 3 letu  verjetno otrok priklenjen na neuspeano simbiozo U~aljenost Kontaktne motnje Samotarstvo  pri otrocih, ki niso dobili ustreznih spodbud za socialno igro Strah pred odraslimi po 3. letu (ni presegel diadnih odnosov) Promiskuitetni odnos (otrok se kar oprijema razli nih odraslih, ki jih ne pozna) ka~e, da ni razvil ustrezne navezanosti, ljudi do~ivlja kot prehodne objekte pogosto pri otrocih, ki nimajo konstantne osebe v negi in skrbi Plahost v skupini  otrok ni razvil ustrezne borbenosti, ne zna se braniti, agresivnost ne slu~i uveljavljanju Grobost  grizenje, a ipanje, udarjanje & od 1- 4 let odgovor na frustracijo, kasneje: verjetno se agresivnost ni nevtralizirala (postaja destruktiven) Popravljanje otrokovega vedenja (brcanje, udarci, grizenje& ) ANJ Prepre evanje neza~elenih oblik otrokovega vedenja ANJ U enje lepega vedenja mal ka ANJ Hvala in prosim za mal ke ANJ Ne~na disciplina za mal ka ANJ5PZPPPPPoPP5 g 82 > A);]"ow_$$$@$$6$$ $$$$$$ 0Q 0R 0 0  0&"0Izvor nevroti nih motenj"$3$ $Nevroza  ni samo en, splet vzrokov (zavrtost ~ivljenjsko pomembnih te~enj) Rizi ni dejavniki za nastanek nevroze  v asih nastane, drugi  ne Rizi na vzgoja pretrda vzgoja in pretirano razvajanje Hiperprotektivna (preve  zaa itniaka ) vzgoja  otroku manjka izkuaenj Variablina vzgoja, brez notranje trdnosti in opore Nestimulativna vzgoja (z otrokom se nih e ne ukvarja). Kvarno - odnos usmerjen k starau namesto otroku (npr. ~rtvovanje za otroka) Otrok za uti, kdaj odrasli z njim zadovoljujejo svoje (otroake) potrebe in se ne odziva pozitivno Posebni negativni dejavniki razvoja Alkoholizem v dru~ini Moteni odnosi v dru~ini Kulturna prikrajaanost (primitivizem dru~ine) Otrok precej asa brez varstva Prezaposlenost ali odsotnost staraev Pogoste telesne bolezni otroka Maladaptacisjko okolje ne zna podpreti razvoja otroka, ga pogosto ovira ali usmeri v napa no smer:PPPPPPKP l 7"+/  #   + $$$$7$ $M$$$$S$ 0 0 0dt'#Napoved nastanka nevroze"$3$ $Pogostost pojavljanja znakov neustrezne adaptacije Vsak predaolski otrok ima kakanega, za razli no stare tipi ni razli ni znaki Te~ko re i, kdaj je atevilo znakov kriti no (sistemi ocenjevanja) Pomembno je predvideti, e bodo te~ave izginile ali vztrajale Napoved oz. ocena na podlagi vseh znakov Najve jo te~o pri napoved razvoja nevroze ima naslednji skupek znakov: nejea nost bole ine po telesu hipermotori nost motnje koncentracije labilnost in jezavost cmeravost prenizka ali previsoka agresivnost strah in bojazen Video: otroake anksioznosti Rizi ni dejavniki: Otrok ima sindrom MCD (minimalna cerebralna disfunkcija) Bolehni otroci, ki so do 3. leta ~e morali v bolnianico Strokovnjak - pri 3. letih dokaj zanesljiva ocena: riziko nevroze, motenj3PPHPPPqPPJP3)#X$$#$$J$$$ 0(0,Otroci s posebnimi potrebami$3 $ OPP  otroci s posebnimi potrebami - zelo airok pojem, 2 veliki skupini: Nadarjeni - izjemno visoke sposobnosti umsko nadpovpre ni, likovno, glasbeno, aportno& e ne spodbujamo (prelahko) > se dolgo asi, odklanja, problemi& . Opazno pri igri, risanju, govoru, telesni aktivnosti& Ovirani, moteni v razvoju (gibalno, senzorno, telesne in duaevne motnje) invalidni, hromi, slabovidni, nagluani, umsko zaostali, avtisti hipermotori ni, MCD, mongoloidi, z motnjami prilagajanja& .kombinirano Ni posebnih VVO, ustanov  pomembna zgodnja socializacija v VVO Velike individualne razlike > zahtevajo dokaj razli no ravnanje Na sploano  ravnanje: Pou i o hibi, posebnostih otroka (literatura, starai, vzgojitelj, zdravnik& ) Spodbujamo razvoj - uresni evanje talentov, kompenzacija motnje Se max prilagodimo otroku (v zahtevah, nalogah, komunikaciji& ) Ne zahtevamo ve  kot otrok zmore, pa tudi ne manj (te~ko prav oceniti) Skrb za socializacijo OPP  max vklju evanje v skupino (iznajdljivost!) Druge u imo pravilnega odnosa do OPP (tolerantnost, sprejemanje, pomo & ) Ne izpostavljaj hibe/talenta, le kot posebnost, druga nost Ravnaj enako, pomagaj, prilagodi postopke, e je nujno, sicer ne Za vsakega OPP pripravimo individualiziran program dela v VVO Spremljamo, prilagajamo, brez kritike; vsak napredek pohvalimo Ne zanemarjaj nadarjenih na ra un motenih !!! RIP)PPIPPXPP|P>P?P/PP% /(0  4    2    m    5    &  |  $?/3r$$$$$$$$p$$$$$ 0r 0 0@=Pogoste skupine OPP v VVO$3 $rV rednih VVO najpogosteje: (niso prepoznani, ni drugih ustanov - bolje zanje) Starai ne vedo > vzgojitelj naj opozori (PREVIDNO!!!  burni negativni odzivi) Avtisti (bla~je oblike) Se ne odziva na D in ljudi iz okolja, ~ivi v lastnem umskem svetu Video: pomo  avtisti nim otrokom Avtizem (ANJ) video: zgodnja prepoznava avtizma Hiperaktivnost in motnje pozornosti (velikokrat skupaj = ADHD) Te~ave s pozornostjo + pretirano dejaven, nemiren, impulziven Poka~e ~e v VVO, te~ave zlasti v aoli (naloge, zahteve) in v soc. stikih 3-5% otrok, pogosteje de ki, ni drugih primanjkljajev V puberteti pogosto prerastejo, motnja izgine Video: Hiperaktivni otroci Hiperaktivni dojen ek Prepoznava ADHD pri otrocih Bla~ja umska prizadetost in mejni IQ (mejni: 66-79; podnormalni IQ < 65) Ve krat niso prepoznani (zgodnja diagnostika je negotova) > opozoriti Kasneje komisija odlo a ali so za redno O` ali prilagojen program Te~ko lo iti od dru~beno prikrajaanih (spodbude okolja > napredujejo) Opazno pri vseh umskih dejavnostih (igra, risba, razumevaje navodil& ) NPPPPP?PRPIPPP3')B3?`%,7"^ %$$$ $ $$2$$ $$$ $$5$ $$< 0  0' 00J= 0|> 0 0? 0   0` 3f33f` 3f3FKf` f3f4fl` ֗3f1f3` ZXjJR` >>\$mff` www}&X__` 3` Gff` i33>?" dd@(|?" dd@   " @ ` n?" dd@   @@``PR   @ ` `,p>> .&(  $  6 "  `Kliknite, e ~elite urediti slog naslova matrice11$  0\ "`  Kliknite, e ~elite urediti slog besedila matrice Druga raven Tretja raven etrta raven Peta raven2    c$  0 "`   R*  $  0  "` 0   T*  $  0  "`  T*  $d  LA޽h ?45slide 3f33f80___PPT10.Lj bOblikovna predloga z modrimi in zelenimi ~ogicami>  0   ,(   $  6, "@0    `Kliknite, e ~elite urediti slog naslova matrice11$$  0̞ " 0   fKliknite, e ~elite urediti slog podnaslova matrice44$  0Y "`@  R*  $  0ІY "`  Y T*  $  0̋Y "`@ Y T*  $Z  BA޽h ?45 3f33f80___PPT10.Ll 0 0 X2(  Xr X S Y 9 ' Y ^ X 6 X |*"WWH0*3jJRazvojna psihologijaMonotype Corsiva"  w X s ZA)257910BhJG_wManga BabyC"m   X ("0W0WH0*magg. Silvana GasarMonotype Corsiva" `,% H X 0޽h ? 3f33f___PPT10i. J+D=' = @B +}  0 P`$(  `r ` S T   r ` S ,M  H ` 0޽h ? 3f33f___PPT10i.C`Ն+D=' = @B +}  0 $(  r  S (   r  S `,  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.[P/n+D=' = @B +  0 0(  x  c $   x  c $`  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.[P/n+D=' = @B +}  0 ph$(  hr h S    r h S `  H h 0޽h ? 3f33f___PPT10i.U^5+D=' = @B +  0 J(  x  c $      0"``  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.U^5+D=' = @B +  0  0(  x  c $   x  c $h`  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.U^5+D=' = @B +}  0 l$(  lr l S X#'   r l S )`  H l 0޽h ? 3f33f___PPT10i.UؓP+D=' = @B +  0 00(  x  c $6T   x  c $x7`<  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.UؓP+D=' = @B +  0 @0(  x  c $LcYT  Y x  c $$dY` Y H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.UؓP+D=' = @B +}  0 p$(  pr p S N   r p S F`  H p 0޽h ? 3f33f___PPT10i.U 8f+D=' = @B +}  0 t$(  tr t S @`   r t S az  H t 0޽h ? 3f33f___PPT10i.UPۋ+D=' = @B +}  0 x$(  xr x S T}t   r x S ~/<  H x 0޽h ? 3f33f___PPT10i.UFZ+D=' = @B +  0 <0(  <x < c $   x < c $  H < 0޽h ? 3f33f___PPT10i.UFZ+D=' = @B +  0 @0(  @x @ c $   x @ c $ԥ,  H @ 0޽h ? 3f33f___PPT10i.UFZ+D=' = @B +}  0 |$(  |r | S Ze   r | S t  H | 0޽h ? 3f33f___PPT10i.Up{X+D=' = @B +}  0 L$(  Lr L S    r L S `  H L 0޽h ? 3f33f___PPT10i.M|+D=' = @B +  0 pl0(  lx l c $|   x l c $T`  H l 0޽h ? 3f33f___PPT10i.M|+D=' = @B +  0 x0(  xx x c $    x x c $`<  H x 0޽h ? 3f33f___PPT10i.M|+D=' = @B +}  0 $(  r  S    r  S `  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.Ucj+D=' = @B +  0 P 0(   x   c $   x   c $h`  H   0޽h ? 3f33f___PPT10i.Ucj+D=' = @B +}  0 $(  r  S d'   r  S <(M  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.V+D=' = @B +}  0 $(  r  S <7   r  S <  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.V0 +D=' = @B +  0 ,0(  ,x , c $hQ*   x , c $@R*  H , 0޽h ? 3f33f___PPT10i.V0 +D=' = @B +}  0 $(  r  S b   r  S c`i  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.W@z+D=' = @B +}  0  X$(  Xr X S ({   r X S |`  H X 0޽h ? 3f33f___PPT10i.RQ+D=' = @B +}  0 T$(  Tr T S d   r T S <`  H T 0޽h ? 3f33f___PPT10i.PP37+D=' = @B +}  0 $(  r  S    r  S zI  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.W@^+D=' = @B +}  0  $(  r  S    r  S   H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.W@e+D=' = @B +}  0 0$(  r  S @   r  S `  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.WPzx+D=' = @B +  0   (   x   c $l   x   c $D`  l   68c"`  s H   0޽h ? 3f33f___PPT10i.WPzx+D=' = @B +}  0 @$(  r  S    r  S \z  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.Wl+D=' = @B +}  0 P$(  r  S    r  S   H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.W,+D=' = @B +  0 40(  4x 4 c $ "   x 4 c $   H 4 0޽h ? 3f33f___PPT10i.W,+D=' = @B +}  0 `$(  r  S T1   r  S ,2<<  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.W@K+D=' = @B +  0 p0(  x  c $tD   x  c $LE`  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.W@K+D=' = @B +  0 80(  8x 8 c $hX   x 8 c $@Y`  H 8 0޽h ? 3f33f___PPT10i.W@K+D=' = @B +}  0 $(  r  S k   r  S lw  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.XE+D=' = @B +}  0 $(  r  S }t   r  S ~  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.Xg{+D=' = @B +}  0 $(  r  S    r  S   H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.X_+D=' = @B +}  0 $(  r  S    r  S `  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.X0Ƥ+D=' = @B +}  0 $(  r  S    r  S d`YY  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.Y3+D=' = @B +  0 @`0(  `x ` c $X   x ` c $0  H ` 0޽h ? 3f33f___PPT10i.YP((+D=' = @B +}  0 $(  r  S    r  S |  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.Y~`+D=' = @B +}  0 $(  r  S    r  S   H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.Yw+D=' = @B +}  0 |$(  |r | S    r | S M<  H | 0޽h ? 3f33f___PPT10i.\!+D=' = @B +}  0 $(  r  S \   r  S 4`  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.Y@+D=' = @B +  0 :(  r  S <8     S |_Y  "p`PpH  0޽h ? 3f33f___PPT10i.YN+D=' = @B +}  0  $(  r  S  R   r  S R`  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.Y)+D=' = @B +}  0 @$(  r  S a   r  S b`  H  0޽h ? 3f33f___PPT10i.Z+D=' = @B +}  0 P$(  r  S http://thevisualmd.com/videos/result/childhood_obesity_part_2(http://www.thebabycorner.com/page/2523/(http://www.thebabycorner.com/page/2481/Zhttp://www.parentlearningclub.com/ppc/aw/child/home.html?gclid=COi_ssaxs6ICFQVgZwodg0BF5Q(http://www.thebabycorner.com/page/1301/(http://www.thebabycorner.com/page/1300/(http://www.thebabycorner.com/page/1290/0http://www.youtube.com/watch?v=YtLEWVu815o&NR=1;http://www.youtube.com/watch?v=ECbq_JTMpoI&feature=related0http://www.youtube.com/watch?v=OinqFgsIbh0&NR=1:http://www.youtube.com/watch?v=1VA6Q3vTC_o&feature=fvwrel0http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=Q1ZR4Av-HBI;http://www.youtube.com/watch?v=fB4XMLW0OM4&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=i2rzAaJRLaM&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=ocXkhmxmBcs+http://www.youtube.com/watch?v=h0rKP-wkoZ8;http://www.youtube.com/watch?v=hHHdovKHDNU&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=X_s9pG5CWXM&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=9cKBMjt7iw8+http://www.youtube.com/watch?v=e8fOKhh9sOQ+http://www.youtube.com/watch?v=Ha2JcEdzLis;http://www.youtube.com/watch?v=KBRy9FzgOmI&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=hf0FMqKNGsM&feature=relatedhhttp://www.youtube.com/watch?v=9vEY4WwvHMY&feature=autoplay&list=PL4CB53176E8639BBF&index=10&playnext=1;http://www.youtube.com/watch?v=1JIyWmljYiM&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=OCInpwKUvEc&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=LWLvRbQu1vE&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=YDkNLebOV_A&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=vZd_9XSRIRM&feature=relatedNhttp://www.youtube.com/watch?v=c5LQr4RTMcg&playnext=1&list=PLFAD1A193B7B41D9F;http://www.youtube.com/watch?v=jUdq8-i-3WE&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=cefn6hlQr2k;http://www.youtube.com/watch?v=xxOzSZxDmsU&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=t-we-T4N-Uo&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=RwD3Ymjz34s;http://www.youtube.com/watch?v=Jm-AY2FN9yI&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=oDbAxhV2ofM+http://www.youtube.com/watch?v=F0XPfnJ1-ro;http://www.youtube.com/watch?v=9KmYoXlO0PM&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=ujMKn8e_GCU+http://www.youtube.com/watch?v=yys3SEPJkyI;http://www.youtube.com/watch?v=KmGbcVazjiE&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=jHBRO1_H9mQ&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=U-0K-N9gU58;http://www.youtube.com/watch?v=GhbvmgOEivI&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=kOxBc-LdrKI;http://www.youtube.com/watch?v=witV9p732uM&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=m5UQqeMBKIw&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=jqt6fVtjmys&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=bSj9d1P72sc+http://www.youtube.com/watch?v=9AcD-nPXwdI+http://www.youtube.com/watch?v=RVBHqLEXcwU+http://www.youtube.com/watch?v=Au82jBUzB5M;http://www.youtube.com/watch?v=LnHsnw7iPT8&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=joaamUNQCmk+http://www.youtube.com/watch?v=ylNmkuLr6SE:http://www.youtube.com/watch?v=P4wL5t8YH1Q&feature=relmfu;http://www.youtube.com/watch?v=vaLlWS03Uks&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=pWc1e3Nbc2g&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=G8vqL6sv1lM+http://www.youtube.com/watch?v=zY4etXWYS84;http://www.youtube.com/watch?v=8sdBqAXbx-Y&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=ThuNhhWBKy8hhttp://www.youtube.com/watch?v=CFLZ0gqRNCU&feature=autoplay&list=PL769A350A6BC97C85&index=15&playnext=2+http://www.youtube.com/watch?v=w8a1grLaWfM:http://www.youtube.com/watch?v=S2Tzc1DT5NU&feature=relmfu:http://www.youtube.com/watch?v=PH98aSVOn5w&feature=relmfu+http://www.youtube.com/watch?v=d5QtWHySKK4;http://www.youtube.com/watch?v=zvX90sWmV_g&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=ibEP4xBdJco&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=l1hElrWb72M&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=pIAoJsS9Ix8&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=YiT7HFj2gv4&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=530BU051n0A;http://www.youtube.com/watch?v=-BE55xYhBd4&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=IFwhJ8tjZs8;http://www.youtube.com/watch?v=T9jWkO1g_oc&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=Y30OMO0mmvA;http://www.youtube.com/watch?v=hg_tZXHOrWc&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=wiX9MEYmSLM&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=4KNxXZue63U;http://www.youtube.com/watch?v=thmlX0thQNk&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=tx666sRnUg0:http://www.youtube.com/watch?v=bI_xx82oTO8&feature=relmfu;http://www.youtube.com/watch?v=9EhzB9_6ekc&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=Tf8TW1p-gr0;http://www.youtube.com/watch?v=BBUdrRLfWSY&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=dWCiwAz8q5k;http://www.youtube.com/watch?v=9iB1p0kOeqM&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=wOzp4ZNW4vA0http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=k7YAnZ5_WgA;http://www.youtube.com/watch?v=thmlX0thQNk&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=iSR33PeFuZs+http://www.youtube.com/watch?v=Mx-n-Vd__J4+http://www.youtube.com/watch?v=K01gu89oN8s;http://www.youtube.com/watch?v=7LZHK77JKYw&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=yYDrKG0VUZY+http://www.youtube.com/watch?v=NWlTfczE-GU;http://www.youtube.com/watch?v=UlmLO3igQh4&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=MKch3NxSkf8&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=gewDXQJNvWQ+http://www.youtube.com/watch?v=69e6m9kSeKU+http://www.youtube.com/watch?v=E2M6XBJEEFQ;http://www.youtube.com/watch?v=02r3u59FRPU&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=g4FJ8vumPZU+http://www.youtube.com/watch?v=PsobN91KyOA+http://www.youtube.com/watch?v=aTbrgJsbbKg+http://www.youtube.com/watch?v=PRdHbiC6kFg;http://www.youtube.com/watch?v=G8FU18NkVK4&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=JrcQ9Bm9_Sw;http://www.youtube.com/watch?v=C3L4mNCa2f0&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=CUFRTofcbWA&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=LJvLHl0GsWk&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=9pqPsKXRGko&feature=related+http://www.youtube.com/watch?v=kfGAen6QiUE8http://www.youtube.com/watch?v=nMKQCE5CZK8&feature=fvst+http://www.youtube.com/watch?v=XtAuWC_Nihg;http://www.youtube.com/watch?v=gZ3Z-_eI3_g&feature=related;http://www.youtube.com/watch?v=1GIx-JYdLZs&feature=relatedTC010721201060%_/l 0Silvana GasarSilvana Gasar  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefgijklmnozRoot EntrydO)PicturesCurrent UserhSummaryInformation(